汽車(chē)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探究

1、汽車(chē)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探究 摘 要：緊密結(jié)合汽車(chē)行業(yè)發(fā)展需求以及中等職業(yè)學(xué)校汽車(chē)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)水平，具體闡述汽車(chē)職業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的依據(jù)、原則、任務(wù)和功能等，以及相對(duì)應(yīng)所需配備的設(shè)備和資源等。 關(guān)鍵詞：汽車(chē)專業(yè)；實(shí)訓(xùn)基地；中職教育 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，汽車(chē)已經(jīng)越來(lái)越多地進(jìn)入普通的家庭，而 我國(guó)汽車(chē)的保有量正在以一個(gè)驚人的數(shù)字進(jìn)行增長(zhǎng)。汽車(chē)維修專業(yè)已經(jīng)在越來(lái)越多的地區(qū)和學(xué)校迅速發(fā)展，而如何能夠短期內(nèi)成功培養(yǎng)優(yōu)秀的汽車(chē)專修人才已經(jīng)是發(fā)展汽車(chē)職業(yè)教育必須面對(duì)和思考的問(wèn)題。中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和

2、技術(shù)技能型人才。在實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)中實(shí)訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)具有十分重要的作用。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)已成為中職學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。 一、汽車(chē)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的意義 1.汽車(chē)職業(yè)教育現(xiàn)狀 汽車(chē)需求量的快速增大造成了汽車(chē)維修人才缺口的加大。但是在汽車(chē)維修人才就業(yè)時(shí)卻出現(xiàn)了就業(yè)難的問(wèn)題。歸其原因，主要是汽車(chē)職業(yè)學(xué)校所培養(yǎng)的汽修人才與行業(yè)發(fā)展需求存在著一定的差距。一是學(xué)生在學(xué)校所學(xué)知識(shí)與行業(yè)日新月異的發(fā)展存在一定的差距。從行業(yè)的應(yīng)用到職業(yè)教學(xué)內(nèi)容的行程必然有一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就導(dǎo)致了學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入行業(yè)時(shí)總感覺(jué)自己所學(xué)知識(shí)已經(jīng)落后。二是實(shí)訓(xùn)設(shè)備與行業(yè)中現(xiàn)有技術(shù)條件之間的差距。汽車(chē)以及相關(guān)維修維護(hù)設(shè)

3、備每天都能更新好多種，職業(yè)教育由于受到資金條件限制，設(shè)備的更新肯定趕不上市場(chǎng)的發(fā)展。三是實(shí)訓(xùn)水平與行業(yè)的實(shí)際作業(yè)之間的差距。由于受到場(chǎng)地、設(shè)備、師資等方面的影響，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)水平與行業(yè)的實(shí)際作業(yè)要求存在著差距，甚至在一些實(shí)訓(xùn)理念和管理方式上都存在著差異。 2.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)意義 針對(duì)以上問(wèn)題，作為職業(yè)教育的最終實(shí)現(xiàn)場(chǎng)所實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)既承載著職業(yè)教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，又是解決上述職業(yè)教育發(fā)展中存在問(wèn)題的主要途徑。在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和管理中曾有過(guò)一些誤區(qū)，比如認(rèn)為實(shí)訓(xùn)基地只是實(shí)訓(xùn)設(shè)備堆放的場(chǎng)所，認(rèn)為實(shí)訓(xùn)基地的功能只是學(xué)生完成技能訓(xùn)練的地方，只要不出事故，認(rèn)為實(shí)訓(xùn)基地只要簡(jiǎn)單的規(guī)章制度就可以了等。 實(shí)訓(xùn)

4、教學(xué)是高等職業(yè)教育最重要的組成部分，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和管理，要充分考慮實(shí)訓(xùn)基地對(duì)真實(shí)工作環(huán)境的模擬功能、實(shí)際工作流程的再現(xiàn)功能和對(duì)學(xué)生職業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)功能，以及學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)功能。 二、建設(shè)思路 1.樹(shù)立良好的教育理念 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)樹(shù)立以學(xué)生為本，知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念和以綜合能力培養(yǎng)為核心的實(shí)訓(xùn)教學(xué)理念。在這種教育理念指導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力。 2.創(chuàng)建科學(xué)高效的管理機(jī)制 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)創(chuàng)建科學(xué)高效、操作性強(qiáng)的運(yùn)行管理機(jī)制。 實(shí)訓(xùn)基地儀器設(shè)備、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)踐能力考核評(píng)價(jià)體系、實(shí)踐過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控體系等教學(xué)資源應(yīng)具有前瞻性，從而使實(shí)訓(xùn)基地能夠建設(shè)成為一個(gè)具有先進(jìn)性、

5、資源共享性、開(kāi)放性的實(shí)訓(xùn)基地。 3.創(chuàng)建高素質(zhì)的實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍 為滿足實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和辦學(xué)特色，應(yīng)結(jié)合每位教師特點(diǎn)，確定教師今后發(fā)展的方向。在政策上鼓勵(lì)教師進(jìn)廠學(xué)習(xí)，組織教師參觀各類工廠企業(yè)，如汽車(chē)制造、汽車(chē)維修、電子設(shè)備及模具制造企業(yè)等。鼓勵(lì)教師參加各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修，攻讀碩士學(xué)位。鼓勵(lì)教師向雙師型方向發(fā)展，許多教師既是講師又是技師。同時(shí)加大對(duì)骨干教師的培養(yǎng)力度，派許多教師參加省級(jí)骨干教師和國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。 三、建設(shè)目標(biāo) 建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育大力倡導(dǎo)的一體化實(shí)訓(xùn)中心。結(jié)合汽車(chē)專業(yè)特點(diǎn)，充分的應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和資源以及教學(xué)手段，構(gòu) 建理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做，既

6、動(dòng)腦又動(dòng)手，理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)效果。并且每所學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己所能支配的教學(xué)資源和自身?xiàng)l件，改編或者自行編制符合職業(yè)教育規(guī)定和培養(yǎng)目標(biāo)，而且更加靈活地應(yīng)用教材或者學(xué)材。而現(xiàn)在好多職業(yè)學(xué)校大力推廣的一體化式教學(xué)，就是一種以活潑實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容配合以典型的工作案例從而達(dá)到有趣的工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式。在這種模式下所教所學(xué)內(nèi)容能夠更加與行業(yè)靠近，又能增加學(xué)習(xí)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。 四、中職汽車(chē)實(shí)訓(xùn)的配備標(biāo)準(zhǔn) 1.配備標(biāo)準(zhǔn)的分類 配備標(biāo)準(zhǔn)可分為合格配備標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范配備標(biāo)準(zhǔn)和示范配備標(biāo)準(zhǔn)。 （1）合格配備標(biāo)準(zhǔn) 合格配備標(biāo)準(zhǔn)是開(kāi)設(shè)汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)儀器設(shè)備應(yīng)配備的最低要求。合格配備標(biāo)準(zhǔn)

7、應(yīng)設(shè)置以下實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)車(chē)間?；A(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)。包括電工電子實(shí)驗(yàn)室、液壓實(shí)驗(yàn)室和鉗工實(shí)訓(xùn)車(chē)間。專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)。包括汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)電氣構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)信息資料應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)整車(chē)實(shí)訓(xùn)車(chē)間、汽車(chē)鈑金實(shí)訓(xùn)車(chē)間和汽車(chē)涂裝實(shí)訓(xùn)車(chē)間。汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)未開(kāi)設(shè)汽車(chē)整形與涂裝專門(mén)化方向的學(xué)校，可不設(shè)置汽車(chē)鈑金實(shí)訓(xùn)車(chē)間和汽車(chē)涂裝實(shí)訓(xùn)車(chē)間。 （2）規(guī)范配備標(biāo)準(zhǔn) 規(guī)范配備標(biāo)準(zhǔn)是完成汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)達(dá)到的基本配備要求；在合格配備標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)項(xiàng)目，即汽車(chē)綜合性能檢測(cè)實(shí)訓(xùn)車(chē)間。 （3）示范配備標(biāo)準(zhǔn) 示范配備標(biāo)準(zhǔn)是汽車(chē)運(yùn)用與維修示范專業(yè)應(yīng)達(dá)到的基本

8、配備要求，也供有條件的學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)增加學(xué)生實(shí)訓(xùn)課、提高學(xué)生專業(yè)技能、緊跟本專業(yè)新技術(shù)和新工藝發(fā)展時(shí)選配。與規(guī)范配備標(biāo)準(zhǔn)不同的是增加了一個(gè)項(xiàng)目，即仿真模擬實(shí)訓(xùn)室。 2.配備標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目 汽車(chē)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的配備標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目相當(dāng)多。這里以汽車(chē)底盤(pán)為例，具體配備標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目如下：汽車(chē)實(shí)物解剖車(chē)、各總成實(shí)物解剖教具、轉(zhuǎn)向系及前橋總成、離合器總成、手動(dòng)變速器總成、自動(dòng)變速器總成、傳動(dòng)軸總成、后橋總成、懸架及車(chē)輪總成、液壓制動(dòng)系統(tǒng)、真空助力器總成、氣壓制動(dòng)系統(tǒng)、汽車(chē)底盤(pán)拆裝專業(yè)工具量具、變速器拆裝架、制動(dòng)盤(pán)鼓機(jī)、輪胎拆裝機(jī)、輪胎動(dòng)平衡機(jī)、壓力機(jī)、自動(dòng)變速器實(shí)訓(xùn)臺(tái)、變速器液壓檢測(cè)儀表和汽車(chē)故障電腦診斷儀。 五、中職汽

9、車(chē)實(shí)訓(xùn)的基本內(nèi)容 1.汽車(chē)拆裝實(shí)訓(xùn)模塊 汽車(chē)拆裝實(shí)訓(xùn)模塊主要是讓學(xué)生通過(guò)拆裝對(duì)汽車(chē)整體及總成構(gòu)造有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在實(shí)訓(xùn)體系中拆裝實(shí)訓(xùn)具有很重要的基礎(chǔ)作用。在汽車(chē)拆裝實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中，拆裝實(shí)訓(xùn)模式采用模塊化教學(xué)。而主要的拆裝模塊至少應(yīng)包含“汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)模塊”“汽車(chē)底盤(pán)拆裝實(shí)訓(xùn)模塊”“汽車(chē)電氣設(shè)備實(shí)訓(xùn)模塊”等。 2.技能實(shí)訓(xùn)模塊 技能實(shí)訓(xùn)主要是讓學(xué)生掌握各種檢測(cè)和測(cè)試技術(shù)。如解碼器和示波器、柴油機(jī)高壓泵試驗(yàn)臺(tái)、四輪定位儀、汽車(chē)尾氣分析儀、車(chē)輪動(dòng)平衡機(jī)、空調(diào)檢測(cè)儀、舉升機(jī)、各種免拆清洗機(jī)等先進(jìn)的檢測(cè)維修設(shè)備的使用。在這個(gè)實(shí)訓(xùn)中學(xué)生可以進(jìn)行防盜系統(tǒng)檢修、汽車(chē)電控系統(tǒng)的維修、空調(diào)系統(tǒng)的檢修、發(fā)動(dòng)機(jī)故障檢測(cè)與排除。由于在校內(nèi)進(jìn)行，因此，也稱為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。技能實(shí)訓(xùn)是學(xué)生“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的實(shí)習(xí)基地，可以開(kāi)展對(duì)外服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。 3.生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)模塊 生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)指中職學(xué)生第三年到社會(huì)頂崗實(shí)習(xí)，通過(guò)直接參加生產(chǎn)和實(shí)際工作，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。另外，僅靠校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地已難以滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要，拓展校外實(shí)訓(xùn)基地不僅可以彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和場(chǎng)所的不足，還可以創(chuàng)設(shè)一種教與學(xué)雙向互動(dòng)情景。 通過(guò)以上分析，我們清晰地認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不是一朝一夕就能完成的，它體現(xiàn)了一所學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)水平。中職學(xué)校要真正培養(yǎng)出合格人才，除了要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)外，還要加強(qiáng)校企合作，充分利用好企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，共建實(shí)