語文版）初中語文八年級下冊《長城謠》說課稿

1、長城謠席慕蓉一 設(shè)計意圖與思路:長城謠是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文出版社出版的八年級下第二單元第六課現(xiàn)代詩兩首中的第一首詩。在七年級詩歌學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)這首詩，讓學(xué)生認(rèn)識到詩歌形式的多樣性和詩人情感的豐富性，訓(xùn)練學(xué)生通過個性化的閱讀，獲得獨(dú)特的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟詩歌作品的內(nèi)涵。這首詩的作者是臺灣作家,教學(xué)中要幫助學(xué)生了解詩人的基本情況。要引導(dǎo)學(xué)生體會游子的鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)愁，還要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到：由于臺灣和祖國大陸長達(dá)半個世紀(jì)的隔絕，鄉(xiāng)愁這種情感具有空前廣泛的代表性。作者把抽象的情感寄托在具體可感的物上來表達(dá)，而且表達(dá)樸實(shí)自然。因此，學(xué)習(xí)本詩，重在體會情感，把握意象，品味語言。在教學(xué)過程中，

2、側(cè)重學(xué)生合作進(jìn)行探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、想象能力和語言表達(dá)能力。此外，對本詩的理解，要求學(xué)生以把握詩歌的基本思想為主，教師不作過多的講解和分析。二 教學(xué)流程（一）、導(dǎo)入新課：播放香港歌手張明敏演唱的歌曲我的中國心，并配以長城的圖片，歌詞用文字打出，營造深沉的氛圍。透過這首歌，我們仿佛看到了演唱者那顆熾熱的中國心，感受到了那份濃濃的思鄉(xiāng)情。其實(shí)，苦苦思戀著祖國的還有許多人，接下來，讓我們走進(jìn)臺灣作家席慕蓉，走進(jìn)她的長城謠。（二）、教學(xué)目標(biāo):1、了解作者基本情況，把握詩歌的基本思想。（教學(xué)重點(diǎn)） 2、認(rèn)識詩歌形式多樣性，感受詩歌語言之美。（教學(xué)難點(diǎn)）（三）、背景資料:席慕蓉：女詩人。蒙古族王族之

3、后，外婆是王族公主。出生于四川，十四歲入臺北師范藝術(shù)科，后入臺灣師范大學(xué)藝術(shù)系。1964年入比利時布魯塞爾皇家藝術(shù)學(xué)院專攻油畫，后多次獲多種繪畫獎。第一本詩集七里香一年之內(nèi)再版七次，其他詩集也是一版再版。她多寫愛情、人生、鄉(xiāng)愁，寫得極美，清新、易懂、好讀是她擁有大量讀者的重要原因之一。 （四）、播放詩歌朗讀錄音，學(xué)生初步感知詩歌內(nèi)容。（五）、播放舒緩的、略帶哀愁的音樂，學(xué)生自由朗讀，大屏幕出示重點(diǎn)字詞及字音，進(jìn)一步了解詩歌內(nèi)容和情感。（六）、明確長城謠的體裁。根據(jù)詩歌內(nèi)容的側(cè)重和運(yùn)用表達(dá)方式的不同，詩可分為敘事詩、抒情詩和哲理詩。本詩屬于抒情詩。（七）、抒情詩的主要特征：詠物抒懷。 其中的“物

4、”意象（即用具體的物來寄托和抒發(fā)心中的情）。本詩中主要意象有哪些？經(jīng)探討后明確：“你”（長城）、黃河、敕勒川、陰山。 （八）、詩人借長城這個意象向我們訴說了什么？經(jīng)探討后明確：長城訴說了華夏各族互相征戰(zhàn)、殺伐的歷史，以及詩人自己對長城難以言表的激情。請同學(xué)再深入一層思考，詩人心中的長城，是一座怎樣特殊的建筑？思考后，填空。第一節(jié)：長城是（華夏各族之間戰(zhàn)爭、災(zāi)難）的見證。第二節(jié)：長城是（故鄉(xiāng)、祖國、民族）的象征，寄托著詩人的（思鄉(xiāng)、愛國）之情。（九）、朗讀第三節(jié)詩試用一句話概括這節(jié)詩的內(nèi)容。（提示：用什么意象表達(dá)了什么情感？）經(jīng)探討后明確：借黃河入“夢”表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念。（十）、如何理解“（黃河

5、）流進(jìn)我不眠的夢中”一句？鄉(xiāng)愁使我難以入眠，“夢”就是思念和想象，是了解故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈愿望。（十一）、探究全詩的抒情線索和各詩節(jié)的抒情重點(diǎn)。貫穿全詩的線索：抒情主線對故鄉(xiāng)的思念第一節(jié)：追溯歷史，凸現(xiàn)滄桑感第二節(jié)：依戀贊美長城第三節(jié)：抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念（十二）、小結(jié)播放flash“統(tǒng)一論壇”之“三通好”，寓濃濃的鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)愁和嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實(shí)于其中，使學(xué)生認(rèn)識到實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一是每一個炎黃子孫的宿愿，也是不可推卸的責(zé)任。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計用音樂和畫面營造深沉的氛圍，選擇了學(xué)生喜聞樂見的描述祖國統(tǒng)一的flash動畫作為結(jié)尾，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使學(xué)生在合作探究中，對這首詩的學(xué)習(xí)更加深入，由鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)