2021年動物的尾巴大班科學(xué)教案

1、no one can let me lose unless i dont want to win!悉心整理助您一臂（頁眉可刪）2021年動物的尾巴大班科學(xué)教案 2021年動物的尾巴大班科學(xué)教案1設(shè)計意圖小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動物尾巴的外形特征，則本活動的重點(diǎn)順利通過。再則，活動的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。針對我班幼兒園

2、不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動中，幼兒的發(fā)揮會均衡些。目的要求：1、認(rèn)識一些動物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、觀賞。2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識各種動物尾巴不同的樣子;難點(diǎn)是初步了解它們的用途?；顒訙?zhǔn)備：1、各種動物圖片掛件若干。2、背景圖一幅，動物圖片和象征物若干。3、多媒設(shè)備及課件。4、錄音機(jī)、磁帶?；顒舆^程：一、帶領(lǐng)幼兒說說講講動物，觀賞動物，了解動物尾巴的不同。1、師：“今天，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”2、

3、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。3、集中幼兒講解尾巴的不同。師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的?！倍?、幼兒獨(dú)立操作。師：“還有一些小動物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧!”。幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導(dǎo)，及時獎五角星。集中講一講幼兒的操作。三、玩“捉迷藏”游戲，認(rèn)識一些動物尾巴的外形特征。(目的1)1、師：“現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰?！?、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。3、認(rèn)識這些小動物尾巴的外形特征。師：“這些小動物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴

4、是什么樣的，象什么?”幼兒講解，教師出示相應(yīng)的圖片。四、初步了解尾巴的用途。(目的1)(一)聽錄音，了解1、幼兒自由講。師：“尾巴有粗有細(xì)，各不相同，那它們有什么用呢?”幼兒講解。2、聽錄音。3、再次講解。學(xué)習(xí)詞(1)“平衡”(不摔跤，很平穩(wěn))。教師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作，進(jìn)一步理解;學(xué)習(xí)詞(2)“觀賞”(讓別人觀看，得到他人的贊揚(yáng))。(二)看電腦，了解：設(shè)置情境“換尾巴”。1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事?！?、幼兒互相猜測，再講解。3、聽電腦告訴大家，再講解。4、集體給小動物換回尾巴。五、動物舞會。師：“今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我

5、們一起來扮演喜歡的小動物，參加它們的舞會吧!”幼兒找喜歡的動物掛上，集體跳舞。在音樂中跳舞，離開活動室。教學(xué)反思：興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動物知識，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動各個感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個教學(xué)活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng)編兒歌時，小朋友也能抓住動物尾巴的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個剛轉(zhuǎn)崗的

6、教師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。2021年動物的尾巴大班科學(xué)教案2預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動物自我保護(hù)方式的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體課件，音樂。2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個?；顒舆^程：一、游戲：捉迷藏。1、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？3、師小結(jié)。二、隱身妙招1、了解小動物的隱身妙招。師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動物，它躲在了哪里？

7、（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙鉆到草叢中。3、這些動物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)？小結(jié)：隱身。在大自然中有些動物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?三、討論動物的防身絕招。1、你知道動物還有哪些保護(hù)自己的方法？2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護(hù)自己的？”提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護(hù)自己的？（講出一種，點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像）盔甲：烏龜硬刺：刺猬快

8、跑：鹿自切：壁虎臭氣：黃鼠狼裝死：狐貍3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的？小結(jié)：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的-有的- 等。它們真是能干的小動物。四、表演防身術(shù)。教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護(hù)自己的？現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護(hù)自己，看誰模仿得最像！水流到別的杯子去水流到別的杯子去 設(shè)計意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中

9、。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。 活動目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。 活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊

10、、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 _這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平，水不流動了。 _又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。 _老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn)，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。 _就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 _老師說：為

11、什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。探索求知：信息是如何傳遞的1、 活動目標(biāo)：1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。2、 活動準(zhǔn)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。3、 活動過程：1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式?？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等

12、多種文字形式發(fā)信號。2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。3） 討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。4、 活動延伸：1） 組織幼兒自己操作電腦。2） 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。布料吸水大比拼（科學(xué)）活動目標(biāo)：1、幼兒通過實(shí)驗(yàn)知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的

13、布料在不同的液體中吸水性也是不同的。2、通過動手操作讓幼兒體驗(yàn)到自由探索的樂趣與成功的喜悅。3、增強(qiáng)幼兒與同伴間的合作意識?；顒硬牧希好薏?、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長25厘米的長條若干，長木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數(shù)相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入，引起興趣。看錄像內(nèi)容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說選哪一塊呢？”二、認(rèn)識面料，并做預(yù)測。出示各種面料，幼兒通過摸一摸、看一看，說一說它們有什么不同，并知道它們的名稱。出示幼兒記錄卡，讓自由自由

14、討論，做出預(yù)測，在你認(rèn)為合適的布料下預(yù)測欄上畫“”，并說出理由。幼兒記錄卡（一）注：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。布料吸水性紅棉布黃絲綢藍(lán)聚脂面料綠人造絲紫羊毛預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果 三、幼兒實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果。1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強(qiáng)的呢？我們自己來試一試就知道了?！?、幼兒動手操作，教師講解實(shí)驗(yàn)要求：如圖所示3、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。4、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，展開討論，在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內(nèi)衣，而那些吸水性弱的

15、如聚脂面料，可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，了解布料相同、液體種類不同，吸水性是否相同。1、為幼兒提供幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2、幼兒操作，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。幼兒記錄卡（二）注：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2依次排出布的吸液高度。液體布料清水熱水肥皂水醋實(shí)驗(yàn)結(jié)果 3、幼兒討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。小結(jié)：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時我們在洗各種面料的衣服時，為了更好的去污，會用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服，而只用清水是很難去污

16、的。注意事項(xiàng)：1、做第一個實(shí)驗(yàn)時注意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中觀察，以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。2、在做第二個實(shí)驗(yàn)時注意布料放入不同液體的時間應(yīng)該基本相同。知識背景材料：午飯前我請小朋友到盥洗室去洗手，結(jié)果回來的時候，丁丁告訴我她洗手時不小心把袖子給弄濕了，我一看，果然不錯，連她里面的衣袖也都濕了。這時，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說：“我的袖子弄上水也不會濕?！痹瓉硭龓Я艘桓本壑媪系淖o(hù)袖，很多孩子都覺得挺奇怪的，為什么有的衣袖容易弄市，有的卻不會呢？對此，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒通過自己的操作來了解真相，進(jìn)一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望。2021年動物的尾巴大班科學(xué)教案3

17、活動目標(biāo)：1、認(rèn)識各種動物的尾巴。2、了解動物尾巴的作用。3、激發(fā)幼兒有探索的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：了解動物尾巴的作用。教學(xué)難點(diǎn)：知道壁虎尾巴和其余動物尾巴的不同之處?；顒訙?zhǔn)備：故事神奇的尾巴磁帶，各種動物身體和尾巴分開的圖片（金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）活動過程：1、找尾巴。出示小動物的身體師：小朋友們看老師黑板上的是什么東西??？你看它們有什么特別之處嗎？出示動物的尾巴，讓幼兒幫小動物找尾巴并說一說小動物的尾巴像什么？師：你覺得這些尾巴漂亮嗎？這些尾巴不僅漂亮他們還有很大的用處呢？帶領(lǐng)小朋友們觀看動物的圖片，引導(dǎo)幼兒說一說各個動物尾巴的作用。2、欣賞故事。師：小朋友們說的真好，老師把小朋友

18、們說的話編成了一個好聽的故事。教師放錄音后提問：（1）故事里都有誰??？（2）剛剛故事里還有哪個小動物我們剛才沒有說到的??？師：它的尾巴與其他小動物的尾巴有什么不同的地方？它的尾巴斷了怎么辦了？（知道壁虎的尾巴斷了，可以長出新的尾巴）3、找一找。發(fā)給幼兒每人一根動物的尾巴讓幼兒自己去找小動物的身體。2021年動物的尾巴大班科學(xué)教案4活動目標(biāo)：1、通過猜猜講講了解不同動物的尾巴都有自己的用途。2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動物秘密的興趣。 活動過程：一、游戲“猜尾巴”1、今天本來有很多動物朋友來跟我們做游戲，但是它們很淘氣，要和我們捉迷藏，讓我們來找它。出示各種動物的圖片（遮住身體露出尾巴）2、

19、這些動物太粗心了，把頭和身體藏了起來，可是什么露出來了？尾巴3、哎！尾巴在外面我們就能猜出它是誰？誰來猜猜看。這是馬的尾巴，因?yàn)轳R尾巴是長長的，像這是豹子尾巴，因?yàn)樗砩嫌邪唿c(diǎn)出來吧，我們猜出你是誰啦！小結(jié)：每種動物都有尾巴的，而這從它的尾巴的不同，我們就猜出它是誰。 二、交流討論圖片上動物的尾巴有什么作用？1、動物尾巴有什么用？魚的尾巴可以控制方向馬的尾巴可以驅(qū)趕蚊子蒼蠅壁虎可以逃生松鼠的尾巴可以保持平衡，作降落傘猴子的尾巴是第三只手，可以把身體掛在樹上2、小結(jié)提升，這些動物的尾巴都很重要，有的3、觀看錄象我們來看一段錄象，聽聽我們說的對不對。 三、對尾巴作用的延伸及規(guī)類1、原來有很多種動物

20、都有尾巴，包括人怎么樣？（人以前也是有尾巴的，現(xiàn)在因?yàn)槿祟惡苈斆魉圆恍枰舶土?，但是很多動物不是離不開尾巴的）2、你們還知道有哪些動物的尾巴也很有用的？魚：把握方向，像船上的舵。馬：驅(qū)趕蚊蠅猴子：壁虎： 3、總結(jié)：提升2021年動物的尾巴大班科學(xué)教案5活動名稱：動物的尾巴活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣，愿意了解它們的功用。2、引導(dǎo)幼兒了解幾種動物尾巴的妙用，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識和動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備：1、親子作業(yè)：收集有關(guān)動物尾巴的資料、圖片或書籍，布置展區(qū)。2、“動物尾巴妙用”的錄像帶。3、“動物尾巴妙用”的圖片資料。4、鳥、魚、牛、松鼠等動物的拼圖每人一份

21、。5、彩筆、膠棒、剪刀、彩紙、廢紙盤?；顒铀悸罚骸坝腥さ膭游铩边@一主題為大班幼兒提供了探索動物奧妙的機(jī)會。一次偶然的機(jī)會，一只小鳥誤入教室，因尾巴受傷不能飛出教室，我向幼兒講明了其中的原因及鳥的尾巴的用途，幼兒非常感興趣。為了抓住幼兒的興趣點(diǎn)，滿足幼兒探索的欲望，我又給幼兒拋出了問題“還有哪些動物的尾巴用處比較大？”邀請幼兒和家長一起收集有關(guān)動物尾巴的資料，布置了圖片展區(qū)、錄像區(qū)等。此活動充分利用家長資源，并整合多領(lǐng)域的教學(xué)方式方法，利用多種資源，充分體現(xiàn)了以孩子為主體、滿足孩子的興趣及需求、實(shí)現(xiàn)家園共育、多領(lǐng)域整合的課程新理念。活動首先以邀請小朋友參加動物展覽會為由，充分調(diào)動幼兒參與活動的興

22、趣和積極性。開車到達(dá)圖片展區(qū)后，邀請幼兒自選喜歡的拼圖制作動物門票，發(fā)揮幼兒參與活動的自主性、調(diào)動幼兒的探索欲望。進(jìn)入交流展區(qū)，采取幼兒分組自由交流不同動物尾巴的用途和個別幼兒介紹門票上動物尾巴的用途等方式，引導(dǎo)幼兒相互分享經(jīng)驗(yàn)學(xué)會傾聽，滿足了幼兒探索其他動物尾巴的用途的愿望，然后教師以“問答歌”小朋友想一想總結(jié)鳥、魚、牛、松鼠等動物尾巴的妙用。進(jìn)入錄像區(qū)，觀看“動物尾巴妙用”的錄像帶，引導(dǎo)幼兒了解更多的動物尾巴的用途，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物尾巴的興趣?；顒拥淖詈?，進(jìn)入作品區(qū)邀請幼兒以繪畫或粘貼的形式記錄自己參觀展覽會的收獲“最喜歡的動物尾巴”豐富展區(qū)內(nèi)容，讓幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲

23、得到升華?；顒舆^程：1、激發(fā)興趣收到“邀請函”參加動物尾巴展覽會。2、自制拼圖門票，進(jìn)入相應(yīng)的圖片展區(qū)，自由討論、探索鳥、魚、牛、松鼠尾巴的妙用。3、進(jìn)入交流區(qū)，互相交流動物尾巴的妙用。（1）自由坐位，互相交流所展示的不同動物尾巴的妙用。（2）請個別介紹自己所看到的動物尾巴的妙用。（3）教師以問答歌小朋友想一想總結(jié)幼兒所探索到的動物尾巴的妙用。4、進(jìn)入錄像區(qū)，了解更多動物尾巴的妙用，請幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)?！澳阆矚g誰的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”5、進(jìn)入作品區(qū)，幼兒以繪畫“我最喜歡的動物尾巴”記錄自己參觀后的收獲。6、將自己的作品布置到圖片展區(qū)，自由交流欣賞。2021年動物的尾巴大班科學(xué)教案6

24、活動目標(biāo)1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表?；顒訙?zhǔn)備課件、表格趣味練習(xí)活動過程一、了解氣象與軍事的關(guān)系。1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。3.你們是怎么知道天氣情況的？（短信、電視、報紙等）4. 欣賞一段天氣預(yù)報，了解天氣預(yù)報的主要內(nèi)容。（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。1.趣味問答教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。（1）高溫天怎樣避暑？（2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？（3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？五、嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會維護(hù)自身。老師給大家準(zhǔn)備了一份表格