初中地理教學(xué)方法的探討

1、初中地理教學(xué)方法的探討初中地理是義務(wù)教育階段學(xué)生一門必修課程，它帶領(lǐng)學(xué)生們觀察世界、理解中國(guó)，讓學(xué)生們感受到世界的發(fā)展和變化，感受到祖國(guó)的偉大，激發(fā)建設(shè)祖國(guó)的熱情，是一門終生受用的課程。但要地理教學(xué)搞好，讓學(xué)生學(xué)好，教學(xué)方法尤為重要?，F(xiàn)在我談一談我在地理教學(xué)過(guò)程中的方法，與大家共同研究探討。一、啟發(fā)示談話法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣所謂啟發(fā)式談話，就是老師首先創(chuàng)立一個(gè)問(wèn)題情境，啟發(fā)，誘導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)的理論，再加上實(shí)踐，得出問(wèn)題的結(jié)論。把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們成為課堂的主體，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自信心，學(xué)習(xí)興趣。 無(wú)論學(xué)習(xí)什么知識(shí)，興趣是最重要的，它是學(xué)生探求知識(shí)，促動(dòng)思維發(fā)展的巨大動(dòng)力。愛(ài)因斯坦說(shuō)

2、：“興趣是最好的老師”，要讓學(xué)生學(xué)好地理必須從培養(yǎng)興趣開(kāi)始。如講授長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)一課時(shí)，我先用電腦大屏幕播放光盤(pán)長(zhǎng)江之歌，讓學(xué)生通過(guò)歌曲感受到對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)長(zhǎng)江的愛(ài)，從而引起學(xué)生的興趣，又達(dá)到了愛(ài)國(guó)主義教育融于教學(xué)的目的。緊接著我在屏幕上打出“長(zhǎng)江流域”圖，讓學(xué)生邊欣賞長(zhǎng)江源頭的美景，邊描出長(zhǎng)江干流及大致流向。學(xué)生仔細(xì)讀圖，互相合作，從網(wǎng)上、課外讀物上、旅游實(shí)踐中等積極分析，思考，探索問(wèn)題的答案。然后讓學(xué)生結(jié)合我國(guó)氣溫、降水的分布特征，說(shuō)明長(zhǎng)江中下流的流量有什么特點(diǎn)？學(xué)生自覺(jué)對(duì)照“中國(guó)地形圖”和“長(zhǎng)江干流剖面圖”，一步步理解新知識(shí)，不懂之處，問(wèn)問(wèn)老師，同學(xué)，查找各種資料，一堂課下來(lái)，自信心增強(qiáng)，自

3、覺(jué)學(xué)習(xí)的水平也增加，更重要的是自身的價(jià)值得到了體現(xiàn)。其樂(lè)無(wú)窮。二、讀書(shū)指導(dǎo)法，教學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)每節(jié)課前，我一定給學(xué)生十到十五分鐘的預(yù)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生初步了解課本內(nèi)容。同時(shí)我提出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中，能根據(jù)課本內(nèi)容作出回答，并且對(duì)一些地理概念能舉一反三，大致掌握課本內(nèi)容的知識(shí)框架，結(jié)構(gòu)，分清主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。然后我在講授新課時(shí)，讓學(xué)生比較課本內(nèi)容與我講解的相同之處和不同之處。如我上地球和地圖第一課時(shí)，我提出這樣幾個(gè)問(wèn)題：1地球是什么形狀？2地球儀有什么作用？3經(jīng)線和緯線有什么特征？4怎樣用經(jīng)緯網(wǎng)確定位置。學(xué)生們對(duì)照問(wèn)題，仔細(xì)閱讀課文，采用同桌商量，小組討論，網(wǎng)上查閱等形式，一步步找到每個(gè)問(wèn)題的

4、答案，并自己制作地球儀，舉實(shí)例說(shuō)明經(jīng)緯網(wǎng)在生活中的使用等，然后我適當(dāng)?shù)闹v解，學(xué)生們不清楚的、不十分理解的都能夠弄懂。作課堂小結(jié)時(shí)，爭(zhēng)相發(fā)言，本課的重點(diǎn)把握到位，知識(shí)的條理也比較分明。三、愉悅教學(xué)法，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與課堂是地理教學(xué)的主要陣地，必須充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)作用，持續(xù)提升教學(xué)效率。這就要求我們教師上課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備好讓學(xué)生思考的問(wèn)題供學(xué)生思考和討論。我上課時(shí)，最常用的是愉悅教學(xué)法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生以一種輕松、愉快的心態(tài)認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，必要時(shí)，能夠讓學(xué)生自己講授和演示。例如我在講“地球的運(yùn)動(dòng)”這個(gè)節(jié)中的“地球自轉(zhuǎn)”時(shí)，我首先讓學(xué)生拿出各自制作

5、的地球儀，比比誰(shuí)制作的最好，在輕松的談話中，我讓學(xué)生派出代表去演示地球自轉(zhuǎn)時(shí)晝夜更替情況，然后同桌為組討論，自己去講解晝夜更替現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的，同學(xué)各抒己見(jiàn)發(fā)表自己的見(jiàn)解。最后派幾名代表實(shí)行歸納、總結(jié)。這樣既活躍課堂氣氛又做到學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂，同時(shí)使學(xué)生明確課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)教材的知識(shí)點(diǎn)達(dá)到較為深刻的理解，形成生動(dòng)的理解記憶，最終實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)效率的目的。四、觀察演示法觀察演示法，使用到地理教學(xué)中，主要就是讓學(xué)生們利用好課本中的圖，會(huì)看圖、會(huì)填圖、會(huì)畫(huà)圖、會(huì)用圖。圖具有簡(jiǎn)明直觀的特點(diǎn)，充分使用地理圖是地理區(qū)別于其他學(xué)科的重要特征，地理圖的種類很多，主要有地理地圖、示意圖、統(tǒng)計(jì)圖、景觀圖

6、等。其中地圖的作用更重要，利用好地圖，對(duì)學(xué)生理解、記憶課本中的文字有良好的效果，那么如何利用好圖尤為重要。例如我在講大洲和大洋這個(gè)節(jié)時(shí)，我先讓學(xué)生觀察地球儀，指出七大洲的位置以及它們中間的海洋、分界線，然后出示東西兩半球圖，讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較，記住它們的形狀、位置了。然后，我讓學(xué)生自己畫(huà)一畫(huà)七大洲的幾何輪廓，這樣，不但鞏固了所學(xué)知識(shí)，也讓學(xué)生養(yǎng)成了勤于動(dòng)手的習(xí)慣。五、聯(lián)系比較法，鼓勵(lì)學(xué)生注重社會(huì)熱點(diǎn)注重人類生存與發(fā)展過(guò)程中的重大問(wèn)題，追蹤最新的地理研究與發(fā)展動(dòng)態(tài)，揭示地理與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人文現(xiàn)象之間的聯(lián)系是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的一種重要手段和方法。在地理教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生注重社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及生活中的地理現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生要特別觀看每天的“新聞聯(lián)播”節(jié)目，讓學(xué)生了解最新的社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題。如當(dāng)今的社會(huì)三大熱點(diǎn)問(wèn)題，即人口、資源、環(huán)境問(wèn)題，都與地理學(xué)有密切聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，用敏捷的思維，稅利的眼光捕捉到與地理相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的地理背景和原因，提出自己的解決方案，這樣能夠讓學(xué)生學(xué)到很多的地理知識(shí)的同時(shí)，還能夠增強(qiáng)