《整百、整千數(shù)加減法》教案2

1、第12課時(shí) 整百、整千數(shù)加減法（2）教孚導(dǎo)航【教學(xué)內(nèi)容】整百、整千數(shù)的加減法。（教材第96頁(yè)內(nèi)容）【教學(xué)目標(biāo)】能結(jié)合具體情境進(jìn)行加、減法估算、并對(duì)估算結(jié)果的合理性作出解釋。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1 .掌握加、減法估算的方法。2 .培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教孚過(guò)程【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1 .教師用卡片出示下列口算題，開(kāi)火車(chē)”讓學(xué)生口算。300+800=4200-800=5600-900=4200+800=6300-700=5900-800=7700-800=900+1500=4300+900=2 .數(shù)學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生拿自己制作的數(shù)據(jù)卡片，在班上找朋友，找到朋友后，一齊算一算兩 個(gè)數(shù)字的和與差各是多少。算完

2、后重新找新的朋友算一算?！拘抡n講授】教師出示教材第96頁(yè)例13的價(jià)格表。教師引導(dǎo)學(xué)生一起解讀題意。問(wèn)題：500元買(mǎi)這兩件商品，夠嗎？讓學(xué)生獨(dú)立想一想，算一算，再在小組中相互交流解題思路。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)思路：知道了電話(huà)機(jī)和電吹風(fēng)的價(jià)格，問(wèn)500元夠不夠買(mǎi) 這兩件商品，可以把358和218加起來(lái)，看看超沒(méi)超過(guò)500。問(wèn)題：358+218,不會(huì)算。學(xué)生討論，交流。解決方案：358 300,218200,300+200=500,帶 500 元肯定不夠?！菊n堂作業(yè)】1 .完成教材第98頁(yè)練習(xí)十九第5題。2 .完成教材第98頁(yè)練習(xí)十九第6題。3 .完成教材第99頁(yè)練習(xí)十九第7題。答案：1 .第 5 題：

3、（1） 5 月 1 日 70005月2日 70005月3日 40002 2） 7000-4000=3000隊(duì)）2 .第6題：800多接近1000,但不到1000,那么三所小學(xué)總?cè)藬?shù)接近 3000, 但不到3000,所以能坐下。3 .第7題:500-300=200 （厘米）,200v240,剩下的彩帶不夠。【課堂小結(jié)】師：這節(jié)課你有什么收獲？生：我學(xué)會(huì)了整百、整千數(shù)的估算?！菊n后作業(yè)】完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)。裳教學(xué)版書(shū)第12課時(shí) 整百、整千數(shù)加減法（2）358 300218200358+218300+200358+218500良教與反思注重自主探索，合作交流。教師為學(xué)生提供自主探索、合作交流的機(jī)會(huì)，留 給學(xué)生充分發(fā)表想法的時(shí)間，比如 獨(dú)立思考”、同桌交流”讓學(xué)生的思維始終處 于積極的活動(dòng)狀