強(qiáng)化黨員黨風(fēng)建設(shè)教學(xué)的思索

1、強(qiáng)化黨員黨風(fēng)建設(shè)教學(xué)的思索 作者：光艷華 單位：新汶礦業(yè)集團(tuán)公司黨干校 加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),關(guān)系到黨的形象,關(guān)系到人心向背,是從嚴(yán)治政的重要內(nèi)容和迫切需要,是國(guó)家長(zhǎng)治久安的需要,是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求,是加快發(fā)展的重要保證,也是解決當(dāng)前黨員干部黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問(wèn)題、加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要。因此,要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨員干部的教育,研究黨員干部反腐倡廉教育的規(guī)律,不斷充實(shí)教育內(nèi)容,創(chuàng)新教育形式,拓展教育渠道,提高教育成效。 一、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)教育,要深化教育內(nèi)容 黨風(fēng)廉政教育是一項(xiàng)以弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、倡導(dǎo)干部廉潔從政精神為內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育。要做到黨風(fēng)廉政教育入腦入心、富有成效,必須要深化

2、教育內(nèi)容,深入挖掘反腐倡廉教育的內(nèi)涵,突出教育的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)等問(wèn)題。一是要拓展理論教育內(nèi)容。堅(jiān)持教育內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn),做到常教常新。堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和科學(xué)發(fā)展觀教育武裝黨員干部,強(qiáng)化黨員干部科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義核心價(jià)值體系、社會(huì)主義榮辱觀、社會(huì)主義先進(jìn)文化、廉政勤政、革命傳統(tǒng)教育和優(yōu)良作風(fēng)等方面的學(xué)習(xí)教育,堅(jiān)定黨員干部中國(guó)特色社會(huì)主義信念,堅(jiān)持走社會(huì)主義道路的信心。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部防止和反對(duì)腐敗的一個(gè)最基礎(chǔ)的方法。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)不僅可以開闊眼界,增長(zhǎng)學(xué)識(shí),增強(qiáng)為黨和人民工作的本領(lǐng),而且有利于陶冶情操,提高道德修養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)和精神境界提高了,很多問(wèn)題就可

3、以防患于未然。只有在理論上堅(jiān)定清醒,才能有正確的世界觀。二是要深化法律、法規(guī)和廉潔從政教育內(nèi)容。加強(qiáng)黨紀(jì)、政紀(jì)教育,把黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育和廉潔教育做為必修課,把對(duì)黨員干部的思想政治教育同經(jīng)常性管理和監(jiān)督結(jié)合起來(lái)。以黨員干部立黨為公、執(zhí)政為民為核心,強(qiáng)化廉潔從政的意識(shí)。加強(qiáng)政治和法紀(jì)教育,增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)和法制觀念,知曉、熟悉并自覺(jué)遵守紀(jì)律和國(guó)家的法律法規(guī),提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭遵守執(zhí)行黨紀(jì)國(guó)法的自覺(jué)性。 二、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)教育,要優(yōu)化教育方式 實(shí)現(xiàn)黨風(fēng)廉政建設(shè)教育過(guò)程的優(yōu)化,應(yīng)該是教育方法、方式的優(yōu)化。優(yōu)化的教學(xué)方法和方式,是實(shí)現(xiàn)黨風(fēng)廉政建設(shè)教育目的的橋梁。就當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)教育的實(shí)際需要而定,

4、在教育的方法、方式的運(yùn)用上,應(yīng)該側(cè)重如下幾個(gè)方面:一是持久灌輸,實(shí)現(xiàn)教育的系統(tǒng)化?，F(xiàn)在有相當(dāng)多的黨員干部,特別是一些從事具體業(yè)務(wù)工作的黨員干部,對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的基礎(chǔ)知識(shí)比較缺乏,對(duì)基本的法律條規(guī)、概念等知之甚少。要改變這種狀況,必須經(jīng)常性的組織廣大黨員干部認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的基礎(chǔ)知識(shí)和條文規(guī)定,并結(jié)合實(shí)際情況加深理解和消化,使之在頭腦中打下深深的烙印。這是一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,必須有計(jì)劃、有組織的扎扎實(shí)實(shí)抓緊抓好。二是分層施教,實(shí)現(xiàn)教育的層次化。黨風(fēng)廉政建設(shè)教育的對(duì)象雖然都是黨員干部,但由于每個(gè)黨員干部所處的地位,所從事的工作、思想文化素質(zhì)以及自身的個(gè)性差異不同,也就決定了黨風(fēng)廉政建設(shè)

5、教育必須分層進(jìn)行。只有進(jìn)行多層次地教育,才能與多層次的廉政意識(shí)、拒腐防變的思想相適應(yīng);只有當(dāng)我們的教育讓每一個(gè)層次的黨員干部感到接受教育非常必要,才會(huì)萌發(fā)廉政反腐的光點(diǎn),并轉(zhuǎn)化為廉政為民的自覺(jué)行動(dòng)。分層施教,可按三個(gè)層次進(jìn)行,即中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、一般黨員干部和普通黨員。每個(gè)層次的教育,都應(yīng)緊貼他們的工作、生活和思想實(shí)際,由近及遠(yuǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),不斷升華,逐步幫助他們確立正確的廉政觀。三是直觀形象,實(shí)現(xiàn)教育的具體化。認(rèn)識(shí)論規(guī)律表明,任何思維都是一個(gè)從感性到理性、由具體到抽象的認(rèn)識(shí)過(guò)程。要搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)教育,也必須遵循這個(gè)規(guī)律,從教育對(duì)象崇尚現(xiàn)實(shí)、講求實(shí)際的情況出發(fā),著眼于每個(gè)黨員干部的接受

6、能力,使教育具體實(shí)在,生動(dòng)形象。要從兩個(gè)方面入手:首先是正面感染。讓廉政的人講廉政,最具感染力?，F(xiàn)實(shí)生活中涌現(xiàn)出來(lái)的廉政典型,既是廉政建設(shè)的成果,又是廉政教育的生動(dòng)教材,各個(gè)單位、各個(gè)行業(yè)都要充分地運(yùn)用這些典型進(jìn)行教育。其次是反面警示。教育中尤其要注意剖析當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)的案件事例,以便對(duì)人們起到更為深刻、更為現(xiàn)實(shí)的警示作用。四是各方配合,實(shí)現(xiàn)教育的多樣化。黨風(fēng)廉政建設(shè)教育,由于其內(nèi)容的嚴(yán)肅性,決定了不能過(guò)分運(yùn)用一些純娛樂(lè)性的教育方式,但可以結(jié)合傳統(tǒng)的教育組織形式,提高黨風(fēng)廉政建設(shè)教育的多樣化?？梢詫?shí)現(xiàn)由“清一色”向“多色彩”方向發(fā)展,由傳統(tǒng)式向現(xiàn)代式方向發(fā)展,由“封閉式”向“開發(fā)式”方向發(fā)展,以增強(qiáng)教育方式方法的多樣性。實(shí)踐證明,通過(guò)唱一首好歌,讀一篇好文,看一部好電視、好電影等各種有效的具體活動(dòng)相配合,雖然不能立見(jiàn)成效,但確實(shí)起著潛移默化、塑造良好心靈的作用。五是綜合治理,實(shí)現(xiàn)教育的社會(huì)化。黨員廉政教育如果只是單純地“出擊”,而不及時(shí)清除黨內(nèi)影響廉政觀念確立和實(shí)現(xiàn)的消極因素,不注意抓好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,黨風(fēng)廉政教育就會(huì)顯得蒼白無(wú)力,失去說(shuō)服力和感召力。因而,黨風(fēng)廉政教育一定要堅(jiān)持虛實(shí)結(jié)合、綜合治理的原則,擴(kuò)展教育概念,賦予更加豐富的內(nèi)涵,如打擊犯罪,清除污染,反對(duì)各種不正之風(fēng)等等,這不僅是各級(jí)組織、各級(jí)黨的政治工作者的責(zé)任,