中學現(xiàn)實調(diào)研報告

1、濂江中學現(xiàn)實調(diào)研報告一、學?；厩闆r濂江中學是2010年2月25日經(jīng)安遠縣人民政府第79次縣長辦公會研究同意，由安遠二中初中部更名而成立的一所城區(qū)初中。校建工程于2011年4月正式開工建設，2012年8月一期工程竣工，9月1日正式開學。一期工程建筑面積共15861平方米，包括教學樓兩棟，實驗樓一棟，教研樓一棟，學生宿舍和食堂各一棟。第二期工程包括學生宿舍、教學樓和400米標準田徑運動場等校建工程。我校的校級班子成員有七人：校長、黨支部書記和五個副校長，其中副科級干部三個；五個副校長分別分管學校的教務、教科研、政教、總務工作。學校共有142位教職工，學校專職教師的學歷均為大專以上，其中本科學歷1

2、04人，黨員教職工41人，高級教師 26人，中學一級教師 68 人，省市縣級學科帶頭人、骨干教師8人。我校嚴格按照上級主管部門制定的“分區(qū)招生計劃”進行招生?，F(xiàn)共有40個教學班，其中初一年級12個班，初二年級14個班，初三年級14個班，在校學生總數(shù)約2300人。學校采用分年級管理的措施，由分管副校長擔任年級組長，每年級分別下設兩位工作經(jīng)驗豐富、責任心強的中層干部為副組長，具體管理本年級的教育教學工作。學校從實際出發(fā)，全體教職工共同研商制定了學校的整體發(fā)展思路：學校把“打造初中名?！弊鳛檗k學的集中目標；以“自主、合作、探究、樂學、善學”的校風、學風為引領(lǐng)；以“安全第一，質(zhì)量第一，一切為了學生，為

3、了一切學生”為辦學理念；以“讓學生陽光成長，讓老師自信進取，讓學校和諧發(fā)展”為辦學宗旨。二、我校的發(fā)展思路和趨勢（一）整體思路。我校在2013年制定了五年發(fā)展規(guī)劃，切合校情，確立了“打造初中名校”的長遠辦學目標，力爭在未來的五年里把我校打造成“管理一流、環(huán)境一流、設備一流、業(yè)績一流”的人民滿意學校。（二）辦學規(guī)模目標 我校計劃在未來的五年內(nèi)，在保持原有規(guī)模的基礎(chǔ)上進一步提檔升級，力爭在2015年增至50個教學班；在校生人數(shù)增至3000人；服務半徑為15公里；服務人口達8萬人以上。在提高辦學規(guī)模的同時，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取五年內(nèi)，使我校在辦學規(guī)模與辦學質(zhì)量上名列縣同類學校前茅。（三）具體工

4、作思路1、通過科學規(guī)劃，建章立制，有效管理，基本形成切合我校實際的管理特色和管理理念。2、在學校管理策略上，努力落實制度管理、目標管理、分層管理、質(zhì)量管理、細節(jié)管理、民主管理、人本管理和文化管理等管理措施，做到剛性管理和柔性管理的有效整合。3、推進人事制度改革與創(chuàng)新，把校長負責制、全員聘任制、崗位責任制、考核獎懲制落到實處。4、營造良好的校園文化氛圍。營造“綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、教育化、人文化”的校園環(huán)境；營造“團結(jié)、文明、求實、奮進”的校園文化氛圍；營造“敬業(yè)、愛生、善教、奉獻”的教師工作氛圍；營造“勤思、善問、樂學、友愛”的學生學習氣氛；倡導“重德、博學、務實、尚美”的濂中精神；5、整

5、體規(guī)劃校園建設，完成校園環(huán)境整體布局建設，合理規(guī)劃學校的教學區(qū)和生活區(qū)。加大學校文化建設力度，從軟、硬件上，完善動態(tài)和靜態(tài)校園文化建設，進一步提升校園文化內(nèi)涵。實現(xiàn)園區(qū)100綠化、硬化，基本實現(xiàn)校園美化、凈化，保證校園內(nèi)“春有花、夏有蔭、秋冬有綠”。增配石凳、石桌、文化墻等實施，在園區(qū)內(nèi)設立多處“學習園地”，并把此作為我校的特色。爭取資金建好標準的體育場地、添置健身設備。三、我校及我縣教育存在的現(xiàn)實問題（一）全縣教育的現(xiàn)狀和面臨的問題1、教育的“硬件”和“軟件”配備都相對滯后。目前，盡管國家和地方政府采取了一系列措施，大幅度增加了教育專項投入和轉(zhuǎn)移支付力度，但由于缺乏學校的自主支配資金，學校的

6、環(huán)境建設、文化建設、教學設備的配備依然相對滯后。2、家長的育人意識依舊淡薄，輟學率居高不下。受老思想的影響，農(nóng)村家長送子女入學的原動力是希望子女升學后跳出“農(nóng)門”，但畢業(yè)生就業(yè)制度改革后，很多大學生就業(yè)困難，滿懷希望的智力投資的期望值小甚至為零，使得一些家長對子女升學前景失望。有些學習成績不佳的學生家長，受個別沒文化而富起來的暴發(fā)戶的影響，產(chǎn)生讓子女早點回家“發(fā)家致富”的念頭，這些消極的意識直接或間接地導致學生從學校流失。3、學生的個性成長深受社會大環(huán)境的影響，厭學風氣濃厚，給學校的保學控流工作和綜合評價加大了難度。目前，整個教育大環(huán)境應試傾向加劇，受招考政策和教育督導體系影響，學校不得不強調(diào)

7、智力教育。由于高中、大學尤其是重點高中、重點大學招生數(shù)量有限，加之費用驚人，大學畢業(yè)生就業(yè)率逐年走低，有部分學生感到升學無望、不堪重負和“讀書無用”，于是產(chǎn)生厭學心理，使得逃課、上網(wǎng)、打架、早戀、輟學等現(xiàn)象屢禁不止。4、家校聯(lián)系嚴重欠缺。農(nóng)村學校學生的父母大都是農(nóng)民，父母本身的文化素質(zhì)不高 不說，大部分家長離家在外，導致家庭教育欠缺。而家庭與學校的聯(lián)系，更是有其名卻難符實。雖然學校也在力倡家校聯(lián)系，但由于種種原因，每學期的家長會，到校的父母難過半數(shù)。來到學校的家長，多是老頭老太太，很少圍住老師問長問短的，這和市區(qū)的家長迥然不同。這種家校聯(lián)系的嚴重欠缺，對學生的學習，乃至學校的教育都有非常不利的

8、影響。 5、媒體的反面報道給學校的管理下了套、設了卡。近段時間，媒體對學校體罰學生、收費、補課、意外事故等情有獨鐘，一旦發(fā)現(xiàn)就猶如貓見到了腥，大報特報，不管誰對誰錯，一律把責任推給學校和老師。可想而知，社會上會怎樣看待學校？這點使得學校和老師很難從事日常的教育管理工作。從另一方面講，這也無形中滋長了家長的法制觀念的偏激和尖銳，把教育事業(yè)日益推向“高危行業(yè)”。6、校園周邊的環(huán)境不容樂觀，給學校的安全管理工作帶來嚴重影響。學校周邊的交通要道沒有設交通警示牌，汽車、農(nóng)用車、小三輪飛速穿行，給學生的上下學帶來極大的安全隱患；下雨天，家長開車接送小孩，造成交通擁堵，有時要數(shù)小時才能疏通；一些未成年閑雜人

9、員騎飛車、在學校周圍逗留、騷擾滋事屢禁不止；網(wǎng)吧、游戲廳依然讓學生暢通無阻；學校周邊辦廠，嚴重污染教育區(qū)的空氣質(zhì)量。以上種種安全隱患都迫切需要上級有關(guān)部門協(xié)調(diào)解決。7、教師的心理健康狀況不容樂觀。教師的經(jīng)濟收入、教學質(zhì)量和工作能力、社會評價、人際關(guān)系、家庭負擔和身體健康問題、子女和伴侶問題等給教師造成了極大的心理壓力。再加上教師自身的評先評優(yōu)、職稱評聘等問題，把教師的神經(jīng)繃得太緊，對教育教學工作以及學生的身心發(fā)展也是極其不利的。（二）我校目前面臨的主要問題1、由于我校的辦學起點不同，所以在中高級職稱的評聘上形式比較嚴峻，急需上級主管部門在職數(shù)上作出合理的調(diào)整。2、校外主干道（東江源小學門口路段

10、）秩序較亂，狹窄的“丁字路口”給學生上下學帶來不便和安全隱患。急需政府部門把該路段列入縣城管部門進行規(guī)范管理，盡快清理道路兩邊的建筑垃圾，建起人行道，完善好路燈和交通警示牌。3、我?，F(xiàn)在的校門屬次校門，主校門設在校園南面（朝九龍大道），按計劃將要建一條28米的市政道路，希望項目盡快啟動并能得到各部門的頂力支持。4、學生課外活動和陽光體育由于沒有場地，正常進行存在一定的困難，學校急需迅速建好操場、球場。四、解決我縣、我校現(xiàn)實問題的一己之見1、一是給教師“減負”，釋放教師心理壓力。在提倡給學生“減負”的同時，還應該把減輕教師的工作負擔包括進去，使廣大教師從“苦教”的桎梏中解放出來。作為學校的管理者

11、，要建立一個民主、平等、人際關(guān)系和諧的學校心理環(huán)境，要樹立民主平等觀念，多一點人情味，在學校內(nèi)部營造一種相互尊重、平等相待的寬松和諧的心理氛圍，讓教師工作和休閑得兼，使其體力和精神有張有弛。 2、進一步加強師德師建設。學校要充分發(fā)揮教師例會的平臺作用，定時和不定時組織教師學習教育教學法規(guī)，讓廣大教職員工認真領(lǐng)會師德師風建設的重要性，把抓好師德師風教育和整治工作作為踐行科學發(fā)展觀，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。3、扣緊安全教育生產(chǎn)線，打造和諧平安校園。首先其次要進一步加強校園安全自查、整治活動。結(jié)合我校周邊環(huán)境復雜的

12、特點，充分發(fā)揮法制副校長的作用，實行警校聯(lián)動，重點抓好校園周邊環(huán)境的綜合治理，做到防范于未然，有效遏制意外安全事故的發(fā)生，建設平安校園。通過形式多樣，內(nèi)容豐富的主題教育活動，不斷提高我校學生在交通安全、飲食衛(wèi)生、消防安全、防溺水、防盜、防擁擠踩踏、自救自護、緊急避險等方面的意識和能力，切實做好我校的安全教育和防范工作。4、重新審視我們現(xiàn)有的教育模式，調(diào)整培養(yǎng)目標。農(nóng)村教育的目的與價值取向，應該既不拋棄社會發(fā)展的需要，也不忽視個人發(fā)展的需要。既要給予農(nóng)村兒童以同等的升入高等學校教育的機會，又要讓那些升學無望的人受到對他們而言的良好職業(yè)技術(shù)教育，這才是我們努力的方向。同時，學校在育人的目標上，確實不能只顧升學率，要切合國家的新形勢和民族命運的脈搏，加強“窗外知識教育”，既要把傳統(tǒng)的民族文化，如書法、楹聯(lián)、詩詞歌賦等民族文化的精華滲透到學生的心中去，同時學校更要發(fā)揮精神熔爐的鍛造作用，有目地加強時勢教育滲透，讓學生不做讀書蟲，明確國家的歷史和現(xiàn)狀，培養(yǎng)愛國意識、危機意識、和民