小學音樂課 《我和你》教案和反思

1、四年級上冊我和你北京奧運會主題曲 鐵西小學 張 娜教學目標：1、學唱北京奧運會主題曲我和你，從中感受歌曲簡潔、純凈、質樸的美。并了解歌曲所表達的“同一個世界，同一個夢想”的和諧主題。2、能大膽地說出自己聽賞我和你后的感受。并能自信地用各種方式參與歌曲的表現(xiàn)。教具準備：課件教學過程：一、對比聆聽，初步感受。1、師：同學們喜歡聽歌吧！首先，請同學們先欣賞幾個音樂片段。cai播放1988年第24屆漢城奧運會的主題曲手拉手。2、師：你們聽過這首歌嗎？ 師：這是1988年第24屆漢城奧運會的主題曲手拉手。接下來，老師還想為你們推薦一首奧運主題曲。cai播放北京奧運會主題曲我和你。4、師：這首歌大家都很熟

2、悉，這首歌是生：北京奧運會主題曲我和你。5、師：剛才我們一口氣聽了兩首奧運主題曲，談談你對這兩首歌曲的感受。（教師從速度、情緒、風格等方面提示）生：6、過度語：同是奧運主題歌，為什么我和你在速度、情緒、風格上和前一首奧運主題歌會有這么大的反差呢？今天就讓我們一起走進北京奧運主題曲我和你，讓我們共同來探究它與眾不同的美。（板書課題）二、深入探究我和你的美。（一）感知旋律美1、師：先讓我們聽聽它的旋律吧。cai出示歌譜，師彈奏旋律。2、師：聽了老師的彈奏，你覺得我和你的旋律有什么特點？生：3、師：請同學們仔細看一下歌譜（cai），在這首歌中反復出現(xiàn)了哪幾個音？生：1、2、3、5、6師：它們是中國民

3、族調(diào)式中5個基本音符，一般說沒有4和7，突出了中國音樂的民族性。4、師：我們一起來唱一下這首歌的旋律。（生唱）3 5 1 2 3 5 1 2 3 5 2 0 3 5 1 2 3 6 2 5 2 3 1 0 6 5 6 1 3 6 3 5 2 0 3 5 1 2 3 6 2 5 2 3 1 0 （師板書引導：如果我們用旋律線來表示，你覺得是這樣的？波浪線還是這樣的？棱角分明的線條）圖示： 5、師小結：平穩(wěn)的兩句旋律后，音樂一下子舒展了，歌曲達到了高潮，之后又進入平靜。6、師：這么優(yōu)美、舒緩的旋律，我們來有感情地唱一唱。邊唱邊用手來畫圖譜。請個別學生上來板書圖譜。師彈琴，生唱旋律。過渡語：一首經(jīng)典

4、的歌曲，有動聽的旋律也一定會有優(yōu)美的歌詞。 （二）感知歌詞的美cai出示歌詞。1、請個別學生上來朗讀。2、師：我們一起來品讀。輕聲地，像品詩一樣。（生齊讀）3、師：起初，這首歌叫永遠一家人，后來改名為我與你。但是一些專家認為“與”給人感覺不那么親切，“和”親切一些，最后改名為我和你。其實，歌中追求的就是一種和諧，讓我們把歌詞帶入旋律里，一起去感受。cai出示歌譜。3、完整地唱歌詞。4、師：在這首歌里你最喜歡哪一句歌詞，請你唱出來。（師糾錯）5、再次完整地唱歌詞。6、師過渡語：我和你旋律優(yōu)美，歌詞溫馨，感動了很多藝術家，大家都想演唱。（三）感知藝術家的精彩演繹，引導學生進一步演唱體驗。1、師：你

5、們知道我和你是誰演唱的嗎？生：劉歡和莎拉布萊曼。2、師：讓我們把思緒退回到2008年8月8日晚的北京鳥巢體育館。當劉歡和莎拉布萊曼出現(xiàn)在鳥巢中央那個蔚藍的“地球”上演唱時，焰火展現(xiàn)出世界各地共2008個孩子們的笑臉，體現(xiàn)同一個地球上的人們和諧相處，傳遞了中國親切、溫暖的信息，空靈嫻靜的我和你掀起了北京奧運會的高潮。同學們，讓我們來重溫這個時刻。（播放現(xiàn)場版視頻）3、師：聽了剛才的演唱，你覺得如何才能把這首歌曲演唱得動聽、親切？ a、請選擇（同桌討論） 中速、堅定有力 稍快、活潑地 稍慢、優(yōu)美、親切地 中速、熱烈地 稍快、高亢激昂b、老師：對了符合歌曲的風格，讓我們再按要求演唱歌曲，長音保持住氣

6、息，體現(xiàn)：輕、慢、淡、靜的意境。4、演唱。向學生提出更高的演唱要求。5、看手語視頻，自己跟著視頻再打一次手語。三、參與表現(xiàn)。體驗奧運主題曲我和你表現(xiàn)的和諧、博大的文化內(nèi)涵。1、師：同學們做得很好。我們也來配合唱一唱，請男同學唱第一行藍色的字，女同學唱第二行紅色的字，第三四行由男女同學齊唱。如果能邊唱邊打手語就更好了。2、表演。3、師總結：謝謝你們精彩的表演。今天，我和你受到了大家的喜愛，我相信多年后，人們也仍然會喜歡它。因為它觸動了我們心靈深處的溫馨、友善，我們從中感受到了地球村的和諧之美。同學們，讓我們共同呼喚“同一個世界，同一個夢想”。課 后 反 思： “感受與鑒賞”是重要的音樂學習領域，

7、是整個音樂學習活動的基礎，是培養(yǎng)學生音樂審美能力有效途徑。激發(fā)學生學習音樂的興趣，使他們養(yǎng)成感受音樂的良好習慣，鼓勵學生學習音樂有獨立的感受與見解。 課一開始，以歌曲的節(jié)奏，引起學生的注意，隨后以不同的設問和不同的教學設計將學生帶入特定的情境中，學生通過演唱、聆聽、感受音樂、熟悉歌曲的旋律，體驗我和你像是心靈在綻放，這是一種品質、一種純真、一種夢想、一種希望。它讓我們?nèi)サ舾≡辏嗔擞H和樸實，此時，世界是安靜的，是息息相通的，是大美和諧的。一節(jié)課下來，感觸頗多，有驚喜，有激動，有遺憾，有不足，真是喜憂參半。喜的是在課堂上我和同學們一起學習，一起歡笑，讓每一個孩子在心中點起自信的火苗。在設計教案時

8、，我有意識的降低了難度，增大每一個孩子的成功率，讓他們感受到成功的喜悅，在課堂上我真誠的贊揚學生的努力，對學生細小的進步給予充分的肯定。袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈

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