暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

1、暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文 老師應(yīng)當(dāng)喜愛訓(xùn)練事業(yè)，喜愛同學(xué)，主動(dòng)常常與同學(xué)溝通溝通，下面就是我為大家整理的暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文,盼望對(duì)大家有關(guān)心! 篇一：暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文 通過暑期師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我熟悉到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格老師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作： 一、樹立事業(yè)心，增加責(zé)任感喜愛訓(xùn)練事業(yè)，忠誠(chéng)訓(xùn)練事業(yè)，獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)。 教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時(shí)候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是一個(gè)訓(xùn)練家，是人類靈魂的工程師。以情育人，喜愛同學(xué);以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切

2、關(guān)懷;以身示范，敬重信任。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待同學(xué)，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。訓(xùn)練是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師只有喜愛同學(xué)，才能訓(xùn)練好同學(xué)，才能使訓(xùn)練發(fā)揮最大限度的作用。可以說，喜愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。對(duì)同學(xué)冷漠，缺乏熱忱，決不是一個(gè)有良好師德的好老師。老師愛同學(xué)體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上。常言道：嚴(yán)師出高徒。又說：嚴(yán)是愛，寬是害。對(duì)同學(xué)不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對(duì)同學(xué)不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對(duì)同學(xué)要關(guān)懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞同學(xué)的自尊和自信

3、，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和成進(jìn)步步，使同學(xué)全面進(jìn)展。 喜愛關(guān)懷同學(xué)是真摯的師愛，是老師的理智感、美感和道德感分散而成的一種高尚的情感，是訓(xùn)練實(shí)踐中一種強(qiáng)大的訓(xùn)練力氣和手段，它表現(xiàn)了老師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)黨的愛，體現(xiàn)了老師的獨(dú)立人格和應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任。老師要與同學(xué)公平相處，敬重同學(xué)、信任同學(xué)、愛惜同學(xué)、愛護(hù)同學(xué)。老師對(duì)同學(xué)的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個(gè)職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。 二、培育老師人格魅力在訓(xùn)練中，一切師德要求都基于老師的人格。 師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代訓(xùn)練家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐等，既是師德的規(guī)范，

4、又是老師良好人格的品行特征的體現(xiàn)。在同學(xué)心目中，老師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。老師的人格魅力來源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取同學(xué)的真誠(chéng)，以自己的正直去構(gòu)筑同學(xué)的正直，以自己的純凈去塑造同學(xué)的純凈，以自己人性的美妙去描繪同學(xué)人性的美妙，以自己高尚的品德去培育同學(xué)高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。老師時(shí)時(shí)到處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為同學(xué)做出表率。俗話說：訓(xùn)練無小事，事事是訓(xùn)練;訓(xùn)練無小節(jié)，節(jié)節(jié)

5、是楷模。為人師表，身教重于言教。我們肯定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化同學(xué)的行為。 三、喜愛同學(xué)，敬重、理解同學(xué)以人為本，關(guān)懷愛惜同學(xué)。 喜愛同學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單的事，讓同學(xué)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!這種愛是老師訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道。老師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有非常劇烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培育同學(xué)高尚情操、塑造同學(xué)美妙心靈方面下功夫。一個(gè)老師只有對(duì)自己的同學(xué)布滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。喜愛同學(xué)，是老師全部職業(yè)活動(dòng)中最珍貴的一種情感，

6、沒有對(duì)同學(xué)的愛，也就不行能有真正勝利的訓(xùn)練。 這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，老師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體同學(xué)。愛是打快樂扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好同學(xué)，更要愛那些缺點(diǎn)較多的同學(xué)，要讓每一個(gè)同學(xué)都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中吸取奮勉向上的力氣，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。假如他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)意誠(chéng)意地愛惜自己，關(guān)懷自己，關(guān)心自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜愛接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的訓(xùn)練和指導(dǎo)。 反之，假如他們感覺到你有愛生之心，他們就會(huì)在情感上對(duì)你實(shí)行冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會(huì)接

7、受。所以，具有愛心，是老師取得訓(xùn)練成果的極為重要的前提，對(duì)同學(xué)愛之愈深，訓(xùn)練效果愈好。然而，老師只有愛的訓(xùn)練和奉獻(xiàn)的訓(xùn)練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解同學(xué)、理解同學(xué)、敬重同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)，才是老師在愛同學(xué)這一基礎(chǔ)上的進(jìn)展方向。 總之，一個(gè)合格的老師應(yīng)當(dāng)有良好的職業(yè)道德、健康的素養(yǎng)和為祖國(guó)訓(xùn)練事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探究精神和創(chuàng)新精神。真正名副其實(shí)如江澤民同志關(guān)于訓(xùn)練問題的談話明確指出一樣：老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。! 篇二：暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文 當(dāng)邁向新世紀(jì)的鐘聲敲響之際，我作為一名立身于重點(diǎn)中學(xué)的語文老師，深感無限的驕傲，又

8、覺責(zé)任的重大。 讓每一個(gè)同學(xué)都適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，求是、求新，尚道、精業(yè)這一串烙滿時(shí)代訓(xùn)練印記的鮮亮口號(hào)，時(shí)時(shí)回響在我們耳際，時(shí)時(shí)震撼著我們的靈魂。 然而，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，要讓貧瘠的土地上長(zhǎng)出絢麗的鮮花，結(jié)出累累的碩果，要讓同學(xué)成為將來社會(huì)的建設(shè)者和制造者，我們首先必需做到的是：立足于講臺(tái)，開拓教室的空間，用新奇的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的才智的音符去彈奏同學(xué)的心靈之樂。 我知道,對(duì)于我這樣一個(gè)一般的中學(xué)老師來說,四非常鐘的課堂就是我生命閃光的地方;四非常鐘的課堂，是我們塑造靈魂、傳授學(xué)問、培育力量的前沿陣地;四非常鐘的課堂,是我們發(fā)揮才智、譜寫青春事業(yè)、華章樂彩的立體大舞臺(tái)。為什么自己有時(shí)滿腔

9、熱忱地走進(jìn)課堂，但有的同學(xué)聽課卻是提不起精神，懨懨欲睡?為什么自己有時(shí)花大力氣備課、教課，盡力去完成教學(xué)任務(wù)，而效果依舊不抱負(fù)?為什么自己把自以為好的東西塞給同學(xué)，毫無保留，同學(xué)的力量卻依舊平平?這其中當(dāng)然可以找到多種緣由，但我覺得重要的一點(diǎn)，是自己所教的內(nèi)容，所采納的方法，還沒能和同學(xué)心中的弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)，沒有能在同學(xué)心中彈奏。 老師是同學(xué)心靈的耕耘者，教課就要教到同學(xué)的心上。假如我們不思索同學(xué)對(duì)課堂的要求，不激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，怎么能在同學(xué)心田留下深深的痕跡呢?1995年,我來到巴縣中學(xué)，當(dāng)我又一次站在講臺(tái)上,面對(duì)一雙雙渴求學(xué)問的目光,聽到一聲聲滿帶童音的呼叫,我又一次感到自己肩上的責(zé)任。為了

10、盡快熟識(shí)巴縣中學(xué)的講臺(tái)，我虛心向各位老師學(xué)習(xí),學(xué)老師們精湛的教學(xué)藝術(shù),學(xué)老師們勇于開拓的進(jìn)取精神,學(xué)老師們踏踏實(shí)實(shí)的敬業(yè)精神。每當(dāng)悅耳的上課鈴聲想起，我總是滿懷信念地走進(jìn)教室，走上講臺(tái)。帶領(lǐng)同學(xué)去感受斑羚飛渡的悲壯、 去觀賞驛路梨花的美景、去探究死海不死的神秘、去品嘗荔枝蜜的香甜、去體會(huì)鄧稼先的獻(xiàn)身精神。我堅(jiān)信：只要我走進(jìn)教室,走上講臺(tái),我的心理就升起一種熱切的盼望。思索，給了我一個(gè)老師的才智，也給了我一個(gè)老師的職業(yè)崇高感，更給了我一個(gè)現(xiàn)代人的理性與激情。雖然，它耗費(fèi)了我的精力，占去了我珍貴的青春歲月，但是我無怨無悔。因?yàn)?，我的課堂，我的愛。 雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，

11、讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。 記得剛登上三尺講臺(tái)時(shí)，為人寬厚的父母始終教導(dǎo)我:以前總是別人照看你，現(xiàn)在你去關(guān)愛別人，肯定要急躁。做人要厚道，切勿耽擱孩子最珍貴的讀書時(shí)間。三年多來，我始終用愛心和責(zé)任去詮釋我的訓(xùn)練，切勿誤人子弟是我的座右銘。魯迅曾熱忱地贊揚(yáng)過奉獻(xiàn)者的泥土精神：譬如想有喬木，想有好花，肯定要有泥土，沒有泥土，便沒有花木，全部土實(shí)在較花木還重要。古人云：士不行以不弘毅。 我的理解是，老師不行以不德高，沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能化作春泥更護(hù)花? 兩年前，我寫過一篇在路上，與你同行的文章，寫到了我和孩子們痛而歡樂的一段生活，一年前，我站在發(fā)言

12、席上，激情澎湃地為老師們敘述我住院期間，孩子們?cè)趯W(xué)校乖乖上課，仔細(xì)學(xué)習(xí)的一幕幕情景，曾那么令我欣慰，令我快樂，我感到靈魂的升華，一縷縷陽光的親切撫慰。 還記得中考填志愿的那段時(shí)間，真是刻骨銘心的一段時(shí)間。望著孩子們困難的選擇，我知道了這是他們?nèi)松械囊淮物w躍，沒有人能代替他們的選擇，在內(nèi)心，他們是那么孤獨(dú)和無助，我一次又一次的分別找他們談心，談將來，談抱負(fù)，談遙遠(yuǎn)的路。在離填志愿的前幾天時(shí)間里，我堅(jiān)持每天晚上送一個(gè)孩子回家。我總是把手放在他們的肩膀上，在路燈下，在月光的陪送下，把我的關(guān)愛和暖和傳遞給他們，讓他們知道，老師不僅僅是傳授學(xué)問，還是他們最好的大伴侶，能想到他們的困難，能真誠(chéng)地關(guān)心他們

13、。我想，只要他們能體諒老師的心愿，多年后，在某個(gè)時(shí)刻回憶到這一幕幕能感動(dòng)得熱淚盈眶就足夠 日子如青煙般漸漸的淡去，送走了我的第一批同學(xué)，我的心始終惴惴，遠(yuǎn)望他們還顯稚嫩的背影，我不禁追問自己：他們學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)嗎? 三年的訓(xùn)練生涯，我的心靈仿若回到遠(yuǎn)古，著一襲長(zhǎng)衫,恭謹(jǐn)?shù)貋辛⒃谄呤ベt之間，傾聽孔夫子悠閑的教導(dǎo)，仿若置身于行知堂，感受陶行知捧著一顆心來，不帶半根草去的博大情懷，仿若翩然到一貧如洗的崇山峻嶺，遙望鳳凰琴里冉冉升起的五星紅旗 一切的一切，都在敲打著我的靈魂，一切的一切，都在鞭撻著我的心靈 成為一名優(yōu)秀的師者，這是我所追求的目標(biāo)。每至深夜，聽到窗外稀稀落落的雨聲，享受著黑夜帶來的獨(dú)有的

14、安靜，我發(fā)覺，我是一個(gè)平凡的老師，做著平凡的事情，過著一種平凡又充實(shí)的生活，我對(duì)自己說：得天下英才而教之，結(jié)芳香桃李滿天下。 篇三：暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文 弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期訓(xùn)練工作的首要任務(wù)，也是加強(qiáng)新時(shí)期青少年同學(xué)思想道德建設(shè)的必定要求。訓(xùn)練與師德是相輔相成的，只有高尚的師德才能打造優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練;師德與師風(fēng)是緊密相連的，只有高尚的師德才能形成良好的師風(fēng)。我們要正確熟悉老師所肩負(fù)的教書育人重要責(zé)任，把師德師風(fēng)建設(shè)提高到重要位置，強(qiáng)化師德師風(fēng)訓(xùn)練，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。 老師的素養(yǎng)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，老師的形象直接關(guān)系著同學(xué)素養(yǎng)的培

15、育。在學(xué)校，老師是同學(xué)的表率，其言行舉止，甚至愛好愛好等，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)高為師，德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，老師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地訓(xùn)練和影響同學(xué)。師愛是師德的靈魂，誰愛同學(xué)，同學(xué)就愛他，只有愛同學(xué)的人，他才能訓(xùn)練同學(xué)。老師應(yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位同學(xué)，老師只有喜愛同學(xué)、敬重同學(xué)，才能去細(xì)心地培育同學(xué)。 每一位同學(xué)有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解，也盼望得到老師的敬重和確定。只有讓師愛扎根于育人的土壤，專心去和同學(xué)溝通，用愛去和同學(xué)溝通，建立起師生間的真摯情感，才會(huì)叩響同學(xué)心靈深處的琴弦，引起同學(xué)情感的共鳴，讓同學(xué)接受你的教導(dǎo)。

16、因此，我們對(duì)同學(xué)要真誠(chéng)相待、真心關(guān)愛，用師愛的真情去感染他們、關(guān)心他們，用師愛去換取同學(xué)的敬重與理解;用師愛去激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的愛好。讓他們?cè)趲煇鄣姆諊袑W(xué)習(xí)學(xué)問，在開心的情感體驗(yàn)中接受訓(xùn)練。 教書不僅是傳授學(xué)問，更重要的是育人。同學(xué)都應(yīng)有同等受訓(xùn)練的權(quán)利，我們應(yīng)公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不卑視差生。愛一個(gè)同學(xué)就等于塑造一個(gè)同學(xué)，而厭棄一個(gè)同學(xué)無異于毀掉一個(gè)同學(xué)。慈愛的笑容、親切的言語、文靜的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近同學(xué)的心靈，更能取得訓(xùn)練的實(shí)效。老師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響同學(xué)的言行舉止，去照亮同學(xué)的心靈，去培育好每

17、一個(gè)同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展。雖然我們無法象太陽一樣將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以象母雞愛惜小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)同學(xué)。 在20xx年12.23井噴事故和20xx年9.4洪災(zāi)面前，開縣訓(xùn)練系統(tǒng)的廣闊教職工恪盡職守、無私奉獻(xiàn)、不怕犧牲、敢于挺身而出，經(jīng)受住了生與死的考驗(yàn)。做到了讓同學(xué)一個(gè)也不能少，一個(gè)也不能傷，一個(gè)也不能餓，一個(gè)也不能病，一個(gè)也不能亡，精彩地完成了搶險(xiǎn)救災(zāi)任務(wù)。他們的先進(jìn)事跡集中體現(xiàn)了新時(shí)期人民老師的光輝形象和崇高的思想境界，弘揚(yáng)了人民老師的高尚師德和奉獻(xiàn)精神。既為我們老師贏得了榮譽(yù)，又為我們老師做出了學(xué)習(xí)的榜樣。 我們要樂觀的向開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、愛護(hù)同學(xué)的優(yōu)秀老師群體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們踐履篤行、喜愛祖國(guó)、喜愛人民，忠誠(chéng)于人民的訓(xùn)練事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們愛生如子、為人師表、舍生忘死，敢于挺身而出的高尚師德;學(xué)習(xí)他們以身作則、領(lǐng)先垂范、無私奉獻(xiàn)，為人民服務(wù)的精神。象他們那樣堅(jiān)持把 一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切作為搞好訓(xùn)練的動(dòng)身點(diǎn)和最終歸宿，促進(jìn)老師職業(yè)道德的自我完善和自