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文檔簡介
1、 教師在市高中教學(xué)會議上的發(fā)言材料 市高中教學(xué)會議材料:群策群力,做好學(xué)生的指明燈 高考,是一個學(xué)生人生的轉(zhuǎn)折點,我們肩負著為國家輸送優(yōu)秀人才的重任,已成為學(xué)校、社會、家長關(guān)注的焦點。當初能夠擔任實驗班的班主任,自己深感榮幸和光榮,更深知肩負的壓力和責任,既然選擇了高三,就選擇了奉獻和付出,決心在不足九個月的艱苦時段中,同各位老師一起精誠團結(jié),頑強拼搏,竭盡全力。在過去的一年中,我們這個團隊主要做了以下工作: 一、營建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進入狀態(tài) 1、開好主題班會。 回想起來自己先后做了(1)沖刺高三,圓夢高三(2)應(yīng)考技巧指導(dǎo)(3)認識自己,相信自己,完善自己(4)挫折教育(5)感恩教育(6
2、)假期學(xué)生學(xué)習動員(7)狼性教育(8)衡水中學(xué)學(xué)習感受等一系列主題班會。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力,為實現(xiàn)自己的目標奮力拼搏,就一定會苦盡甘來,邁向成功。 2、加強班干部隊伍建設(shè),營造良好班風和和諧的學(xué)習氛圍。 吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。在本次發(fā)展黨員中,班干部于皓,李昱岍,鐘正陽成功加入了中國共產(chǎn)黨。 3、加強常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生的日常行為,培養(yǎng)良好的行為習慣。 良好的紀律是取得優(yōu)異成績的保證。自己也做到靠班守鋪,勤抓常管多督促嚴要求,及時進行班風校紀的教育,
3、以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學(xué)生的各項行為習慣,防患未然,尤其關(guān)注手機問題、男女同學(xué)交往問題,做好思想工作,杜絕一切違紀現(xiàn)象的發(fā)生。 二、做學(xué)生學(xué)習和生活的良師益友。 1、教育并指導(dǎo)學(xué)生在一輪復(fù)習中務(wù)必回扣課本、夯實雙基,完成所有的記憶任務(wù),初步構(gòu)建學(xué)科知識體系,搞好抓差補弱,力求學(xué)科均衡發(fā)展。在突出語數(shù)外的同時,強化理綜的學(xué)習。綜合科目要在基礎(chǔ)夯實、知識應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫。 2、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)。尖子學(xué)生的思想波動是很大的,心思也比較細膩。在高三的一年中,我覺得當好一個優(yōu)秀的班主任,首先要是一個成功的心理教師。高三的學(xué)生壓力是比較大的,幾乎每個同學(xué)都會面臨不同的困難。這是就需要你在認真觀察的
4、基礎(chǔ)上,做好他們的心理疏導(dǎo)工作。像某某某同學(xué)開學(xué)后成績的不理想,壓力太大,開始有厭學(xué)情緒;某某某同學(xué)的情感挫折,整天為亂七八糟事情所困;某某某同學(xué)進入高三的學(xué)習不適應(yīng)等等,都需要去給他們排解,在一個不良情緒下, 學(xué)生是不可能學(xué)好的。 李大偉同學(xué)在自己的高三總結(jié)中寫道:跟劉老師上這一年,感覺和別的老師很不同。經(jīng)常老師就會把我們叫小屋去談?wù)勑模f說話,看誰最近情緒不大對了就開導(dǎo)開導(dǎo)。而且對同學(xué)們的學(xué)習特點研究的比我們自己都清楚,他們周周開會研究我們,研究怎么把我們的成績提高上去。我上大學(xué)說說咱萊州一中,大連的都聽說過。我說說咱這里老師多么負責,他們都吃驚!我們有這樣負責的老師,只要我們跟著老師的步
5、伐,聽老師的話,你就放心大膽的走行了,別偷懶絕對沒有問題。心里難受了就找老師談?wù)勗挘蛣⒗蠋熡惺裁葱氖抡f就行了,木有問題。 4、周碰頭會制度。我們是每個周所有老師都在一塊交流一下的。討論本班在本周存在的問題。匯總學(xué)生在不同學(xué)科上的表現(xiàn)。光靠一個老師也不可能觀察的非常的全面,去年一年的高三教學(xué),讓我充分認識到了我們?nèi)慰评蠋熋翡J的觀察力。老師們通過批改,觀察,每個學(xué)生什么特點,有什么問題,誰怎么的了,針對這種情況,該做什么樣的工作,都會和班主任一塊想辦法,做工作。每個任科老師都是班主任。 5、積極主動的幫助學(xué)生消除弱科。學(xué)生不同程度的存在弱科,這都是很正常的,如何讓學(xué)生從弱科中走出來?對弱科學(xué)生,
6、我是先觀察他們的課堂表現(xiàn),存在的問題,然后再找他們,交流一下,問問他們存在的困惑,給他們指出存在的問題,找出弱補的措施,對怎樣學(xué),學(xué)什么,做到怎樣給他們提出明確的要求,并通過一個階段的觀察,常交流一下,而不是一味的指責,挖苦打擊。我們的任科老師對弱科學(xué)生的輔導(dǎo)很多都做到了面批面改,于津霞老師輔導(dǎo)的弱科學(xué)生的作文,一篇作文能批改三遍,先面批一遍,再改,再面批一遍,最后再完善。 6、備好課,上好課。作為一名好的班主任,首先要當好一名好老師。備好課,上好課。以前覺得實驗班好教,學(xué)生一教就會,當自己真正成為一名實驗班老師時,就感受到了壓力。內(nèi)容不能太多,也不能太少。不能太深,也不能太淺。要充分考慮到學(xué)
7、生的實際,即要吃飽,又要吃好。我覺得這一點我們班的老師們都做的很好,學(xué)生李藝雯在自己的高三總結(jié)中寫道。高三的老師真的很好,每個老師都很和藹。真的不是虛偽的表揚老師,因為我是對課程的認可度受到對老師喜愛度很大的影響,如果我對一個老師的教學(xué)方法、性格不是很喜歡,我對這門課程的興趣就不是很高。但在高三,我對沒門課都很感興趣,所以,高三的老師真的很好,她們在一定程度上已不僅是老師,她們更像是父母一樣,關(guān)心、愛護我們。 總之,我覺得這一年是收獲的一年。從學(xué)生身上收獲了知識,收獲了如何更好地做一名班主任和教師。也相信,在領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)和幫助下,在老師們的配合下,我們的班級管理和學(xué)科教學(xué)會做的越來越好。c29
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