2021年動(dòng)物的尾巴大班科學(xué)教案

1、no one can let me lose unless i dont want to win!悉心整理助您一臂（頁眉可刪）2021年動(dòng)物的尾巴大班科學(xué)教案 2021年動(dòng)物的尾巴大班科學(xué)教案1設(shè)計(jì)意圖小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(zhǎng)的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，在本活動(dòng)中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。針對(duì)我班幼兒園

2、不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。目的要求：1、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、觀賞。2、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴不同的樣子;難點(diǎn)是初步了解它們的用途?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。2、背景圖一幅，動(dòng)物圖片和象征物若干。3、多媒設(shè)備及課件。4、錄音機(jī)、磁帶。活動(dòng)過程：一、帶領(lǐng)幼兒說說講講動(dòng)物，觀賞動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同。1、師：“今天，有好多小動(dòng)物到我班來作客，這些小動(dòng)物是誰它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”2、

3、幼兒在音樂中自由地講解各種動(dòng)物，教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。3、集中幼兒講解尾巴的不同。師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的。”二、幼兒獨(dú)立操作。師：“還有一些小動(dòng)物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧!”。幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)獎(jiǎng)五角星。集中講一講幼兒的操作。三、玩“捉迷藏”游戲，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物尾巴的外形特征。(目的1)1、師：“現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰。”2、幼兒找出小動(dòng)物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。3、認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。師：“這些小動(dòng)物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴

4、是什么樣的，象什么?”幼兒講解，教師出示相應(yīng)的圖片。四、初步了解尾巴的用途。(目的1)(一)聽錄音，了解1、幼兒自由講。師：“尾巴有粗有細(xì)，各不相同，那它們有什么用呢?”幼兒講解。2、聽錄音。3、再次講解。學(xué)習(xí)詞(1)“平衡”(不摔跤，很平穩(wěn))。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜，再請(qǐng)幼兒做不同的動(dòng)作，進(jìn)一步理解;學(xué)習(xí)詞(2)“觀賞”(讓別人觀看，得到他人的贊揚(yáng))。(二)看電腦，了解：設(shè)置情境“換尾巴”。1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事?！?、幼兒互相猜測(cè)，再講解。3、聽電腦告訴大家，再講解。4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。五、動(dòng)物舞會(huì)。師：“今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我

5、們一起來扮演喜歡的小動(dòng)物，參加它們的舞會(huì)吧!”幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上，集體跳舞。在音樂中跳舞，離開活動(dòng)室。教學(xué)反思：興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng)編兒歌時(shí)，小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的

6、教師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。2021年動(dòng)物的尾巴大班科學(xué)教案2預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。3、通過身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件，音樂。2、小動(dòng)物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個(gè)?；顒?dòng)過程：一、游戲：捉迷藏。1、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？3、師小結(jié)。二、隱身妙招1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。師：小動(dòng)物們也在捉迷藏，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里？

7、（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫。）2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙鉆到草叢中。3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)？小結(jié)：隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?三、討論動(dòng)物的防身絕招。1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法？2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣保護(hù)自己的？”提問：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎么保護(hù)自己的？（講出一種，點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像）盔甲：烏龜硬刺：刺猬快

8、跑：鹿自切：壁虎臭氣：黃鼠狼裝死：狐貍3、討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的？小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明的，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的-有的- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。四、表演防身術(shù)。教師出示各種動(dòng)物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護(hù)自己的？現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動(dòng)物的方法來保護(hù)自己，看誰模仿得最像！水流到別的杯子去水流到別的杯子去 設(shè)計(jì)意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中

9、。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。 活動(dòng)目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。 活動(dòng)材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊

10、、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 _這幾個(gè)小朋友，把2根管子把3個(gè)杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個(gè)水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平，水不流動(dòng)了。 _又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個(gè)杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平，水又不流動(dòng)了。 _老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn)，觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來，紅色的水又流動(dòng)了。 _就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 _老師說：為

11、什么水會(huì)流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。探索求知：信息是如何傳遞的1、 活動(dòng)目標(biāo)：1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，2）幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。2、 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。3、 活動(dòng)過程：1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式?？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通過手勢(shì)、旗語、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等

12、多種文字形式發(fā)信號(hào)。2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。3） 討論：現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話，開始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。4、 活動(dòng)延伸：1） 組織幼兒自己操作電腦。2） 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。布料吸水大比拼（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過實(shí)驗(yàn)知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的

13、布料在不同的液體中吸水性也是不同的。2、通過動(dòng)手操作讓幼兒體驗(yàn)到自由探索的樂趣與成功的喜悅。3、增強(qiáng)幼兒與同伴間的合作意識(shí)?；顒?dòng)材料：棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長(zhǎng)25厘米的長(zhǎng)條若干，長(zhǎng)木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數(shù)相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋?；顒?dòng)過程：一、情境導(dǎo)入，引起興趣?？翠浵駜?nèi)容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請(qǐng)我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說選哪一塊呢？”二、認(rèn)識(shí)面料，并做預(yù)測(cè)。出示各種面料，幼兒通過摸一摸、看一看，說一說它們有什么不同，并知道它們的名稱。出示幼兒記錄卡，讓自由自由

14、討論，做出預(yù)測(cè)，在你認(rèn)為合適的布料下預(yù)測(cè)欄上畫“”，并說出理由。幼兒記錄卡（一）注：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。布料吸水性紅棉布黃絲綢藍(lán)聚脂面料綠人造絲紫羊毛預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 三、幼兒實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果。1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強(qiáng)的呢？我們自己來試一試就知道了?！?、幼兒動(dòng)手操作，教師講解實(shí)驗(yàn)要求：如圖所示3、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。4、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，展開討論，在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們?cè)谙奶齑┑囊路蛘哔N身的內(nèi)衣，而那些吸水性弱的

15、如聚脂面料，可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，了解布料相同、液體種類不同，吸水性是否相同。1、為幼兒提供幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2、幼兒操作，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。幼兒記錄卡（二）注：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2依次排出布的吸液高度。液體布料清水熱水肥皂水醋實(shí)驗(yàn)結(jié)果 3、幼兒討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。小結(jié)：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時(shí)我們?cè)谙锤鞣N面料的衣服時(shí)，為了更好的去污，會(huì)用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服，而只用清水是很難去污

16、的。注意事項(xiàng)：1、做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意要把五種布掛在長(zhǎng)木棒上同時(shí)放入水中觀察，以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。2、在做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意布料放入不同液體的時(shí)間應(yīng)該基本相同。知識(shí)背景材料：午飯前我請(qǐng)小朋友到盥洗室去洗手，結(jié)果回來的時(shí)候，丁丁告訴我她洗手時(shí)不小心把袖子給弄濕了，我一看，果然不錯(cuò)，連她里面的衣袖也都濕了。這時(shí)，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說：“我的袖子弄上水也不會(huì)濕?！痹瓉硭龓Я艘桓本壑媪系淖o(hù)袖，很多孩子都覺得挺奇怪的，為什么有的衣袖容易弄市，有的卻不會(huì)呢？對(duì)此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒通過自己的操作來了解真相，進(jìn)一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望。2021年動(dòng)物的尾巴大班科學(xué)教案3

17、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴。2、了解動(dòng)物尾巴的作用。3、激發(fā)幼兒有探索的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)物尾巴的作用。教學(xué)難點(diǎn)：知道壁虎尾巴和其余動(dòng)物尾巴的不同之處。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事神奇的尾巴磁帶，各種動(dòng)物身體和尾巴分開的圖片（金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）活動(dòng)過程：1、找尾巴。出示小動(dòng)物的身體師：小朋友們看老師黑板上的是什么東西??？你看它們有什么特別之處嗎？出示動(dòng)物的尾巴，讓幼兒幫小動(dòng)物找尾巴并說一說小動(dòng)物的尾巴像什么？師：你覺得這些尾巴漂亮嗎？這些尾巴不僅漂亮他們還有很大的用處呢？帶領(lǐng)小朋友們觀看動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒說一說各個(gè)動(dòng)物尾巴的作用。2、欣賞故事。師：小朋友們說的真好，老師把小朋友

18、們說的話編成了一個(gè)好聽的故事。教師放錄音后提問：（1）故事里都有誰啊？（2）剛剛故事里還有哪個(gè)小動(dòng)物我們剛才沒有說到的啊？師：它的尾巴與其他小動(dòng)物的尾巴有什么不同的地方？它的尾巴斷了怎么辦了？（知道壁虎的尾巴斷了，可以長(zhǎng)出新的尾巴）3、找一找。發(fā)給幼兒每人一根動(dòng)物的尾巴讓幼兒自己去找小動(dòng)物的身體。2021年動(dòng)物的尾巴大班科學(xué)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過猜猜講講了解不同動(dòng)物的尾巴都有自己的用途。2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動(dòng)物秘密的興趣。 活動(dòng)過程：一、游戲“猜尾巴”1、今天本來有很多動(dòng)物朋友來跟我們做游戲，但是它們很淘氣，要和我們捉迷藏，讓我們來找它。出示各種動(dòng)物的圖片（遮住身體露出尾巴）2、

19、這些動(dòng)物太粗心了，把頭和身體藏了起來，可是什么露出來了？尾巴3、哎！尾巴在外面我們就能猜出它是誰？誰來猜猜看。這是馬的尾巴，因?yàn)轳R尾巴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，像這是豹子尾巴，因?yàn)樗砩嫌邪唿c(diǎn)出來吧，我們猜出你是誰啦！小結(jié)：每種動(dòng)物都有尾巴的，而這從它的尾巴的不同，我們就猜出它是誰。 二、交流討論圖片上動(dòng)物的尾巴有什么作用？1、動(dòng)物尾巴有什么用？魚的尾巴可以控制方向馬的尾巴可以驅(qū)趕蚊子蒼蠅壁虎可以逃生松鼠的尾巴可以保持平衡，作降落傘猴子的尾巴是第三只手，可以把身體掛在樹上2、小結(jié)提升，這些動(dòng)物的尾巴都很重要，有的3、觀看錄象我們來看一段錄象，聽聽我們說的對(duì)不對(duì)。 三、對(duì)尾巴作用的延伸及規(guī)類1、原來有很多種動(dòng)物

20、都有尾巴，包括人怎么樣？（人以前也是有尾巴的，現(xiàn)在因?yàn)槿祟惡苈斆魉圆恍枰舶土耍呛芏鄤?dòng)物不是離不開尾巴的）2、你們還知道有哪些動(dòng)物的尾巴也很有用的？魚：把握方向，像船上的舵。馬：驅(qū)趕蚊蠅猴子：壁虎： 3、總結(jié)：提升2021年動(dòng)物的尾巴大班科學(xué)教案5活動(dòng)名稱：動(dòng)物的尾巴活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣，愿意了解它們的功用。2、引導(dǎo)幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、親子作業(yè)：收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料、圖片或書籍，布置展區(qū)。2、“動(dòng)物尾巴妙用”的錄像帶。3、“動(dòng)物尾巴妙用”的圖片資料。4、鳥、魚、牛、松鼠等動(dòng)物的拼圖每人一份

21、。5、彩筆、膠棒、剪刀、彩紙、廢紙盤?；顒?dòng)思路：“有趣的動(dòng)物”這一主題為大班幼兒提供了探索動(dòng)物奧妙的機(jī)會(huì)。一次偶然的機(jī)會(huì)，一只小鳥誤入教室，因尾巴受傷不能飛出教室，我向幼兒講明了其中的原因及鳥的尾巴的用途，幼兒非常感興趣。為了抓住幼兒的興趣點(diǎn)，滿足幼兒探索的欲望，我又給幼兒拋出了問題“還有哪些動(dòng)物的尾巴用處比較大？”邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，布置了圖片展區(qū)、錄像區(qū)等。此活動(dòng)充分利用家長(zhǎng)資源，并整合多領(lǐng)域的教學(xué)方式方法，利用多種資源，充分體現(xiàn)了以孩子為主體、滿足孩子的興趣及需求、實(shí)現(xiàn)家園共育、多領(lǐng)域整合的課程新理念?；顒?dòng)首先以邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物展覽會(huì)為由，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興

22、趣和積極性。開車到達(dá)圖片展區(qū)后，邀請(qǐng)幼兒自選喜歡的拼圖制作動(dòng)物門票，發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的自主性、調(diào)動(dòng)幼兒的探索欲望。進(jìn)入交流展區(qū)，采取幼兒分組自由交流不同動(dòng)物尾巴的用途和個(gè)別幼兒介紹門票上動(dòng)物尾巴的用途等方式，引導(dǎo)幼兒相互分享經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)傾聽，滿足了幼兒探索其他動(dòng)物尾巴的用途的愿望，然后教師以“問答歌”小朋友想一想總結(jié)鳥、魚、牛、松鼠等動(dòng)物尾巴的妙用。進(jìn)入錄像區(qū)，觀看“動(dòng)物尾巴妙用”的錄像帶，引導(dǎo)幼兒了解更多的動(dòng)物尾巴的用途，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物尾巴的興趣。活動(dòng)的最后，進(jìn)入作品區(qū)邀請(qǐng)幼兒以繪畫或粘貼的形式記錄自己參觀展覽會(huì)的收獲“最喜歡的動(dòng)物尾巴”豐富展區(qū)內(nèi)容，讓幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲

23、得到升華。活動(dòng)過程：1、激發(fā)興趣收到“邀請(qǐng)函”參加動(dòng)物尾巴展覽會(huì)。2、自制拼圖門票，進(jìn)入相應(yīng)的圖片展區(qū)，自由討論、探索鳥、魚、牛、松鼠尾巴的妙用。3、進(jìn)入交流區(qū)，互相交流動(dòng)物尾巴的妙用。（1）自由坐位，互相交流所展示的不同動(dòng)物尾巴的妙用。（2）請(qǐng)個(gè)別介紹自己所看到的動(dòng)物尾巴的妙用。（3）教師以問答歌小朋友想一想總結(jié)幼兒所探索到的動(dòng)物尾巴的妙用。4、進(jìn)入錄像區(qū)，了解更多動(dòng)物尾巴的妙用，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)?！澳阆矚g誰的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”5、進(jìn)入作品區(qū)，幼兒以繪畫“我最喜歡的動(dòng)物尾巴”記錄自己參觀后的收獲。6、將自己的作品布置到圖片展區(qū)，自由交流欣賞。2021年動(dòng)物的尾巴大班科學(xué)教案6

24、活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。活動(dòng)準(zhǔn)備課件、表格趣味練習(xí)活動(dòng)過程一、了解氣象與軍事的關(guān)系。1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢？二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。3.你們是怎么知道天氣情況的？（短信、電視、報(bào)紙等）4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。1.趣味問答教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。（1）高溫天怎樣避暑？（2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？（3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。老師給大家準(zhǔn)備了一份表格