蘇教版小學(xué)語文《徐悲鴻勵志學(xué)畫》精品教案

1、6、徐悲鴻勵志學(xué)畫 教學(xué)目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。教學(xué)重點、難點：通過感情朗讀，讀懂徐悲鴻怎樣勵志學(xué)畫，感悟徐悲鴻為祖國、為人民爭光，發(fā)憤努力，勤學(xué)苦練的精神。突破重、難點的方法：以讀促悟，體會文章內(nèi)涵。教學(xué)準備：課件教學(xué)時數(shù)：2教時教學(xué)過程：（第一教時略）第 二 教 時一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)徐悲鴻勵志學(xué)畫，大家齊讀課題。（提前板書題目）2、（出示詞語）這是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語，誰來讀一讀？（兩名學(xué)生讀）你能盡量試著用

2、上有關(guān)詞語說說課文的主要內(nèi)容嗎？ 嫉妒 禮貌 激怒 勵志 疲倦 陳列 臨摹 優(yōu)異 承認 震驚二、精讀課文1-3自然段1、同學(xué)們動動腦筋思考一下：徐悲鴻為什么勵志學(xué)畫？自由讀課文1-3自然段，并劃出有關(guān)語句。2、誰來談?wù)勑毂櫈槭裁磩钪緦W(xué)畫。（學(xué)生自由談讀后徐悲鴻為什么勵志學(xué)畫）3、根據(jù)學(xué)生匯報，讓學(xué)生理解什么是“嫉妒”這個詞語。從中學(xué)生體會那個外國學(xué)生對徐悲鴻才能的嫉妒，通過學(xué)生讀，體會徐悲鴻確實有才能。（板書：外國學(xué)生 很不禮貌）4、出示重點語句?！靶煜壬抑肋_仰先生很看重你，但你別以為進了達仰先生的門就能當畫家。你們中國人就是到天堂去深造也成不了才！”5、自由練讀，你從中讀懂的僅僅是外

3、國學(xué)生對徐悲鴻的不禮貌嗎？你還讀懂了什么？（指名說讀后感受）6、（教師介紹當時國內(nèi)背景）徐悲鴻在法國留學(xué)時，中國正處于水深火熱之中，遭受著外國人的侵略，所以中國人在法國廣受歧視。8、鼓勵學(xué)生自由練讀，讀出自己的感受。9、指名朗讀。10、師引讀。11、假如你就在場，聽了外國學(xué)生的這一番話后，你心里感受如何？打算怎么做？（過渡到學(xué)完第3自然段。）12、徐悲鴻是怎么做的呢？（板書：激怒）齊讀三、精讀課文4-6自然段1、是啊，徐悲鴻被激怒了，看來必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人，一個能顯示足夠的聰明才智且使外國人十分佩服的中國人。為此徐悲鴻勵志學(xué)畫為國爭光，徐悲鴻怎樣勵志學(xué)畫的呢？請你默讀課文

4、4-6自然段。2、指名說說徐悲鴻怎樣勵志學(xué)畫？（師生共同交流）【徐悲鴻那么勤奮努力，課文中用什么來形容他的呢，用了一個修辭手法是什么呢？把什么比做是徐悲鴻呢？（他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前）】3、出示第5自然段：當時，巴黎的博物館里陳列著許多歐洲繪畫大師的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。經(jīng)過潛心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的提高。4、用自己喜歡的方式自由讀一讀，過會告訴老師你從中讀懂了什么？5、師生共同交流：抓住重點詞語“每逢就”“常?！薄ⅰ耙徽臁?、“潛心臨摹”理解，體會徐悲鴻勤學(xué)苦練的可貴精神。(板書：勤奮) 6、情境：讓我們輕輕地閉上眼

5、睛，好好地想一想，徐悲鴻的一天可能是這樣度過的：早上，當人們還在睡夢時，徐悲鴻就悄悄地起床拿起畫筆開始畫畫；中午，當人們都回家吃飯時，他還在潛心作畫；夜幕降臨，徐悲鴻依然陶醉于創(chuàng)作之中。同學(xué)們徐悲鴻的勤奮讓我為之欽佩，你感覺呢？（生齊答：欽佩）7、請你帶著這種感覺自由讀讀吧。8、指名朗讀。8、誰知道徐悲鴻學(xué)畫時的生活情況是怎樣的？（指名回答）通過“一間小閣樓”、“一杯白開水”、“兩片面包”體會生活清苦。（板書：清苦）老師也上網(wǎng)查到了一個資料，想讀給大家聽聽，“由于長時間不能按時吃飯，徐悲鴻得了嚴重的胃腸痙攣，病發(fā)時，疼痛難忍，豆大的汗珠從頭上滾落下來，但他用左手壓住疼處，右手繼續(xù)畫下去?！?0

6、、為了讓外國人重新認識真正的中國人，徐悲鴻他付出了多少艱辛的汗水啊，我們帶著這份對徐悲鴻的敬仰之情齊讀這一段。四、精讀課文7-8自然段1、（根據(jù)板書）徐悲鴻經(jīng)過清苦的生活、勤奮的學(xué)畫，那么他勵志學(xué)畫的結(jié)果怎樣？外國學(xué)生看了以后什么表現(xiàn)？請同學(xué)們輕聲讀課文7-8自然段。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容理解“功夫不負有心人”、“有眼不識泰山”的意思。（ 功夫不負有心人：只要用心去做某事，就會有進步或成績。）（有眼不識泰山：雖有眼睛，卻不認識泰山。比喻見聞太窄，認不出地位高或本領(lǐng)大的人。）3、重點出示第8自然段：學(xué)生自由練讀，從中讀懂外國學(xué)生對徐悲鴻的懺悔、敬佩之情。4、指導(dǎo)朗讀、指名讀、齊讀五、總結(jié)：讀愛

7、國名言為中華崛起而讀書。 周恩來 我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。 鄧小平六、語文實踐走近徐悲鴻1、讀了徐悲鴻的感人故事后，你有什么想說的嗎？（學(xué)生暢談）2、十年以前，老師曾讀過這個故事，當時就被徐悲鴻為祖國、為人們爭光，發(fā)奮努力，勤學(xué)苦練的精神深深吸引，并且特別崇拜他，曾臨摹了他的奔馬圖，還試著刻在了盤子上。（出示我的作品）七、作業(yè)設(shè)計：給家人講一講大畫家徐悲鴻的故事或?qū)懸欢误w會感受。附板書設(shè)計：徐悲鴻勵志學(xué)畫 外國學(xué)生激怒 很不禮貌勤奮 震驚清苦 鞠躬一名真正的中國人附徐悲鴻勵志學(xué)畫課文6、徐悲鴻勵志學(xué)畫1919年春天，年輕的畫師徐悲鴻考取了巴黎高等美術(shù)學(xué)校，后來又向法國著

8、名的繪畫大師達仰學(xué)畫。達仰很看重這位刻苦努力的中國學(xué)生，熱情地指導(dǎo)他，這卻引起了一些人的嫉妒。 一天，一個外國學(xué)生很不禮貌地沖著徐悲鴻說:“徐先生，我知道達仰很看重你，但你 別以為進了達仰的門就能當畫家。你們中國人就是到天堂去深造，也成不了才！” 徐悲鴻被激怒了，但是他知道，靠爭論是無法改變別人的無知和偏見的，必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人！ 從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。 當時，巴黎的博物館里陳列著許多歐洲繪畫大師的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。經(jīng)過潛心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的提高。 徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來購買繪畫用品。 功夫不負有心人。三