開學典禮方案

1、開學典禮方案開學典禮方案 策劃書怎么寫 出國留學了幼兒園、小學、初中、高中、大學的開學典禮方案范文供大家參考。 幼兒園開學典禮方案 活動目的： 開學典禮是新學期開始舉行的由全體師生參加的開學儀式，旨在明確新學期的目標，激勵全體師生振奮精神，銳意進取;同時也營造一種濃厚的開學氣氛，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端，讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化，盡快穩(wěn)定情緒。 二、活動20*年2月25日上午9： 0011： 00 三、活動地點： xx幼兒園風雨球場 四、活動對象： 全園師生 五、活動準備 2、攝影 3、廣播音響 4、鼓號 初中開學典禮方案 主持人:待定 一、議程如下: 1.主持人介紹出席的領導和嘉賓

2、; 舉行升國旗儀式; 3.校長致辭; 4.家長代表發(fā)言 5.學生代表發(fā)言; 領導講話; 7.參觀學校設施. 二,具體工作安排: 1.升旗儀式. 提前兩天召集升旗手,護旗手,鼓號隊強化訓練,確保開學典禮當天升旗儀式莊嚴肅穆,不出差錯.負責人:xxx 服裝統(tǒng)一. 升旗儀式當天全體師生統(tǒng)一穿校服.學生服裝統(tǒng)一工作由德育處落實,負責人:xxx;教師服裝統(tǒng)一工作由辦公室落實,負責人:xxx 3.進場退場及整隊. 體育組老師負責提前確定好各班學生進退場線路,8月31日下午進行一次演練.負責人:xxx 4.學生講話. 講話稿要緊扣新辦初中部開學主題,由德育處提供,校長審核,8月29日定稿.講話學生由德育處在

3、七年級學生中挑選并提前培訓,要求脫稿演講.負責人:董化英. 5.校長講話稿. 辦公室提供講話稿初稿,校長審核確定. 領導參觀. 由校長引領參加開學典禮的領導參觀初中部新大樓及校園環(huán)境.線路如下:升旗臺arr;新建食堂arr;初中部大樓arr;三樓連廊arr;小學部大樓arr;新建生物園arr;校門. 高中開學典禮方案 一、活動宗旨： 為了進一步推進我校校園文化建設，優(yōu)化教育環(huán)境，不斷挖掘八德教育的新途徑;弘揚學校逐漸形成的我們還能做得更好的康橋精神，豐富學校八德文化的內涵;營造濃厚的開學氣氛，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端，激勵全校師生振奮精神、銳意進取，明確自我的使命和責任。積極向上，努力為實現(xiàn)

4、康橋的跨越式發(fā)展而奮斗。 二、活動201x年2月19日上午8點10分進場，8:30典禮開始。 三、活動地點： 康橋書院足球場 四、參加人員： 全體師生員工。 五、開學典禮議程 主持： 學生 主席臺： 沈蘭慧、韓 冀、劉金鳳、張明洲、吳文朋、彭永明、王晉昌、盧卡婭、余桂林、丁建忠、張大勇、唐友泰、安永忠、吳強國 議程： 1、主持人宣布開學典禮開始。 2、升旗 3、教學處張副校長宣布獲獎學金學生名單。 4、韓校長講話 5、學生代表表決心 6、 沈董講話 7、開學典禮結束漆輝老師負責組織退場。 六、準備工作： 1、橫幅、音響、主席臺座位、領導牌擺放由劉金鳳副校長負責安排。 2、升旗。由漆輝老師負責。

5、 3、進退場的指揮由章金華、鄭濤負責。包括線路安排，進退場口令，各班在運動場的站隊安排。 4、主持人培訓，主持詞的串聯(lián)由何泠慧老師負責。 5、攝像攝影;由付強老師負責。 七、活動要求： 1、加強開學典禮期間的安全、紀律、文明禮儀等教育工作，保持會議期間的肅靜。 2、全體成員情緒飽滿，精神振奮。各班首導提醒學生穿校服。少先隊員戴紅領巾。全體教職工要求穿正裝，手機一律調到靜音或關機狀態(tài)等。 3、全體學生8點10準時整隊進場，8： 25進場完畢。班級學生按照指定的位置站好，遵守紀律。首導站在學生隊伍前面，其他老師按指定位置站立。典禮結束后，各班有序退場。 大學開學典禮方案 金秋九月，我院將迎來201

6、x級大一新生，我們要切實做好新生的迎接工作，使新生能夠對我院的實際情況，學院各專業(yè)有進一步的了解，盡早的融入大學生活。更快地了解、適應大學的學習、生活和工作，因此學院分團委特制定此開學典禮工作計劃，具體工作安排如下： 一、 前期工作策劃籌備 1、 聯(lián)系學院領導，各專業(yè)指導老師蒞臨開學典禮大會現(xiàn)場; 2、 迎新時確定主持人一名、新生代表一名、老生代表一名出席開學典禮; 3、 開學典禮時間: 4、 開學典禮場地的預借; 5、 開學典禮參與人員： 四川國際標榜學院閻紅院長、學院各系主任、學辦老師和輔導員、11級全體新生; 6、 制作橫幅一張、議程ppt、介紹視頻; 7、 開學典禮場地布置; 二、 具體議程安排 典禮 典禮地點： 學院小劇場主持人： 1、 介紹參加開學典禮的領導和老師 2、 觀看學院視頻介紹 3、 請閻紅院長介紹我院總體概況 4、 請學院各專業(yè)指導老師介紹各專業(yè)情況 5、 請老生代