六年級語文教研組工作計劃

1、公司絕密六年級語文教研組工作計劃六年級語文教研組工作計劃(精選5篇)時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。寫工作計劃需要注意哪些問題呢?下面是精心整理的六年級語文教研組工作計劃(精選5篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。六年級語文教研組工作計劃1一指導思想如今，基礎教育課程改革正在如火如荼地開展，新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液面對教育改革的思潮，每一位語文教師都要切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力提高自身素質(zhì)，提高教育教學水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學生。本學期，我教研組以洪合中心小學教育教

2、學工作計劃為指導，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞“實踐新課程”“優(yōu)化課堂教學過程”為主題，開展扎實的教研工作。二工作重點1實踐新課程標準，在老教材中展示新理念。本學期，我們教研組主要圍繞學?！皩嵺`新課程”的主題開展活動。活動以課堂滲透新課程的理念為重點，對新課程的學習是全面的，是全方位的，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念。在學習新理念的基礎上，努力變革自身的課堂教學，使新課程的學習落到實處。具體在課堂上實踐時，要體現(xiàn)學生的主體地位，轉(zhuǎn)變教師的角色，把握語文課程的人文性，倡導自主合作探究的學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學生的綜合能力，使學生的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”而且“我會學”。雖然六年級使用

3、的教材大部分都沒有改變，但每個教材的教學目標卻改變了，更符合新課程的要求。所以教學教育中，特別是在課堂這一主要陣地中，重新審視教材，注意全面提高學生的聽說讀寫等語文素養(yǎng)。2以課題小學高段語文教學中培養(yǎng)學生健康建立品質(zhì)的研究為具體研究的一個重點。新課程標準中一再強調(diào)尊重學生的主體作用，激發(fā)學生的興趣，讓學生愛學語文。而且，語文學科人文性的特性決定了它的育人功能，要求對學生的人文關懷。而我們高段的學生處在身心發(fā)展的關鍵期，存在著敏感的特點，從而引發(fā)自卑憂慮善感等情緒，學習上畏難厭學，缺乏學習的興趣。我們就要嘗試在語文教學的過程中，通過改變師生關系，調(diào)整教學結(jié)構，挖掘教材的啟迪作用，讓學生寫成長日記

4、等途徑，讓學生不僅愛上語文課，而且培養(yǎng)出健康的心理品質(zhì)，能積極地對待學習，對待生活。三研究目標1幫助教師更好地認識教材中新的內(nèi)容，與新課程標準建立起緊密的關系，提高教師的認識。2通過實踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率。3在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。四活動方式1新課程理論的實踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，并以集體交流“三級教研”活動為窗口，在備課上課反思的過程中，使過去理論的學習更富有實效性，使教師的課堂教學更優(yōu)化。2我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“理論學習挖掘研究點實踐摸索總結(jié)

5、經(jīng)驗教訓”等過程，使教師更具研究特質(zhì)，使我們的教學更具潛力與活力。六年級語文教研組工作計劃2一指導思想:根據(jù)學校工作要點，教導處工作要求和計劃，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本以質(zhì)量為魂以課堂教改為中心以校本教研為主要方式，同時結(jié)合我組全體教師的教學實際，繼續(xù)落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程。為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，提升我組教師的教學能力和科研水平，使我組語文教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。二具體措施(一)嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理1教研組活動:定時定點定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。2備課:做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。3 上課:努力提高教學藝術，做到:求實求

6、真求活求新，4作業(yè):作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范及時，注重糾錯及情況反饋。(二)深化教學研究，開展校本教研。1三次周四下午第2-3節(jié)為語文教研大組活動，大家共同收益，共同提高。2聽課:組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。3公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。上課說課聽課評課做到全員參加。4利用學習型教師名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。三具體安排第二周 制訂教研組及學科教學計劃第三周 校教研組活動:上下年級資源交流第六周 語文高段校級教研活動第八周 教研組組內(nèi)集體備課第十周 教研組組

7、員課堂教學研討活動第十一周 語文中段校級教研活動第十三周 教研組組內(nèi)集體備課第xx周 語文低段校級教研活動第十六周 教研組組員課堂教學研討活動第十八周 教師讀后感撰寫第十九周 教學常規(guī)檢查(教研組總結(jié))六年級語文教研組工作計劃3一指導思想本學期，我們六年級教研組教師將努力配合學校教導處的工作，在學?？傮w教學理念的指導下，加強學習，更新觀念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索小學語文教研工作新體系。二主要工作1備課備課是上課的基礎，我們將在教研組內(nèi)進行集體備課，共同探究共同提高教學水平。2上課本學期，我們教研組將

8、努力學習新理念，變革自身的課堂教學，上課努力做到“簡潔有效有趣”，應特別關注學生學習興趣的激發(fā)鞏固和維持;特別關注學生學習習慣學習能力以及健康個性的培養(yǎng)，努力讓學生學得輕松愉快，學得扎實有效。3作業(yè)設置與批改每位教師能根據(jù)本班語文學習實際情況進行作業(yè)的布置，有共性作業(yè)和個性作業(yè)，保證每一位教師的作業(yè)設置不超量，切實減輕學生的課業(yè)負擔。每位教師也將保證作業(yè)批改的及時細致，提出中肯的意見。加強對后進生的作業(yè)指導，提高作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)最大的功效。4優(yōu)化畢業(yè)復習本學期，面臨小學的畢業(yè)考試，因此，我們除了大力研討推進實效生本課堂的研究外，還要著力進行畢業(yè)復習的研討，使復習趨于優(yōu)化，減少繁雜低效的復習。

9、學期初組內(nèi)教師共同研討，確定復習目標，選好復習內(nèi)容。在研討的基礎上，進行教師的合理分工，實現(xiàn)復習內(nèi)容的提前謀劃，提前設置，提前的整理，分類準備。復習過程匯中實現(xiàn)資源的共享。每一次復習后，進行及時的組內(nèi)交流研討，找出收獲和不足，修訂下一步的復習計劃，真正實現(xiàn)復習的優(yōu)化整合，合作共享。同時，在復習的過程中，將重點對不同學生進行分層的有針對性的指導，使優(yōu)秀學生和后進學生都能夠在總復習中得到真正的提高。四活動安排三月份:1.討論并且制訂本學期年級教研組計劃。2明確備課和作業(yè)的要求。3確定組內(nèi)公開課的時間和內(nèi)容。4六年級語文公開教學:陳嬌錦日月潭。5六年級語文公開教學:施秀瓊北京的春節(jié)。6語文新常規(guī)學習

10、活動四月份:1參加五年級四年級公開教學活動。2校本培訓-先進教師經(jīng)驗交流會。3參加三年級公開教學活動。4教學常規(guī)期中檢查。5校本培訓:質(zhì)量分析會。五月份:1參加一年級公開教研活動2校本培訓-教科研培訓3.針對學生階段性練習中出現(xiàn)的問題，探討下一階段教學重點。4校本培訓-信息技術培訓。5教師基本功評比。6學區(qū)小學語文“促進有效學習”主題研討會。六月份1教學常規(guī)檢查(作業(yè)批改備課反思)2“單元整組教學”課例評比3教師讀書征文評比。4制訂期末復習計劃，進行教研組小結(jié)。5xxxx年小學學業(yè)質(zhì)量抽測命題。6期末考試。六年級語文教研組工作計劃4一指導思想全面貫徹黨.的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的

11、課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。二工作目標1深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力培養(yǎng)教師成為學者型研究型創(chuàng)造型的人才。2以課堂教學為主渠道，加強學習新課程標準，新課程標準解讀。用生活理念，構建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。3改進備課方式，提高教師的備課質(zhì)量，及時進行教學反思以提高課堂教學和業(yè)務水平。改進作業(yè)批改方式。4及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取有論文教案發(fā)表或獲獎。5充分發(fā)揮教研組作用，加

12、強青年教師的培養(yǎng)，積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高6認真開展教研活動，全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質(zhì)，同時又能高質(zhì)量地抓好教學質(zhì)量。三具體措施:(一)完善五認真，規(guī)范集體備課，提高備課質(zhì)量。1形成集體備課常規(guī)提前制定好集體備課計劃表，安排好集體備課的時間內(nèi)容，使每人對每次的集體備課任務做到心中有數(shù)。集體備課前每位組員都必須潛心鉆研教材，按照要求準備發(fā)言材料，集體備課時能針對所備內(nèi)容提出自己的修改意見，記錄者記錄下修改意見，結(jié)合大家的觀點對教案進行修改形成共案，并及時將原稿及修改案存檔，并爭取由一名組員以研討后的教案進行公開教學，然后進行二次研討。使集體

13、備課的效能發(fā)揮更充分。2加強課堂常規(guī)課堂上要努力培養(yǎng)學生專心傾聽勇于發(fā)言的習慣訓練學生掌握正確的讀寫姿勢，特別要重視按時完成作業(yè)審題閱讀寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。3重視課外閱讀指導。六年級是小學階段最后一年，如何讓孩子在這最后一年快樂學得更多，我們將繼續(xù)開展閱讀考級，以及古詩文的誦讀。以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣及拓展知識面。4要重視對朗讀教學的研究，以促進教師在重感悟重體驗的基礎上提高學生的整體朗讀水平。同時，繼續(xù)重視學生的背誦與積累。5重視作文的指導，作文水平就整個語文水平來說，具有舉足(二)加強課改學習，質(zhì)量監(jiān)控。規(guī)范備課組活動，提

14、高教研實效。1更新教育理念，加強理論與實踐經(jīng)驗的交流。(1)利用課余時間努力學習課改理論文章，做好讀書筆記和讀后感，對于感觸特別深的文章可復印人手一份，利用備課組活動時間集中交流學習。(2)結(jié)合教學實踐，交流取得的點滴經(jīng)驗或者是發(fā)現(xiàn)的問題提出來商討解決辦法，以便更好的以理論指導實踐將經(jīng)驗上升為理論。2加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。人人上好一堂組內(nèi)公開課，做到在備課前研討，在上課后交流，提高組內(nèi)教研活動的實效性。鼓勵老師跨年級跨學科聽課。本學期每教師聽課不少于10節(jié)。開展自主聽隨堂課，開展有主

15、題的教研活動，聽完一位教師的課，聽課教師與被聽教師均應積極利用“空堂”交換意見。五工作安排二月份1學生報到注冊2學習學校工作計劃，制定本學期教研組工作教學工作計劃3評選優(yōu)秀寒假作業(yè)。三月份慶“婦女節(jié)”活動集體備課年級段公開課四月份1清明節(jié)放假2集體備課3期中考試及質(zhì)量分析年級段公開課五月份1五一放假2開展“結(jié)合性學習”難忘小學生活3新授課結(jié)束，準備復習資料4集體討論復習計劃六月份1畢業(yè)班模擬考試。2做好復習迎考工作4畢業(yè)班考試六年級語文教研組工作計劃5六年級是小學的最后一學年，其特殊地位要求六年級教材加強整合性，教材致力于綜合性的學習活動，使學生在實踐中綜合運用學過的知識，提高解決實際問題的能

16、力，進行比較廣泛的文化積累，基本上實現(xiàn)能夠自學語文，切實推進語文課程標準提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標的實現(xiàn)，一全冊教材分析:六年級上冊教材由八個主體單元構成，每個單元由主體課文拓展閱讀綜合活動和單元小結(jié)四個部分組成?！爸黧w單元”內(nèi)容集中借題組合在一起，為學生學習語文創(chuàng)設一個情境，便于教師和學生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。習作主要從三個途徑創(chuàng)造習作練筆的情境，使學生愿意寫。日記隨筆情感化很很強，不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求;與閱讀緊密配合，續(xù)寫仿寫改寫想象作文。學生可根據(jù)自己的興趣選擇。調(diào)查報告小品廣告等習作選擇空間更大，可以敘

17、事抒懷，也可以議論說明紀實。綜合性學習，主要是為提高學生與人交往合作的能力，動手能力，運用語文基礎知識的能力，分析問題和解決問題的能力。單元小結(jié)分“自我評價”和“他人評價”兩欄，以自我評價為主，以文字陳述為主。二全冊教學重點難點:全冊教學的重點是精讀課文的教學。精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功的教學憑借，應該注意從以下幾點突破:1加強詞語的訓練，要引導學生自覺地運用字典，聯(lián)系上下文的方法準確地理解詞語，2重視初讀的指導和訓練，在精讀課文的教學中，要安排比較充裕的時間讓學生初讀課文，使學生在理解的基礎上初讀。3充分發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生通過自學。理解課文的思想內(nèi)容。教學的難點是習作的

18、教學:本冊共有八次習作訓練，有記實作文，有所寫和讀后感，還有一定不提示任何要求的自由練習習作。指導習作，突破難點，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生的觀察思維和練筆的積極性，要鼓勵學生說其話實話心里話，表達真情實感。三課時安排1精讀課文24篇約50課時;2拓展性閱讀課文16篇約20課時;3習作八次約25課時;4綜合活動8個約18課時;5單元小結(jié)8個約10課時;6機動復習檢測約20課時。四改進教法提高教學質(zhì)量的設想(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。(二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力情感與態(tài)度過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式討論式教學。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。(三)重視情感態(tài)度價值觀的