教導(dǎo)培訓(xùn)小結(jié)

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年3月19日教導(dǎo)培訓(xùn)小結(jié) 教導(dǎo)培訓(xùn)小結(jié) 轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束?；仡欉@一年，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以“以人為本”為準(zhǔn)繩，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，加強(qiáng)對(duì)3、6年級(jí)大小畢業(yè)班的教學(xué)力度，加強(qiáng)家訪和安全管理工作等方面做了大量工作，現(xiàn)總結(jié) 一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。 教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。 1、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。 （1）、積極組織參加校外研討課。 借助本學(xué)區(qū)開(kāi)放日的教學(xué)力量

2、，我校數(shù)學(xué)組參與到他們的校內(nèi)教研中，從聽(tīng)課、評(píng)課中獲得啟發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平得到提高。 利用錢塘小學(xué)、福安實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課、名師示范課展示的契機(jī)，派出部分?jǐn)?shù)學(xué)、英語(yǔ)組教師外出聽(tīng)課，回校后交流心得，分享收獲。 （2）、扎實(shí)開(kāi)展校內(nèi)教研。 一學(xué)年以來(lái)，我們按照既定教研計(jì)劃，開(kāi)展校內(nèi)交流研討觀摩課活動(dòng)，把外出觀摩所聽(tīng)、所感轉(zhuǎn)化為提高自身素質(zhì)，再通過(guò)集體點(diǎn)評(píng)使之得以升華。 （3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。 2、理論指導(dǎo)實(shí)踐

3、。鼓勵(lì)教師從平時(shí)搜集教學(xué)素材，聯(lián)系教育理論，勤動(dòng)腦、動(dòng)筆，輸送出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，本學(xué)期在江杰華校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下還在校內(nèi)以開(kāi)展了教育敘事的素材征集。為了提升教師的理論知識(shí)，我們組織開(kāi)展教師讀書(shū)回報(bào)活動(dòng)，凡讀書(shū)協(xié)會(huì)成員教師，每學(xué)期都要通讀一、兩本推薦書(shū)目，并撰寫(xiě)讀書(shū)的心得體會(huì)，學(xué)校定期召開(kāi)匯報(bào)活動(dòng)，上學(xué)期還邀請(qǐng)了進(jìn)修校李燕斌校長(zhǎng)及進(jìn)修校教研員等專家蒞臨我校指導(dǎo)，這一系列活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)水平的迅速成長(zhǎng)。 二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作 1、抓常規(guī)

4、。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓” （1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。 （2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用推門(mén)聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。 （3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)