班主任學(xué)習(xí)心得

1、班主任學(xué)習(xí)心得 為適應(yīng)班主任教師對新時代教育理論的要求，我在暑假 期間學(xué)習(xí)了中小學(xué)班主任工作策略 ，通過認真的學(xué)習(xí)， 使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得班主任學(xué)習(xí)心得體 會總結(jié)如下：一、思想認識得到了提高，對新課程教育教學(xué)情況有了更進 一步了解。班主任是全面關(guān)心學(xué)生發(fā)展的老師 , 包括關(guān)心學(xué) 生的生活、健康、學(xué)習(xí)、心理、道德等班主任學(xué)習(xí)心得體會 等。學(xué)生是有血有肉的人 , 關(guān)懷學(xué)生就是關(guān)懷生命。班主任 是全面關(guān)懷學(xué)生生命發(fā)展的主要的教師 , 即包括關(guān)懷學(xué)生的 自然生命和精神生命。二、要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè)，班主任的自身 建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。 這種權(quán)

2、威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知 識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人 敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主 任的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。 古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的， 班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形 之中為學(xué)生樹立榜樣。這樣才能更好地影響全體學(xué)生。三、正確評價，鼓勵學(xué)生，教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評 價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能 使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育 中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短，對 學(xué)習(xí)差的學(xué)生不

3、歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善 于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。四、提高素質(zhì)，增強能力，多學(xué)習(xí)一些其它文化知識，做一 個在各個方面都全面了解的班主任教師。想給學(xué)生一滴水， 教師就必須具備一桶水。我們面對的是一群對知識充滿渴求 的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們 加強 教育藝術(shù) 的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué) 習(xí) 如何提高教學(xué)的有效性 、 如何做好班主任工作 、如 何對學(xué)生進行教育 、 新課程理念下課堂評價策略 等。我 們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工 作。五、在教學(xué)中，注意語言藝術(shù)，和學(xué)生多交流溝通，激發(fā)學(xué) 生的興趣。班主任與學(xué)生之間的

4、情感交流最多的是語言。班 主任的話可以象一股清泉流入學(xué)生心田，也可能象一把利劍 刺入學(xué)生心田。因此，作為班主任應(yīng)該時刻注意自己的語言 帶給學(xué)生的將是什么，應(yīng)該如何選擇語言表達方式。我認為 作為班主任應(yīng)有一顆愛護學(xué)生的心，站在學(xué)生的立場，說出 的話要讓學(xué)生感到溫暖。這樣的做法并不代表教師對學(xué)生所 犯錯誤進行袒護、 放縱，而是把尊重、 信任、理解留給學(xué)生， 讓學(xué)生從遲到的尷尬中走出來，恢復(fù)師生之間的正常交流， 還學(xué)生一份尊重、信任和理解。六、信任尊重家長，做到胸襟開闊。當學(xué)生有錯時班主任應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的 難處，不能訓(xùn)斥家長，不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊 重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來 交流教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長增加負 擔，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長，應(yīng)一視同 仁，平等對待。家長如對班主任老師或?qū)W校工作有意見，我 們應(yīng)抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟 開闊?？傊?，通過這次學(xué)習(xí)，我充實了自己的頭腦，學(xué)習(xí)了先進的 教育方法，心態(tài)得到了良好的改變，在以后的工作中，我要 多學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理