營造書香教室 伴同好書成長

1、營造書香教室 伴同好書成長 總理在參加“世界讀書日”活動時指出：“讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運”。作為班主任，我深有感觸。倡導(dǎo)閱讀，班主任責無旁貸！在班里，我把閱讀作為一項專項工作來抓，把閱讀活動和班級文化建設(shè)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，努力營造“多讀書，讀好書，好讀書”的班風和學(xué)風，讓讀書成為學(xué)生生活的一部分。 一、營造濃濃書香環(huán)境 1.教室環(huán)境布置 我到復(fù)印店做了許多有關(guān)讀書的名人名言，比如“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“讀書破萬卷，下筆如有神”等，張貼在教室的墻壁上，這樣一來就使整個教室變成了一

2、個書香小課堂。 2.櫥窗日記展示 教室的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記，推薦優(yōu)秀的課外讀物，展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。 二、帶動學(xué)生讀書熱情 俗話說：言教不如身教，要讓學(xué)生愛上讀書，首先班主任要愛讀書，我每個學(xué)期讀一本與教育教學(xué)有關(guān)的教育專著或人文經(jīng)典，激發(fā)教師讀書的興趣和熱情，提高教師教書育人的情調(diào)和品味。平時，我還經(jīng)常和同學(xué)們一起看書，他們寫讀后感，我也寫讀后感，并且把我的讀后感讀給同學(xué)們聽。 三、多角度推動閱讀 1.利用學(xué)校圖書館資 學(xué)校圖書室每周一至周四中午11：3012：10開放，我組織學(xué)生積極向圖書室借書，使圖書室里

3、的好書成為師生閱讀的主要資源。鼓勵學(xué)習(xí)認真的學(xué)生到閱覽室看書，獎勵學(xué)習(xí)進步的學(xué)生到閱覽室借書，這樣，不僅能讓成績好的學(xué)生能有更多的時間閱讀好書，而且能激勵差生及時完成作業(yè)，贏得看書的機會。 2.開展“圖書漂流”活動 除了向?qū)W校圖書館借書，我還建立班級圖書角，鼓勵學(xué)生把家里的好書拿到班級來，開展“好書交換站”活動。各班要對班級圖書角進行嚴格的管理，培養(yǎng)圖書管理員對圖書進行嚴格管理，填寫圖書登記、借閱登記。提倡班與班之間進行好書交流活動。每天早晨，我一到班級，學(xué)生就自發(fā)在講臺桌兩旁排隊，他們是來到圖書角換書的。我也鼓勵學(xué)生個人之間開展“圖書漂流”活動，讓學(xué)生個人之間進行圖書交換，并且可以根據(jù)保護書

4、本等情況，在班級中評出“最受歡迎小讀者”。 3.開展國學(xué)經(jīng)典閱讀活動 所謂國學(xué)經(jīng)典就是指具有典范性、權(quán)威性、奠基性和原創(chuàng)性的儒家和道家我文化成果，是對人生價值的提升有高度價值的書。 誦讀國學(xué)經(jīng)典就等于是站在巨人（圣賢）的肩膀上，直探人性的本源，較為輕松地領(lǐng)會到文化精神的偉大力量，比較容易地吸取到人生的智慧，陶冶性情，開拓見識，啟發(fā)理性，修正行為。誦讀經(jīng)典可以使人養(yǎng)成一種大胸懷、高眼界、大德性、大智慧。如： （1）大學(xué)中國人必讀的成功學(xué)：“功名看器宇，事業(yè)看精神”。 （2）中庸“和諧”人生的指南：或安而行之，或利而行之，或勉強而行之，及其成功，一也。 （3）論語中國人的“圣經(jīng)”：圣人的教誨，“世

5、事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章” （4）孟子中國人的辯論學(xué)：智者的雄辯（天時不如地利，地利不如人和；生于憂患，死于安樂） （5）老子中國人的智慧奇書：“不聽老人言，吃虧在眼前” （6）千字文識字教材首選 （7）三字經(jīng)高度濃縮的中國文化簡史 （8）弟子規(guī)系統(tǒng)化的人生行為守則。 中華民族傳統(tǒng)美德，在內(nèi)容上概括了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀。 這些中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，對提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，對樹立正確、積極的道德價值觀都具有重要的作用。 我組織學(xué)生充分利用晨讀（7：107：30）、午讀（11：3012：10）等時間開展豐富的讀書活動，保證一天讀書時間

6、不少于50分鐘，晨讀時間不得挪作他用。晨讀的內(nèi)容以“小學(xué)生必背古詩”、語文課本中必背篇目及弟子規(guī)、三字經(jīng)、百家姓、增廣賢文為主。對必背篇目要進行嚴格的檢查并作好詳實的檢查記錄做到“人人是老師，處處是教室”，讓學(xué)生隨時隨處、輕輕松松讀經(jīng)典，按照“只求熟讀，不求甚解”的理念，教師只須引導(dǎo)學(xué)生多念熟背，不著意講解，讓學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。 四、多形式激發(fā)興趣 1、開展“師生同讀好書”活動 班主任可以根據(jù)學(xué)生實際，有計劃地推薦學(xué)生在每一學(xué)期閱讀幾本好書。開展“師生同讀好書”活動。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣：1、“不看書報不休息”；2、“不動筆墨

7、不看書”；3、“博覽群書”；4、“惜時如金”；5、“熟讀成誦”。 提倡八種讀書讀報方法：1.先看目錄；2.分清主次；3.隨時圈劃；4.邊讀邊想；5.寫出要點；6.摘抄記錄；7.回味反思；8.交流討論，閱讀記錄卡。 鼓勵學(xué)生在午休等課余時間和暑假里多讀書、讀好書，并教會學(xué)生怎樣摘抄好詞好句，怎樣撰寫讀書筆記及讀后感等。開學(xué)初，班級評出“讀書之星”3人，三五年級每班評出“讀書之星”5人。 2、開展“我與父母同讀一本書”活動 鼓勵親子閱讀活動，家長和孩子之間可以共同閱讀、講故事、談感想的形式進行交流與學(xué)習(xí)。 五、總結(jié)評價堅成果 為鼓勵學(xué)生讀書的熱情和讀書的興趣，班級將每學(xué)期組織評選 “讀書之星”的活動。累計積累4張“讀書之星”獎狀的，將頒發(fā)“閱讀章”。 根據(jù)學(xué)生推薦，選出5個“書香家庭”，進行表彰。 在每年的讀書節(jié)活動期間，組織經(jīng)典美文誦讀、古詩背誦、現(xiàn)場作文比賽、手抄報制作、讀書筆記等比賽，以展示每年讀書活動的成果。 讓學(xué)生沉浸在書的海洋之中，擁抱、親近大量的書籍，汲取更多的文化營養(yǎng)，正是我們最大的愿望。而今，孩子們陶醉在濃濃的書香中，也正是我們的企盼，當他們沉浸在濃濃的書香中時，