中考?xì)v史復(fù)習(xí)研討會交流材料：初三歷史教學(xué)心得

1、初三歷史教學(xué)心得升入初三，實習(xí)任務(wù)特別繁重，就歷史這一科目，除了學(xué)習(xí)兩冊世界歷史，還要復(fù)習(xí)四冊中國歷史。面對如此重的任務(wù)，如何學(xué)習(xí)才能提高成績，成為擺在每個歷史教師面前最重要的課題。我們學(xué)校初三歷史組成員，在學(xué)習(xí)過程中，探索出了以下經(jīng)驗，敬請各位同行批評指正：一、合并課時，刪繁就簡初三歷史課要加大課堂容量，學(xué)習(xí)過程中緊扣中考范圍，根據(jù)授課內(nèi)容，進(jìn)行重組。該合并的合并，能淡化的淡化。如九上：2、3課合并、8與9、14與20、22與23合并，九下4與5，10與11、14與15，16與17課合并，這樣就能節(jié)省出不少時間，對知識進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。二、加強(qiáng)集體備課，做到有的放矢集體備課不是一句空話，流于形

2、式，而是實實在在，腳踏實地的進(jìn)行。我們初三歷史組成員，每次上課之前，都要進(jìn)行集體備課研討，我擔(dān)任主備，朱法偉、魏朝霞兩位老師補(bǔ)充。通過研討，明確每節(jié)課的考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，易錯點(diǎn)、達(dá)標(biāo)測試題、需要構(gòu)建的中外歷史、前后歷史知識之間的聯(lián)系，甚至對于一節(jié)課，授課多長時間、背誦多長時間、練習(xí)多少時間也要根據(jù)課堂內(nèi)容統(tǒng)一安排。這樣我們整個教研組牢牢抱成團(tuán)，最大限度地發(fā)揮集體智慧，為上課做好充分準(zhǔn)備。三、實行任務(wù)型背誦為學(xué)生確立明確的背誦任務(wù)，會起到事半功倍的效果。每個晨讀、早讀都要告訴學(xué)生背什么，這樣學(xué)生有了目標(biāo)，有了任務(wù)，背誦的效果、效率就會高一些，效果會更好一些。注意任務(wù)要具體，不能只告訴學(xué)生背哪一課

3、，要告訴學(xué)生背誦的具體知識點(diǎn)或具體問題。四、利用小組學(xué)習(xí)，合作探究把班中學(xué)生分成十幾個小組不等，注意每組學(xué)生不宜過多，34人為適宜，選出一名組長，成員好、中、差要分配得當(dāng)，起到好學(xué)生輔助帶動差生的作用。 每個晨讀、早讀的背誦任務(wù)，讓小組長及時檢查提問，監(jiān)督、促進(jìn)學(xué)習(xí)。五、抓好學(xué)生管理，加大檢查力度，落實各項任務(wù)俗話說“三分教，七分管”，教師教的再好，學(xué)生不學(xué)也是錢塘江造橋白搭。成績?nèi)〉玫年P(guān)鍵還是要向45分鐘課堂要質(zhì)量、要效益，打造實效課堂，有效課堂。每節(jié)課要及時調(diào)動學(xué)生，保證全身心投入到學(xué)習(xí)中去，及時消化、吸收所學(xué)知識。課前做到檢查、提問，方式靈活多樣：背誦、聽寫、小測驗，目的只有一個，讓學(xué)生記住所學(xué)問題。對于掌握不好的學(xué)生，課下及時檢查，督促其掌握起來。布置的作業(yè)，要做到有布置、有檢查、有反饋，逐一落實，做到堂堂清、日日清，周周清。以上即我們羊流鎮(zhèn)初級