大班語(yǔ)言教案：繩子變把戲

1、dont give up and dont give in.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。?yè)眉可刪）大班語(yǔ)言教案：繩子變把戲 大班語(yǔ)言教案：繩子變把戲1活動(dòng)目標(biāo)：1.了解兒歌內(nèi)容，理解左右、上下、前后等方位2.感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌獨(dú)特的押韻方式3.游戲中體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備：1.一幅兒歌掛圖2.四組幼兒操作單3.各種各樣的繩子活動(dòng)過程：一、繩子魔術(shù)導(dǎo)入兒歌師：自我介紹：我是附小幼兒園的 吳老師，我可是一個(gè)會(huì)變把戲的老師哦，變變變，變出一根繩子。師：這是一根會(huì)變把戲的繩子呢，這根繩子是我借的媽 媽的呢，我要用它來打扮自己，去參加一個(gè)生日party師：想知道我是怎么打扮自己的嗎？二、展示、學(xué)習(xí)兒歌1.邊

2、揭示圖，邊念兒歌，第一遍隱藏方位詞，熟悉其他內(nèi)容師：繩子變戲法，我向媽 媽借繩子，_綁鞋子；_串珠子；_編辮子，瞧，我變成小仙子師：我是怎么打扮自己的？（綁鞋子、串珠子、編辮子）2揭示方位師：那么到底是怎么綁鞋子、怎么串珠子、怎么編辮子的呢？孩子猜，猜一個(gè)揭示一個(gè)：一左一右綁鞋子；一上一下串珠子、一前一后編辮子3.完整念兒歌師：原來我是這樣打扮自己的啊，你也想像我一樣打扮嗎？我們一起來吧。師生一起動(dòng)作表現(xiàn)兒歌4.分析兒歌的特點(diǎn)師：咦？綁鞋子、串珠子、編辮子，我發(fā)現(xiàn)這首兒歌有個(gè)很大的特點(diǎn)呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？這些句子有一個(gè)想同的地方呢。每一句的最后一個(gè)字都一樣呢，都是“子”5.完整念兒歌：師：這首兒歌

3、還真有趣呢，我們一起再來念念看師生一起完整念兒歌三、小組操作鞏固兒歌1.你們知道嗎？有許多小朋友也想打扮自己呢，我們一起來幫幫他們吧，四人一組，一邊打扮一邊念兒歌（分別操作，邊操作邊念兒歌）2.都打扮好了，一起帶著出去參加晚會(huì)四、拓展繩子變把戲師：唉呀，看著這些小仙子真漂亮，我也想再用繩子來打扮一下自己了，你們想不想啊。我這里還有許多繩子，我們來打扮打扮自己吧。師：回教室，我們學(xué)著兒歌一樣，說一說我們是怎么打扮自己的附兒歌：繩子變把戲我向媽 媽借繩子，一左一右綁鞋子一上一下串珠子，一前一后編辮子，瞧我變成小仙子。大班語(yǔ)言教案：繩子變把戲2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)了解兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌的獨(dú)特韻

4、味。2、能根據(jù)兒歌句式仿編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種線、繩子制作的各種作品圖片;2、幼兒用書。活動(dòng)過程：一、今天老師給你們帶了許多的(繩子)引導(dǎo)幼兒說說繩子有哪些本領(lǐng)。(可以用來綁東西、可以掛東西等)二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌1、談話引入。今天有一位小姑娘也要用繩子變把戲。2、幼兒欣賞兒歌，放cd繩子變把戲。你聽到了兒歌里的哪一句?3、我們小朋友真了不起，如果加上你的動(dòng)作兒歌里的繩子會(huì)變得更神奇喲!4、(再一次欣賞兒歌，并引導(dǎo)幼兒為歌詞配上動(dòng)作)5、幼兒表演，邊做自己編的動(dòng)作，邊念兒歌。加深鞏固兒歌內(nèi)容。三、幼兒仿編兒歌。展示與繩子有關(guān)的圖片，想象它是怎樣變的，用一句兒歌表現(xiàn)。(一上一下跳繩子、一里一外補(bǔ)褲子等)四、把我們今天學(xué)的兒歌去說給爸爸媽媽聽聽，讓他們也知道繩子會(huì)怎樣變把戲。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積