社工初級(jí)能力多選題訓(xùn)練.doc

1、二、多項(xiàng)選擇題(共 20 題，每題2 分。每題的備選項(xiàng)中，有2 個(gè)或少有 1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得分)61根據(jù)我國(guó)有關(guān)文件的精神，建設(shè)宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍是2 個(gè)以上符合題意。至()的需要。A構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)B加強(qiáng)社會(huì)工作專業(yè)培訓(xùn)C完善社會(huì)工作職業(yè)體系D提高專業(yè)化社會(huì)服務(wù)水平E充實(shí)公共服務(wù)和社會(huì)管理部門62李曉紅小時(shí)候因車禍左腿被截肢，由于這個(gè)原因，28 歲的她找不到工作，這給她的生活帶來了極大的困擾。她自殺過3 次，幸好被家人及時(shí)發(fā)現(xiàn)才沒有釀成悲劇。針對(duì)李曉紅的這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)在()領(lǐng)域開展工作。A矯治服務(wù)B康復(fù)服務(wù)C就業(yè)服務(wù)D家庭服務(wù)E醫(yī)療社會(huì)工作6

2、3關(guān)于社會(huì)工作的價(jià)值觀，下列描述中正確的是()。A是社會(huì)工作者所持有的助人觀念B它包括社會(huì)工作對(duì)助人活動(dòng)的看法，對(duì)自己和服務(wù)對(duì)象的看法C是指社會(huì)工作者自身的真實(shí)價(jià)值觀D不僅表現(xiàn)在社會(huì)工作者對(duì)自己工作的看法上，更反映在他的全部工作之中E是社會(huì)工作的靈魂64小吳和小文都是社會(huì)工作者，她們都就職于某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)。在工作中她們需要相互配合和協(xié)作， 為此機(jī)構(gòu)根據(jù)社會(huì)工作倫理的責(zé)任制定了相關(guān)的制度。下列選項(xiàng)中屬于社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任范圍的是()A與同事合作B尊重同事C為同事保守秘密D做好服務(wù)對(duì)象檔案的管理工作E必要時(shí)為同事轉(zhuǎn)介來的服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)65下列屬于馬斯洛需要層次論中“歸屬與愛的需要”的有(

3、)。A充滿信心B宗教信仰C實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想D對(duì)家人的關(guān)心E有知心的朋友66小明， 18 歲，父親是一個(gè)長(zhǎng)途卡車司機(jī)，母親是某商店售貨員，對(duì)小明管教較少。小明小學(xué)階段成績(jī)較好，畢業(yè)后升入一所寄宿中學(xué)。由于他認(rèn)識(shí)了一伙愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲的朋友，加之自律性比較差，整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常逃學(xué)， 。成績(jī)也一落千丈，常受老師的批評(píng)，最終不得不退學(xué)回家， 現(xiàn)整天在社區(qū)和街頭游蕩。 從社會(huì)工作者的角度分析， 小明的成長(zhǎng)過程中， ()因素導(dǎo)致了現(xiàn)存問題。A家庭管理B學(xué)校教育C朋輩群體D社區(qū)鄰里E街頭報(bào)攤67社會(huì)工作人本治療模式在實(shí)施過程中的特點(diǎn)有()。A關(guān)注個(gè)案輔導(dǎo)過程B強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系C強(qiáng)調(diào)小組成員關(guān)系D強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者的

4、能力E注重社會(huì)工作者自身的品格和態(tài)度68個(gè)案工作中，社會(huì)工作者制訂工作計(jì)劃應(yīng)涉及的基本內(nèi)容有()。A聯(lián)系方式B工作方法C工作計(jì)劃的目標(biāo)D服務(wù)開展的期限E服務(wù)對(duì)象希望解決的問題69 70 歲的林大爺遛彎時(shí)不小心摔倒，造成左腿骨折，而兒女都不在身邊，經(jīng)住院治療后回到家中休養(yǎng)。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者上門向他的護(hù)工了解其身體恢復(fù)和情緒狀況，并察看其家具的擺放；另外，社會(huì)工作者還聯(lián)系他的主治醫(yī)生，看了他的病歷，以便摸清林大爺?shù)男枨螅瑸樗朴喎?wù)計(jì)劃。在收集資料過程中，這位社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧有()。A會(huì)談B觀察C運(yùn)用現(xiàn)有資料D同理心E澄清70在小組活動(dòng)中， 有兩位組員出現(xiàn)了焦急、過度激動(dòng)的情況，此時(shí)社會(huì)工作者的

5、適當(dāng)做法包括 ()。A使該組員保持學(xué)到的小組經(jīng)驗(yàn)B增進(jìn)自我了解和對(duì)他人處境的敏感度C把問題拋給組員，讓他們自行解決D鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象勇于承擔(dān)責(zé)任并把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨镋重新調(diào)整小組規(guī)范和契約71小組工作結(jié)束階段小組評(píng)估的方式主要有()。A社會(huì)工作者自評(píng)B社會(huì)工作者所在機(jī)構(gòu)的評(píng)估C組員自評(píng)D觀察人員的評(píng)估E督導(dǎo)的評(píng)估72下列屬于社區(qū)工作社會(huì)策劃模式中的過程目標(biāo)的有()。A分析資料B收集資料C解決實(shí)質(zhì)的社區(qū)問題D提高居民參與能力E系統(tǒng)分配時(shí)問和動(dòng)員資源73社會(huì)工作者張某在社區(qū)進(jìn)行家訪時(shí)，有一名居民向他反映目前政府發(fā)放給他的低保金不能應(yīng)付其家庭生活開支，加上他身體不好，需經(jīng)?？床?。他還說最近天氣很冷，而家中

6、棉被不夠。 張某發(fā)現(xiàn)社區(qū)中還有不少與這位居民情況相似的人，服務(wù)。在下述做法中，能夠反映社區(qū)工作特點(diǎn)的有(A張某自掏腰包替他們解決生活困難他決定嘗試為這些居民提供)。B張某向他們提供理財(cái)輔導(dǎo)和情緒疏導(dǎo)C張某向社區(qū)內(nèi)所有低保戶做問卷調(diào)查，了解他們的實(shí)際情況D張某召開低保戶座談會(huì)，聽取他們的意見，商討解決辦法E張某動(dòng)員志愿者，為低保戶募集舊衣物和棉被等生活用品74社會(huì)工作行政在增進(jìn)社會(huì)福利方面發(fā)揮著重要功能，主要表現(xiàn)為以下()方面。A將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)行動(dòng)B有助于社會(huì)公平C合理運(yùn)用資源，促進(jìn)有效服務(wù)D總結(jié)社會(huì)政策的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，提出修訂建議E直接提供社會(huì)服務(wù)活動(dòng)75社區(qū)照顧模式強(qiáng)調(diào)非正規(guī)照顧的重要性

7、，下列屬于非正規(guī)照顧的有()。A家庭照顧B鄰居提供的照顧C(jī)養(yǎng)老院的照D親朋好友的照顧E醫(yī)療機(jī)構(gòu)的照顧76志愿者績(jī)效評(píng)估的目的有()。A可以幫助志愿者了解自己的服務(wù)表現(xiàn)是否符合機(jī)構(gòu)的要求B幫助志愿者發(fā)展自我潛能C幫助志愿者發(fā)現(xiàn)自身不足D可以保證機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量E可以改進(jìn)志愿者管理77根據(jù)中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法，保護(hù)未成年人工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則有()。A尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合C適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)D教育與保護(hù)相結(jié)合E保障未成年人的合法權(quán)益78小張是一名社會(huì)工作者，他最近準(zhǔn)備在所服務(wù)的社區(qū)開展一項(xiàng)“關(guān)于社區(qū)空巢老人日間生活照料” 的服務(wù)，為了確切獲知社區(qū)這些老年人的基本情況， 他設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷，其中一道關(guān)于老年人文化程度的問題如下： “您的文化程度是 ”下列答案的設(shè)計(jì)合適的是()。A (1) 小學(xué)； (2)初中； (3)高中； (4)大學(xué)B (1)高中及以下 (包括中專 )； (2)大?；虮究艭 (1) 初中及以下； (2) 高中及以上D (1)小學(xué)及以下；(2)中學(xué)； (3)高中或大專；(4)本科以上E (1)小學(xué)及以下； (2)初中； (3)高中； (4)大專； (5)本科； (6)本科以上79根據(jù)我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定， 采用學(xué)校保護(hù)方式保護(hù)未成年人合法權(quán)益時(shí)， 學(xué)校應(yīng)滿足的要求有 (