小學(xué)五年級(jí)教師述職報(bào)告范文

1、小學(xué)五年級(jí)教師述職報(bào)告范文是不是還在為自己的工作成果無(wú)人贊賞而郁悶發(fā)愁呢，這時(shí)，一份好的述職報(bào)告可是起到了關(guān)鍵的作用。 來(lái)述職報(bào)告網(wǎng)，一定會(huì)讓 你的述職報(bào)告變得更加完美。本文是為您整理的述職報(bào)告范文， 想查 看更多的原創(chuàng)文章，歡迎大家登錄述職報(bào)告網(wǎng)。下面是一篇小學(xué)教述 職報(bào)告。寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫觀(guān)天外云卷云舒。今天我把它作為述職報(bào)告的開(kāi)頭，為的是提醒自己，能以一種平和而 真誠(chéng)的心態(tài)面對(duì)大家，客觀(guān)的、真實(shí)的向大家匯報(bào)一年來(lái)我的工作情 況，這幾天的我一直在追憶中度過(guò)，忙忙碌碌中一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝， 在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺，積累下一筆寶貴的財(cái) 曷，本人熱愛(ài)中國(guó)

2、共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思 想覺(jué)悟，不斷地完善自我。我的真誠(chéng)換來(lái)的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格， 服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地 處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系， 多說(shuō)有利于學(xué)校發(fā)展的話(huà)，多做 有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。教育教學(xué)工作及效果我擔(dān)任五年四班班主任工作。在班內(nèi)樹(shù)立典型，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)好的 典范，觀(guān)察他們的言行，走進(jìn)孩子們中間，真誠(chéng)地與他們溝通，了解 他們

3、的內(nèi)心世界，作為一名班主任，除了與孩子長(zhǎng)時(shí)間相處，還要與學(xué)生家長(zhǎng)溝 通接觸，達(dá)到雙管齊下，使用合力教育學(xué)生的目的。班主任工作紛繁復(fù)雜，除班級(jí)管理之外，還要完成許多學(xué)校布 置的任務(wù)，我積極配合學(xué)校工作。在備課時(shí)，我針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況不佳問(wèn)題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量, 還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫(xiě)一筆 好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時(shí)間，用王羲之練字的 故事鼓舞他們，我手把手教孩子們使用鋼筆，如何起筆，頓筆和收筆， 運(yùn)筆方法，這樣以來(lái)學(xué)生們的字有所改觀(guān)。另外，從作業(yè)評(píng)價(jià)上我進(jìn) 行了改革與創(chuàng)新。一開(kāi)始我就拋棄了 “優(yōu)、良、合格、不合格”的作 業(yè)評(píng)價(jià)方式，用“笑

4、臉”作為評(píng)價(jià)方式，我覺(jué)得用這種評(píng)價(jià)方式人情 味十足，親切友好，學(xué)生覺(jué)得很新奇，都希望得到老師微笑的肯定， 用他們自己的話(huà)說(shuō)“我最期盼發(fā)作業(yè)本了，特別希望看到那張“笑臉” 看到了它，就好像看到了老師在微笑著鼓勵(lì)我，我喜歡看老師的微笑?！睂?duì)于生字詞的作業(yè)要求富于彈性，只要得到“笑臉”下次作業(yè)量就可以減少，這樣一來(lái)，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對(duì)某些 學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫(xiě)評(píng)語(yǔ)， 剛開(kāi)始用連筆字評(píng)價(jià)，后來(lái)一次無(wú)意識(shí)的小實(shí)驗(yàn)給了我啟示， 心血來(lái) 潮的我決定用正楷字寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，如：“你愿意把字寫(xiě)好嗎？”“你進(jìn)步了廣 等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來(lái)的作業(yè)大多模仿我

5、的 評(píng)語(yǔ)的筆記一筆一畫(huà)寫(xiě)出來(lái)的，這個(gè)意外給了我啟示，于是決定繼續(xù) 沿用，無(wú)論工作量再大我都堅(jiān)持用正楷字寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，為學(xué)生做出榜樣。針對(duì)學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯(cuò)題，我要求學(xué)生寫(xiě)完每一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè) 后進(jìn)行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評(píng)定等級(jí)，目 的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這項(xiàng)舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以 提高。通過(guò)一番對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐，讓我品嘗到了成功的喜悅， 體驗(yàn)到教師創(chuàng)造性勞動(dòng)所帶來(lái)的豐碩成果我會(huì)再接再厲，繼續(xù)為自己積累更多的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然在教學(xué)中我 還存在著很多不足之處，比如在小組合作學(xué)習(xí)中研究的問(wèn)題是否有真 正的價(jià)值，課堂教學(xué)還不能完全收放自如，這些都是我未來(lái)奮斗 的目標(biāo)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中努力將它們逐一攻克， 盡快提高自己的 教學(xué)水平。一分耕耘，一分收獲