小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃【最新版】a類(lèi)學(xué)生：這幾個(gè)同學(xué)勤學(xué)好問(wèn)，活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)腦思考，表現(xiàn)欲較強(qiáng)， 對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，他們上課能夠積極動(dòng)腦思考， 敢于創(chuàng)新，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，表現(xiàn)特別突出。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講， 敢于提出問(wèn)題，合作意識(shí)較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，有了一定的自學(xué) 能力。他們不僅自己學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，起到 了小老師的作用，他們的思維敏捷，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解。b類(lèi)學(xué)生：這一部分學(xué)生智力因素中等，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成 績(jī)良好，但學(xué)習(xí)興趣偏差，注意力不持久，參與學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，成績(jī)起 伏較大，如果他們能克服缺點(diǎn)，那他們的學(xué)習(xí)潛力還是比較大的。c類(lèi)學(xué)生

2、：這幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)處于消極接受，被動(dòng)理解的狀態(tài)，或接受能 力差，或反應(yīng)緩慢，難以融入課堂，體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，他們不善 于觀察、分析、思考問(wèn)題，久而久之對(duì)學(xué)習(xí)失去信心與興趣，造成成 績(jī)偏差，成為學(xué)習(xí)困難生。針對(duì)上述情況，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，并抓注學(xué)生 的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，分層管理，在做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn) 化的基礎(chǔ)上，抓兩頭帶中間，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有不同程度的 提高，從而做到大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)改進(jìn)措施a類(lèi)學(xué)生：在課堂中要及時(shí)閃現(xiàn)他們的獨(dú)特的感受。培養(yǎng)學(xué)生自 學(xué)的能力，在寫(xiě)作上要加強(qiáng)用詞指導(dǎo)，內(nèi)容的節(jié)選及說(shuō)話寫(xiě)作的連貫 性和條理性。培養(yǎng)各方能力、學(xué)會(huì)常用工

3、具書(shū)。訓(xùn)練他們能在小組合 作中起到領(lǐng)頭羊的作用。訓(xùn)練獨(dú)立處理事件的能力。加強(qiáng)課外書(shū)閱 讀，并能寫(xiě)好較詳細(xì)的讀后感。b類(lèi)學(xué)生：加強(qiáng)篇章句段的理解，掌握學(xué)習(xí)閱讀方法一一默讀， 養(yǎng)成不懂就問(wèn)，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。在課堂中要及時(shí)閃現(xiàn)他們 的獨(dú)特的感受。在寫(xiě)作上要加強(qiáng)用詞指導(dǎo)，朗讀指導(dǎo)，日記、小練筆 指導(dǎo)。培養(yǎng)各方能力、學(xué)會(huì)常用工具書(shū)。培養(yǎng)他們持之以恒的習(xí)慣。 增強(qiáng)合作意識(shí)，也能起到輔助小組長(zhǎng)共同幫助需要幫助的同學(xué)。加強(qiáng) 課外書(shū)閱讀，并能寫(xiě)好較具體的讀后感。c類(lèi)學(xué)生：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度，指導(dǎo)日 記、作文以語(yǔ)句通順為主，多參照作文范例，樹(shù)立寫(xiě)作的信心。扎實(shí) 抓好他們的基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)，加

4、強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，培養(yǎng)語(yǔ)感，為閱讀理解作 基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)常用工具書(shū)。多看一些簡(jiǎn)單的課外書(shū)，也 能簡(jiǎn)單的寫(xiě)一寫(xiě)讀后感。三、教材分析1、教材基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材 后面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設(shè)計(jì)了 8個(gè)專(zhuān)題。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自 然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛(ài)生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng) 廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排 有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專(zhuān)題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個(gè)專(zhuān)題單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開(kāi)頭的 導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中 精讀課文2-3篇，略讀課文12篇，精讀課文后有思考練習(xí)題，略 讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀