坑頭幼兒園2012學(xué)年第一學(xué)期大三班日計(jì)劃第十二周

1、 可復(fù)制、編制，期待你的好評與關(guān)注! 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第十二周 2012 年11月19日活動(dòng)名稱豐收的果筐涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師鄔艷敏活動(dòng)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)30以內(nèi)物品的數(shù)量。2、 嘗試、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法計(jì)算并確定總數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備水果卡片、毛豆、小棍。重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)30以內(nèi)物品的數(shù)量?；顒?dòng)過程：1、復(fù)習(xí)30以內(nèi)的數(shù)數(shù)。教師將3張果籃圖貼在黑板上，每個(gè)籃子里貼一種水果的卡片，提問：圖上有什么，每個(gè)果籃里有多少水果？引導(dǎo)幼兒觀察并說出每個(gè)果籃里水果的數(shù)量。教師：你是用什么方法知道每種水果的數(shù)量的？你是怎么輸?shù)?？教師：其他小朋友的?jì)數(shù)方法與他一樣嗎？誰愿意將自己與別人不同的計(jì)數(shù)方法介紹給大家？2、分

2、組操作游戲。教師：老師給小朋友準(zhǔn)備四種東西，請你想一想可以用哪些方法數(shù)，有幾種就數(shù)幾種，把你數(shù)的東西、數(shù)的方法、結(jié)果計(jì)在記錄單上。請幼兒數(shù)各自的物品，并記錄，教師觀察幼兒的操作、記錄情況。3、再次游戲，感受按群計(jì)的快捷。請幼兒把其余三種物品數(shù)一下，并做記錄。幼兒相互之間介紹自己的記錄單。 活動(dòng)反思： 通過這次活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)30以內(nèi)物品的數(shù)量。2 / 30教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第十二周 2012 年 11月19日活動(dòng)名稱快樂運(yùn)動(dòng)場涉及領(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教老師鄔艷敏活動(dòng)目標(biāo)1、 能大膽的運(yùn)用繪畫方式表現(xiàn)各種人物運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)。2、 合理構(gòu)圖，表現(xiàn)和同伴共同游戲的場面?；顒?dòng)準(zhǔn)備不同運(yùn)動(dòng)的照片、水彩筆、畫紙。重點(diǎn)及難

3、點(diǎn)能大膽的運(yùn)用繪畫方式表現(xiàn)各種人物運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒說說知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。教師：你知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？關(guān)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)還知道些什么？教師：請你學(xué)學(xué)做這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。2、回放小朋友運(yùn)動(dòng)、游戲的照片或錄像。教師：他們在運(yùn)動(dòng)場上做什么運(yùn)動(dòng)？教師：你做過這些運(yùn)動(dòng)嗎？做這些運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)是什么？學(xué)學(xué)做不同運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)作姿勢。3、游戲：猜猜我在做什么。教師：你喜歡哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？請你來表演一下這個(gè)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。教師：請大家根據(jù)他做的動(dòng)作，猜一猜他做的是什么運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察做運(yùn)動(dòng)的幼兒的動(dòng)作特點(diǎn)，身體的部位有什么不一樣的地方？身體各部位姿勢有什么特征？4、出示畫紙，引導(dǎo)幼兒構(gòu)思自己想表

4、達(dá)的內(nèi)容。教師：如果把所有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都擠在一起好不好？為什么？5、幼兒分小組進(jìn)行繪畫，教師分別指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒回憶自己要畫的運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作特點(diǎn)、身體的不同姿勢、四肢不同的位置、使用的器材的等。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，鼓勵(lì)幼兒使用豐富的顏色表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的情景。6、展示、分享作品。請幼兒介紹自己的繪畫作品，畫的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？使用了什么運(yùn)動(dòng)器材？運(yùn)動(dòng)場各個(gè)位置是怎么安排的？ 活動(dòng)反思： 通過這次活動(dòng)幼兒能大膽的運(yùn)用繪畫方式表現(xiàn)各種人物運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十二 周 2012 年11月19日活動(dòng)名稱 搖籃曲涉及領(lǐng)域音樂執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)感受搖籃曲優(yōu)美恬靜的旋律和親切深情的情感，體會(huì)其中包

5、含的媽媽對寶寶的愛。活動(dòng)準(zhǔn)備 大張夜景圖1張，圖片若干，搖籃曲磁帶重點(diǎn)及難點(diǎn)感受搖籃曲優(yōu)美恬靜的旋律和親切深情的情感，體會(huì)其中包含的媽媽對寶寶的愛。學(xué)習(xí)用輕柔連貫的聲音有感情地演唱歌曲。活動(dòng)過程： 1、復(fù)習(xí)舞蹈歡樂舞，調(diào)動(dòng)幼兒愉快的情緒。2、欣賞搖籃曲的旋律，初步感受歌曲性質(zhì)。* 請幼兒欣賞搖籃曲的旋律，引導(dǎo)其與歡樂舞音樂進(jìn)行比較，感知樂曲性質(zhì)的不同。、* 帶領(lǐng)幼兒隨搖籃曲的旋律，自由表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲優(yōu)美、舒緩的特點(diǎn)。3、學(xué)唱歌曲搖籃曲。* 出示夜景圖，教師在圖前搖動(dòng)搖籃并范唱。* 教師：這首歌叫什么？是什么時(shí)候唱的？* 教師：歌曲中都唱了什么？幼兒邊回答，教師邊出示圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉

6、歌詞。* 引導(dǎo)幼兒完整地學(xué)說歌詞。* 完整學(xué)唱歌曲，用圖片幫助幼兒記憶歌詞。4、復(fù)習(xí)歌曲秋* 引導(dǎo)幼兒邊唱邊隨音樂模仿樹葉飄落的樣子。活動(dòng)反思： 活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)參與，在老師的引導(dǎo)下，能感受搖籃曲優(yōu)美恬靜的旋律和親切深情的情感，體會(huì)其中包含的媽媽對寶寶的愛。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第十二 周 2012 年 11月20日活動(dòng)名稱小蝸牛 涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo) 感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風(fēng)格。活動(dòng)準(zhǔn)備 繪畫紙和彩筆人手一份重點(diǎn)及難點(diǎn)理解故事內(nèi)容，嘗試模仿故事中小蝸牛的語言。了解四季的不同特征?；顒?dòng)過程： 1、與幼兒一同討論蝸牛的特點(diǎn)，引出活動(dòng)主題。* 教師：你見過蝸牛嗎？你知道

7、蝸牛是怎么走路的嗎？* 引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)蝸牛爬行的樣子，讓幼兒了解蝸牛爬行緩慢的特點(diǎn)。2、講述故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。* 教師：故事的小蝸牛第一次去樹林是什么時(shí)候出發(fā)的？* 教師：小蝸牛是什么時(shí)候回來的？這時(shí)候樹林里的景色發(fā)生了一些什么樣的變化？* 教師：為什么小蝸牛沒有采到草莓和蘑菇？3、再次講述故事。4、引導(dǎo)幼兒描述各個(gè)季節(jié)的景色。* 小蝸牛在夏、秋、冬三個(gè)季節(jié)分別看到什么？* 我們這里的四季景色和故事中的小樹林的景色一樣嗎？* 引導(dǎo)幼兒用故事中的詞匯描述四季特征?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒能認(rèn)真傾聽，在老師的引導(dǎo)下，能理解故事的內(nèi)容，感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風(fēng)格。通過活動(dòng)

8、，幼兒知道四季的不同特征。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第十二周 2012 年11月20日活動(dòng)名稱好玩的報(bào)紙涉及領(lǐng)域健康(體育)執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo) 練習(xí)10cm-20cm快速跑、走等動(dòng)作，發(fā)展的協(xié)調(diào)性、靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備 舊報(bào)紙若干重點(diǎn)及難點(diǎn)練習(xí)10cm-20cm快速跑、走等動(dòng)作，發(fā)展的協(xié)調(diào)性、靈活性。大膽嘗試報(bào)紙的多種玩法，在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。活動(dòng)過程：1、幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)后，站成四路縱隊(duì)，聽口令做準(zhǔn)備活動(dòng)。2、提出問題情境，引導(dǎo)幼兒思考。* 教師：把報(bào)紙放在胸前向前跑，不用手按著它，怎樣做才能不讓報(bào)紙掉下來？* 鼓勵(lì)幼兒自己嘗試，教師在一旁觀察。提醒幼兒順著一個(gè)方向跑，小心不要撞到其他小朋友

9、。* 請部分幼兒演示自己想出的辦法。教師引導(dǎo)其他幼兒觀察，比較哪種方法好。3、幼兒分組比賽。* 教師指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)：頭要正，眼睛看前方，動(dòng)作協(xié)調(diào)，手臂擺動(dòng)幅度大，頻率快。4、引導(dǎo)幼兒用報(bào)紙與同伴玩合作性游戲。* 托球走：將報(bào)紙平放在地上，皮球放在報(bào)紙中間，幼兒兩人一組分別拉住報(bào)紙的四個(gè)角，將 球托起來，向前行進(jìn)，比一比哪一組先到終點(diǎn)。5、自由玩報(bào)紙。活動(dòng)反思： 活動(dòng)中，幼兒能聽老師的口令活動(dòng)身體各部位。游戲時(shí)，能遵守游戲規(guī)則。在練習(xí)10cm-20cm快速跑、走等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性。大部分孩子達(dá)到目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十二周 2012 年 11月20日活動(dòng)名稱小馬坐火車涉及

10、領(lǐng)域數(shù)學(xué)（蒙氏）執(zhí)教老師 鄔艷敏活動(dòng)目標(biāo)1、 復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。2、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解減法的含義，學(xué)習(xí)列5以內(nèi)的減法式子?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事掛圖、小魚卡片、數(shù)字卡片、符號卡片、紙、鉛筆。重點(diǎn)及難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解減法的含義，學(xué)習(xí)列5以內(nèi)的減法式子。活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入活動(dòng)1、教師引導(dǎo)幼兒通過“開火車”的游戲，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。2、教師出示管事掛圖小馬坐火車，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。二、集體活動(dòng)1、教師通過情景活動(dòng)，幫助幼兒理解減法的含義。教師一邊講故事，一邊出示小魚卡片并引出情景。教師幫助幼兒建立減法的概念，并認(rèn)識“-”。及哦啊好似引導(dǎo)幼兒算出最后的得數(shù)，并將“=”卡片和最后的結(jié)果放到

11、式子上。2、教師引導(dǎo)幼兒集體數(shù)式子“5-2=3”。3、教師在黑板上列出其他題目，讓幼兒反復(fù)鞏固對減法含義的理解。三、操作活動(dòng)教師講述小兔子吃蘿卜的情景，引導(dǎo)幼兒列出算式。四、延伸活動(dòng) 活動(dòng)反思： 通過這次活動(dòng)幼兒引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解減法的含義，學(xué)習(xí)列5以內(nèi)的減法式子。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十二周 2012 年11月21日活動(dòng)名稱豐收的果筐涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師 鄔艷敏活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)30以內(nèi)物品的數(shù)量。2、嘗試、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法計(jì)算并確定總數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備水果卡片、毛豆、小棍。重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)30以內(nèi)物品的數(shù)量?；顒?dòng)過程：1、復(fù)習(xí)30以內(nèi)的數(shù)數(shù)。教師將3張果籃圖貼在黑板上，每個(gè)籃子里貼一種水果的

12、卡片，提問：圖上有什么，每個(gè)果籃里有多少水果？引導(dǎo)幼兒觀察并說出每個(gè)果籃里水果的數(shù)量。教師：你是用什么方法知道每種水果的數(shù)量的？你是怎么輸?shù)模拷處煟浩渌∨笥训挠?jì)數(shù)方法與他一樣嗎？誰愿意將自己與別人不同的計(jì)數(shù)方法介紹給大家？2、分組操作游戲。教師：老師給小朋友準(zhǔn)備四種東西，請你想一想可以用哪些方法數(shù)，有幾種就數(shù)幾種，把你數(shù)的東西、數(shù)的方法、結(jié)果計(jì)在記錄單上。請幼兒數(shù)各自的物品，并記錄，教師觀察幼兒的操作、記錄情況。3、再次游戲，感受按群計(jì)的快捷。請幼兒把其余三種物品數(shù)一下，并做記錄。幼兒相互之間介紹自己的記錄單。 活動(dòng)反思： 通過這次活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)30以內(nèi)物品的數(shù)量。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第十二周

13、 2012 年11月21日活動(dòng)名稱種子食品品嘗會(huì)涉及領(lǐng)域科學(xué)執(zhí)教老師 鄔艷敏活動(dòng)目標(biāo)1、 了解種子在人們生活中的作用，知道種子食品是人們食物的主要來源。2、 愿意用自己的方式統(tǒng)計(jì)記錄種子食品。活動(dòng)準(zhǔn)備碗、勺、記錄表、筆。重點(diǎn)及難點(diǎn)了解種子在人們生活中的作用，知道種子食品是人們食物的主要來源?；顒?dòng)過程：1、進(jìn)一步了解種子的作用，知道種子是人們食物的主要來源之一。教師組織幼兒討論：你知道哪些種子？種子有什么用？教師：假如世界沒有植物、沒有了種子，會(huì)怎么樣？2、幼兒介紹自己所帶的種子食品，感知種子食品的豐富性。教師：種子可以做各種食品，請大家介紹下自己帶來的種子食品，說說用的是哪種植物的種子。教師：

14、你還知道哪些種子食品？教師：關(guān)于種子食品，你還有哪些問題？蛋糕是不是種子食品呢？引導(dǎo)幼兒感知生活中許多食物是用加工過的種子制作成的。3、品嘗種子食品， 并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。請幼兒將自己帶的種子食品放在桌子上，布置種子食品展覽，提醒幼兒分類擺放。教師：大家先統(tǒng)計(jì)這里一共有多少種種子食品，然后可以品嘗一下每種種子食品，再將你自己喜歡的種子食品記錄在記錄單上。請幼兒自由記錄及選取種子食品進(jìn)行品嘗。 活動(dòng)反思：通過這次活動(dòng)幼兒了解種子在人們生活中的作用，知道種子食品是人們食物的主要來源。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十二 周 2012 年 11月21日活動(dòng)名稱 搖籃曲 涉及領(lǐng)域音樂執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)感受搖籃曲優(yōu)美恬

15、靜的旋律和親切深情的情感，體會(huì)其中包含的媽媽對寶寶的愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備 大張夜景圖1張，圖片若干，搖籃曲磁帶重點(diǎn)及難點(diǎn)感受搖籃曲優(yōu)美恬靜的旋律和親切深情的情感，體會(huì)其中包含的媽媽對寶寶的愛。學(xué)習(xí)用輕柔連貫的聲音有感情地演唱歌曲。活動(dòng)過程： 1、復(fù)習(xí)舞蹈歡樂舞，調(diào)動(dòng)幼兒愉快的情緒。2、欣賞搖籃曲的旋律，初步感受歌曲性質(zhì)。* 請幼兒欣賞搖籃曲的旋律，引導(dǎo)其與歡樂舞音樂進(jìn)行比較，感知樂曲性質(zhì)的不同。、* 帶領(lǐng)幼兒隨搖籃曲的旋律，自由表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲優(yōu)美、舒緩的特點(diǎn)。3、學(xué)唱歌曲搖籃曲。* 出示夜景圖，教師在圖前搖動(dòng)搖籃并范唱。* 教師：這首歌叫什么？是什么時(shí)候唱的？* 教師：歌曲中都唱了什么？幼兒

16、邊回答，教師邊出示圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。* 引導(dǎo)幼兒完整地學(xué)說歌詞。* 完整學(xué)唱歌曲，用圖片幫助幼兒記憶歌詞。4、復(fù)習(xí)歌曲秋* 引導(dǎo)幼兒邊唱邊隨音樂模仿樹葉飄落的樣子?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)參與，在老師的引導(dǎo)下，能感受搖籃曲優(yōu)美恬靜的旋律和親切深情的情感，體會(huì)其中包含的媽媽對寶寶的愛。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第十二周 2012 年 11月22日活動(dòng)名稱小蝸牛 涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo) 感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風(fēng)格?；顒?dòng)準(zhǔn)備 繪畫紙和彩筆人手一份重點(diǎn)及難點(diǎn)理解故事內(nèi)容，嘗試模仿故事中小蝸牛的語言。了解四季的不同特征?；顒?dòng)過程：1、與幼兒一同討論蝸牛的特點(diǎn)，引出活動(dòng)主題。

17、* 教師：你見過蝸牛嗎？你知道蝸牛是怎么走路的嗎？* 引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)蝸牛爬行的樣子，讓幼兒了解蝸牛爬行緩慢的特點(diǎn)。2、講述故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。* 教師：故事的小蝸牛第一次去樹林是什么時(shí)候出發(fā)的？* 教師：小蝸牛是什么時(shí)候回來的？這時(shí)候樹林里的景色發(fā)生了一些什么樣的變化？* 教師：為什么小蝸牛沒有采到草莓和蘑菇？3、再次講述故事。4、引導(dǎo)幼兒描述各個(gè)季節(jié)的景色。* 小蝸牛在夏、秋、冬三個(gè)季節(jié)分別看到什么？* 我們這里的四季景色和故事中的小樹林的景色一樣嗎？* 引導(dǎo)幼兒用故事中的詞匯描述四季特征。 活動(dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒能認(rèn)真傾聽，在老師的引導(dǎo)下，能理解故事的內(nèi)容，感受故事中善意夸張

18、的手法和含蓄幽默的風(fēng)格。通過活動(dòng)，幼兒知道四季的不同特征。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第十二周 2012 年11月22日活動(dòng)名稱太陽公公的忠告 涉及領(lǐng)域社會(huì)執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)愿意接納他人的合理意見及不同觀點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教師熟記故事，繪畫材料重點(diǎn)及難點(diǎn)愿意接納他人的合理意見及不同觀點(diǎn)。嘗試與人合作完成一件事情?；顒?dòng)過程：1、欣賞故事太陽公公的忠告，根據(jù)故事內(nèi)容討論。* 教師：小羊和小圖兔為什么到了冬天還沒有住上房子？* 教師：太陽公公的忠告是什么？* 教師：小羊和小兔后來為什么能住上又暖和有明亮的房子？2、討論怎樣與人協(xié)商、合作。* 教師：你和其他小朋友一起做事，怎么做才能既把事情做好，又讓大家高興呢？

19、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到，與人合作做事時(shí)應(yīng)該注意傾聽別人的意見，不能只認(rèn)為自己是對的，讓別人聽自己的。* 分組討論合作做事的方法。3、體驗(yàn)活動(dòng)。* 將幼兒分成若干組，每組幼兒自選一項(xiàng)需要合作的游戲，如在建筑區(qū)圍繞一個(gè)主題搭建建筑。* 各組分工合作。4、各組匯報(bào)自己的活動(dòng)結(jié)果?；顒?dòng)反思： 活動(dòng)中，幼兒能認(rèn)真傾聽故事，并積極回答問題。通過故事、討論、和老師的引導(dǎo)，幼兒理解并愿意在平時(shí)的生活中接納他人的合理意見及不同觀點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十二周 2012 年11 月 22日活動(dòng)名稱快樂運(yùn)動(dòng)場涉及領(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教老師鄔艷敏活動(dòng)目標(biāo)1、能大膽的運(yùn)用繪畫方式表現(xiàn)各種人物運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)。2、合理構(gòu)圖，表現(xiàn)和同伴共同游戲的

20、場面?；顒?dòng)準(zhǔn)備不同運(yùn)動(dòng)的照片、水彩筆、畫紙。重點(diǎn)及難點(diǎn)能大膽的運(yùn)用繪畫方式表現(xiàn)各種人物運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)。活動(dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒說說知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。教師：你知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？關(guān)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)還知道些什么？教師：請你學(xué)學(xué)做這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。2、回放小朋友運(yùn)動(dòng)、游戲的照片或錄像。教師：他們在運(yùn)動(dòng)場上做什么運(yùn)動(dòng)？教師：你做過這些運(yùn)動(dòng)嗎？做這些運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)是什么？學(xué)學(xué)做不同運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)作姿勢。3、游戲：猜猜我在做什么。教師：你喜歡哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？請你來表演一下這個(gè)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。教師：請大家根據(jù)他做的動(dòng)作，猜一猜他做的是什么運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察做運(yùn)動(dòng)的幼兒的動(dòng)作特點(diǎn)，身體的部位有什么不一樣的地方？身體各部

21、位姿勢有什么特征？4、出示畫紙，引導(dǎo)幼兒構(gòu)思自己想表達(dá)的內(nèi)容。教師：如果把所有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都擠在一起好不好？為什么？5、幼兒分小組進(jìn)行繪畫，教師分別指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒回憶自己要畫的運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作特點(diǎn)、身體的不同姿勢、四肢不同的位置、使用的器材的等。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，鼓勵(lì)幼兒使用豐富的顏色表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的情景。6、展示、分享作品。請幼兒介紹自己的繪畫作品，畫的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？使用了什么運(yùn)動(dòng)器材？運(yùn)動(dòng)場各個(gè)位置是怎么安排的？ 活動(dòng)反思：通過這次活動(dòng)幼兒能大膽的運(yùn)用繪畫方式表現(xiàn)各種人物運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十二周 2012 年11 月23日活動(dòng)名稱金絲猴搬家涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)（蒙氏）執(zhí)教老師鄔艷敏

22、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的減法。2、幫助幼兒鞏固對減法含義的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事掛圖、玩具、紙、鉛筆、金絲猴卡片、數(shù)字卡片、符號卡片。重點(diǎn)及難點(diǎn)幫助幼兒鞏固對減法含義的理解活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、教師出示故事掛圖金絲猴搬家，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。二、集體活動(dòng)1、教師通過情景活動(dòng)，幫助有理解減法的含義。 教師一邊講故事，一邊出示金絲猴卡片并引出情景。 教師幫助幼兒建立減法的概念，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“-”。 教師引導(dǎo)幼兒算出最后的得數(shù)，并將“=”和最后的結(jié)果放到式子上。2、教師引導(dǎo)幼兒集體讀式子“10-4=6”。3、教師在黑板上出其他題目，引導(dǎo)幼兒反復(fù)鞏固對減法含義的理解。三、操作活動(dòng)教師引

23、導(dǎo)幼兒用幼兒園內(nèi)的玩具做出其他的減法題目。四、延伸活動(dòng) 活動(dòng)反思： 通過這次活動(dòng)幫助幼兒鞏固對減法含義的理解。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十二 周 2012 年 11月23日活動(dòng)名稱身邊的危險(xiǎn)涉及領(lǐng)域健康執(zhí)教老師鄔艷敏活動(dòng)目標(biāo)1、知道遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的事情。2、學(xué)習(xí)怎樣逃免日常生活中常見意外事故的發(fā)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、收集生活中危險(xiǎn)人們生命安全的圖片資料。重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)怎樣逃免日常生活中常見意外事故的發(fā)生。活動(dòng)過程：1、展示日常生活仲有關(guān)意外事故的圖片資料，引導(dǎo)幼兒討論。教師：畫面上的人在干什么？發(fā)生了什么事情？教師：為什么會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)的事情？教師：怎樣才能避免這些危險(xiǎn)事情的發(fā)生？2、看掛圖，討論：我們身邊還有哪些危險(xiǎn)，如何預(yù)防這些危險(xiǎn)發(fā)生？教師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖畫面。引導(dǎo)幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的圖中的危險(xiǎn)地方。教師：掛圖中所花的場景中存在的危險(xiǎn)就存在于我們身邊，小朋友要時(shí)刻注意。我們幼兒園里也存在一些危險(xiǎn)的地