特色學(xué)校工作計(jì)劃

1、特色學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：2009年學(xué)校仍面臨著“機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，發(fā)展與困難同在”的嚴(yán)峻局面，學(xué)校發(fā)展必須以鄧小平理論和“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀等重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)區(qū)教委工作要點(diǎn)。強(qiáng)化一個(gè)中心，突出三項(xiàng)重點(diǎn)，加強(qiáng)三項(xiàng)建設(shè)，做好五方面工作。即進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；突出學(xué)校精細(xì)化管理和課程改革以及教師素質(zhì)提高工作三項(xiàng)工作為重點(diǎn)；加強(qiáng)學(xué)校黨政班子建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。重點(diǎn)做好五方面的工作：突出制度建設(shè)，實(shí)施精細(xì)化管理，打造學(xué)校管理品牌；以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為重點(diǎn)，細(xì)化過程管理，突出陣地和特色建設(shè)，推動德育工作再上新水平；以落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高課堂效率為

2、重點(diǎn)，推動教學(xué)質(zhì)量上水平，努力完成初升高目標(biāo)；開展“教師隊(duì)伍素質(zhì)提高鞏固年”活動，進(jìn)一步促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)成長；以制度建設(shè)為保證，以教育管理為保障，加大投入，細(xì)化落實(shí)責(zé)任，扎實(shí)做好安全管理，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。 總體目標(biāo)： 提升管理水平，創(chuàng)新常規(guī)工作，凝練學(xué)校特色，常抓安全預(yù)防，最終實(shí)現(xiàn)“依法治校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校”。 工作措施 一、以“德”立校，大力加強(qiáng)師生的思想政治工作，提高學(xué)校精神文明建設(shè)水平。 1、重視和發(fā)揮黨組織的政治核心作用。加強(qiáng)各層面思想政治工作的調(diào)控，從完善學(xué)習(xí)制度入手，選準(zhǔn)階段性的突破口，以強(qiáng)化黨員、干部的宗旨服務(wù)意識為重點(diǎn)，采取多種形式，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際教育廣大教

3、職工努力踐行“三個(gè)代表”，為學(xué)校的發(fā)展和事業(yè)的興旺艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)向上；工會、共青團(tuán)更要從學(xué)校中心、重心工作的大局出發(fā)，緊密結(jié)合各自工作實(shí)際，抓住一切時(shí)機(jī)，充分利用各種載體，暢通各種信息渠道，充分發(fā)揮群團(tuán)組織聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職工，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為我校整體工作的開展和教育改革的推進(jìn)奠定扎實(shí)的思想和組織基礎(chǔ)。同時(shí)，黨、工、團(tuán)還要加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高洞察新形勢、分析新情況、解決新問題，并不斷求得新實(shí)效的意識和能力。支部要開展“黨員就是一面旗”活動，落實(shí)黨員聯(lián)系群眾制度，建立入黨積極分子的教育、培訓(xùn)、考察、推優(yōu)機(jī)制，推動黨建制度化。注重加強(qiáng)團(tuán)校陣地建設(shè)，適時(shí)指導(dǎo)初

4、中建立學(xué)生會組織。工會要培養(yǎng)和建立教工積極分子隊(duì)伍，真正擔(dān)當(dāng)起群眾賦予各自的使命。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，積極構(gòu)建全員育人的德育管理局面。突公文寫作出德育網(wǎng)絡(luò)和隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建形成黨、政、工、團(tuán)、學(xué)生會，班主任、教職工、家長，校內(nèi)、校外協(xié)作配合的思想建設(shè)、行政管理和社會教育工作線，明確分工、各司其責(zé)，力戒形式主義。各校要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍和專兼職管理人員隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)班主任量化管理?xiàng)l例班主任常規(guī)工作制度，強(qiáng)化班主任全日制管理及政教處全面統(tǒng)籌的力度，日查、周公示、月考核，不斷完善班主任月考核制度。突出抓好學(xué)生鞏固率，認(rèn)真落實(shí)好班主任津貼，提高梯次性發(fā)放的準(zhǔn)確性和質(zhì)量效果。學(xué)校要研究

5、設(shè)計(jì)和實(shí)施專兼職管理人員的考核評價(jià)辦法，建立班主任和管理人員問責(zé)制。規(guī)范和加強(qiáng)“班主任工作研究會”建設(shè)，積極設(shè)計(jì)開展德育研討、培養(yǎng)、培訓(xùn)、示范、帶動活動，落實(shí)班主任“三個(gè)一”的要求，即每學(xué)期完成一篇班主任工作論文，組織一次觀摩班會或班級活動，撰寫一個(gè)教育案例。以學(xué)生會、少先大隊(duì)為主體，在加強(qiáng)對學(xué)生干部指導(dǎo)和培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，把學(xué)生自治、自理的管理局面進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)出來，不斷提高德育工作水平。全體教職工要切實(shí)樹立“樹人先樹德”、“育人先育心”的教育理念，真正確立“人人都是德育工作者”的教育觀念，積極參與德育教育和管理，立足本職，將“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的要求落到實(shí)處，學(xué)校將適時(shí)建立“學(xué)校為管理

6、模塊、班級為管理單位、教職工全員參與、師生自愿組合”的“全員育人”管理機(jī)制，細(xì)化德育管理，提升德育水平，創(chuàng)樹德育品牌。 3、規(guī)范、提升、創(chuàng)建，不斷增強(qiáng)工作的針對性、實(shí)效性。一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值觀。學(xué)校行政、團(tuán)支部要在加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)思想教育工作的基礎(chǔ)上，努力拓展工作領(lǐng)域，探求適合學(xué)生管理的新途徑、新方法。充分發(fā)揮課堂主渠道作用。各科課堂教學(xué)是進(jìn)行德育教育的最經(jīng)常、最基本的途徑，有著不可替代的教育作用，全體課任教師要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，自覺地、有機(jī)地在學(xué)科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容。學(xué)校將逐步完善評價(jià)機(jī)制，把課堂德育滲透作為教師教學(xué)評價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，著眼于學(xué)生終身良好

7、思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，建立以“激勵(lì)”為中心的德育管理機(jī)制，幫助學(xué)生樹立自信，激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難。“實(shí)踐”是學(xué)校德育工作的生命，要努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗(yàn)道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內(nèi)”轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺加強(qiáng)自身的思想品德修養(yǎng)。要根據(jù)不同年級、學(xué)科，結(jié)合時(shí)令、節(jié)慶，行之有效地設(shè)計(jì)和開展主題教育活動，豐富熱愛學(xué)校、刻苦學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、尊重老師、適應(yīng)社會等現(xiàn)代意識為主要內(nèi)容的教育內(nèi)涵，充分利用宣傳欄、廣播等載體和國旗下講話、主題

8、班會、演講會、報(bào)告會、宣傳板報(bào)、手抄報(bào)、征文等形式，充分挖掘“升旗儀式”“學(xué)雷鋒活動月”、“清明節(jié)”、“五、一”、“七、一”等教育資源和開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末、畢業(yè)生離校等階段性教育管理需要，每月設(shè)計(jì)教育主題，每2周確定一個(gè)教育側(cè)重點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念、紀(jì)律觀念、衛(wèi)生觀念、學(xué)習(xí)意識和安全意識。要進(jìn)一步完善班級值周制度，擴(kuò)大德育工作的實(shí)際效果。努力形成以學(xué)校行政處為主體，班主任為核心，任課教師全員參與，黨政工團(tuán)密切配合的管理格局和學(xué)生自我教育、自我管理、自我成長的良好機(jī)制。按照“德育導(dǎo)師制”的要求，營造出“教書育人、服務(wù)育人、管理育人、活動育人、環(huán)境育人”的德育格

9、局。 4、以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷完善封閉式管理，進(jìn)一步細(xì)化管理過程，大幅度提高管理工作的實(shí)際水平?！傲⑸硐攘⑿小?，沒有良好的品行，就不能在社會實(shí)踐中發(fā)展和完善自己，成為全面發(fā)展的人。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣為重點(diǎn)，要努力形成“學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)階段都有人負(fù)責(zé)”的管理局面，學(xué)生管理人員、班主任及全體教師都要從“一名學(xué)生在學(xué)業(yè)上的缺陷不一定影響他一生，而人格缺陷則貽害他一輩子”的認(rèn)識高度做好和積極參與德育工作，對每一位學(xué)生管思想、管行為、管學(xué)習(xí)、管生活、管成才，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲人生。突出和強(qiáng)化過程管理、制度管理，落實(shí)“二三四”管理工作思路，即紀(jì)律、衛(wèi)生管理兩個(gè)方面，教學(xué)區(qū)、

10、宿舍區(qū)、環(huán)境區(qū)三個(gè)管理層面，學(xué)生彬彬有禮、環(huán)境整潔干凈、室舍規(guī)范有序、兩操整齊振奮四條管理主線，充實(shí)力量，細(xì)化過程，生動深入地組織開展“文明示范宿舍”“文明示范標(biāo)兵”評選，適時(shí)開展“文明示范班級”創(chuàng)建活動。嚴(yán)格落實(shí)班級量化管理?xiàng)l例，建立和使用好量化公開欄，建立和規(guī)范“紀(jì)律衛(wèi)生量化循環(huán)紅旗”頒授制度。推行“學(xué)生全項(xiàng)管理學(xué)分考核制度”和班級全員量化制度。完善和嚴(yán)格落實(shí)違紀(jì)學(xué)生處分條例，凸顯學(xué)生管理的剛性。進(jìn)一步嚴(yán)格住宿學(xué)生佩證制度和出入管理。指導(dǎo)和發(fā)揮好值夜干部、教師對住校生的管理，堅(jiān)持好夜查制度和值班、舍務(wù)夜間抽查制度。發(fā)揮好德育之窗的公示、激勵(lì)、引導(dǎo)、指導(dǎo)作用，不斷提高層次，真正成為德育建設(shè)的

11、“窗口”。 二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、錘煉內(nèi)功，全面加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)。 5、大力弘揚(yáng)各層領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)之風(fēng)。從能否持續(xù)勝任工作，提高駕馭工作、開展工作的能力的高度去認(rèn)識，進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)真學(xué)習(xí)、增長才干的自覺性，提高適應(yīng)現(xiàn)代管理、推動管理工作上臺階、出質(zhì)量的重要性的認(rèn)識。注重“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)工作的責(zé)任感、事業(yè)心。大力加強(qiáng)包括教研組長、班主任在內(nèi)的各層管理干部的指導(dǎo)和引導(dǎo)，加強(qiáng)現(xiàn)代管理理論的學(xué)習(xí)，努力鍛煉成為學(xué)校管理工作的行家里手。加強(qiáng)教育思想、先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，真正成為指導(dǎo)工作的精兵強(qiáng)將。要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)方法、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的學(xué)習(xí)和干部值班管理制度的落實(shí)，努力提高駕馭各方面工作的領(lǐng)導(dǎo)水平，做到

12、在復(fù)雜的形勢面前能夠客觀分析新情況、靈活研究新問題、大膽開拓新思路、努力達(dá)成新成效。 6、各層領(lǐng)導(dǎo)干部要講大局，堅(jiān)持民主集中制原則，像愛護(hù)眼睛一樣加強(qiáng)和維護(hù)班子團(tuán)結(jié)。學(xué)校的校長、主任要負(fù)責(zé)學(xué)校各分管的工作。干部要能容人、容言、容事，記人之功、諒人之過、容人之短、學(xué)人之長，把開拓進(jìn)取與求實(shí)務(wù)實(shí)結(jié)合起來，把工作熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，把嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)弘揚(yáng)起來，強(qiáng)化“一榮俱榮，一損俱損”“有為才有位，有位更有為”的共識。要以德樹威、以信強(qiáng)威、以情助威、以儀升威，發(fā)揚(yáng)解放思想、實(shí)事求是的精神，緊跟時(shí)代、勇于創(chuàng)新的精神，知難而進(jìn)、一往無前的精神，艱苦奮斗、務(wù)求實(shí)效的精神

13、，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神，工作面前講原則，利益面前講風(fēng)格，少當(dāng)評論員，爭當(dāng)戰(zhàn)斗員，在工作落實(shí)的環(huán)節(jié)上，在管理的精細(xì)化上，在追求工作的實(shí)效上狠下功夫。職責(zé)明晰，配合協(xié)作意識要強(qiáng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)，政令暢通，為師之表，開拓創(chuàng)新，共塑管理的良好形象。 7、要有一支高素質(zhì)的黨員隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，富有進(jìn)取精神和頑強(qiáng)的斗志，心系學(xué)校發(fā)展。這是我校各項(xiàng)事業(yè)進(jìn)步的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。今后，我們要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)，以黨風(fēng)建設(shè)推動校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)。以師德建設(shè)為中心，大力加強(qiáng)教師的師德建設(shè)和人格修養(yǎng)，不斷完善愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的師表形象，繼續(xù)做好以解放思想、勇于改革，愛校、建校為重

14、點(diǎn)的奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)精神教育，積極選樹師德典型，倡導(dǎo)和形成為人師表、扎實(shí)工作、務(wù)實(shí)求新的工作作風(fēng)。教育和引導(dǎo)教職工不斷增強(qiáng)質(zhì)量意識、競爭意識、協(xié)作意識、憂患意識，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥，我與學(xué)校共榮辱”的主任翁意識。突出青年教師的培養(yǎng)，分層次、分階段，積極創(chuàng)設(shè)青年教師創(chuàng)業(yè)、進(jìn)取、進(jìn)步的環(huán)境和氛圍。堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)“兩手抓”的原則，突出抓好教師繼續(xù)教育和綜合能力培養(yǎng)提高的能力本位教育，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育思想和教育觀念。在理論學(xué)習(xí)過程中注意三個(gè)結(jié)合，即與新課程改革相結(jié)合、與教研教改相結(jié)合、與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以期增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。努力建設(shè)學(xué)習(xí)化學(xué)校，努力形成教師學(xué)

15、習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的氛圍，倡樹認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于借鑒、勇于實(shí)踐、大膽探索、及時(shí)總結(jié)、獨(dú)樹一幟的良好學(xué)風(fēng)。理論學(xué)習(xí)以自學(xué)為主、集體學(xué)習(xí)為輔的辦法，教師可剪貼積累資料，也可在理論書籍字里行間談體會、記感想，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，每位教師應(yīng)完成5000字的筆記、3000字的學(xué)習(xí)體會、2000字的學(xué)習(xí)論文，納入個(gè)人量化。學(xué)校將開展各種教學(xué)評比活動，進(jìn)一步落實(shí)周公開課制度，錘煉教師的教學(xué)基本功，豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促使教師盡快成長。實(shí)施“名師工程”，重視名教師、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，培養(yǎng)我們的“名師”，推動教師隊(duì)伍整體水平的提高。制訂切實(shí)可行的“傳、幫、帶”計(jì)劃，開展“一幫一”“結(jié)對子”活動。對剛走上工作崗

16、位的青年教師實(shí)行跟蹤聽課、推門聽課、重點(diǎn)培養(yǎng)制度。青年教師要虛心拜師學(xué)藝，勤于聽課、學(xué)會評課，力爭使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。為促進(jìn)青年教師深入研究教學(xué)規(guī)律，盡快提高業(yè)務(wù)水平，對5年教齡以內(nèi)的任課教師實(shí)行師生同考制度，考試成績在一定范圍內(nèi)公布，并與教師量化職稱評聘和教師績效掛鉤。同時(shí)，積極參加各種培訓(xùn)會議，進(jìn)行經(jīng)常性精神鼓勵(lì)，通過不同方式發(fā)現(xiàn)、表揚(yáng)、表彰一批優(yōu)秀教師和教師中的優(yōu)秀做法，營造良好的教育氛圍，適應(yīng)教育改革的形勢，推動學(xué)校教育工作的進(jìn)步。 三、突出發(fā)展主題，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任意識，不斷提高管理質(zhì)量，打造學(xué)校管理品牌。 8、學(xué)校要強(qiáng)化目標(biāo)管理，層層落實(shí)責(zé)任目標(biāo)。瞄準(zhǔn)區(qū)教委制定的年

17、度教育目標(biāo)責(zé)任評估細(xì)則，要有針對性制定計(jì)劃目標(biāo)，并進(jìn)行細(xì)化、分解，對下逐級分解，要具體明確，突出指標(biāo)性、導(dǎo)向性、完整性和可操作性，各層面工作要有品牌意識、名優(yōu)意識和爭先創(chuàng)優(yōu)意識。各類計(jì)劃目標(biāo)，跟蹤督查，階段評析，量化考核，材料積累要準(zhǔn)確有效，加強(qiáng)逐級監(jiān)控力度，追求落實(shí)過程的實(shí)效性。9、深化內(nèi)部改革、強(qiáng)化管理措施。切合學(xué)校管理和發(fā)展實(shí)際，建立和不斷完善各層面的量化考核制度、教職工考勤制度、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法和教育教學(xué)月評比辦法，嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部24小時(shí)值班制度、教學(xué)事故認(rèn)定處理辦法、教職工違反職業(yè)道德規(guī)范的處理規(guī)定，研究建立教育教學(xué)責(zé)任追究辦法，逐步確立教職工工作評價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)、管理機(jī)制。弘揚(yáng)潛心指導(dǎo)

18、、深入實(shí)踐、腳踏實(shí)地的管理作風(fēng)，倡樹形成優(yōu)勝劣汰、效率優(yōu)先的工作和管理局面。推行年度考核倒數(shù)10%崗位流動、師德考核“一票否決”等制度規(guī)定，最大限度挖掘內(nèi)在潛力。繼續(xù)實(shí)施開放型的民主管理，以人為本，以教代會、校務(wù)公開為主渠道，以學(xué)校黨政、工會為龍頭，開展多層面、多形式的談心、交心、會商活動，團(tuán)結(jié)全體教職工，倡揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，共同開創(chuàng)發(fā)展新格局。要從關(guān)心、愛護(hù)同志的角度出發(fā)，消除體罰、亂收費(fèi)等行為，確保穩(wěn)定。 10、立足需求，開拓思路，堅(jiān)持“勤儉辦一切事情”的原則，扎實(shí)做好后勤工作。加大校產(chǎn)管理力度，設(shè)計(jì)和建立學(xué)校、班、組校產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立健全制度，完善固定資產(chǎn)建帳立卡制度，完善相關(guān)手續(xù)，

19、堵塞各種漏洞，防止固定資產(chǎn)流失和損壞，努力消除水、電、物的浪費(fèi)現(xiàn)象，使財(cái)盡其效，物盡其用。不斷加強(qiáng)“三園三化”建設(shè)，突出校園文化建設(shè)。按照食品衛(wèi)生、食品安全的有關(guān)法規(guī)、制度和教育局、衛(wèi)生防疫部門的安全檢查監(jiān)督意見，加大投入，不斷改善和提高食堂的基本設(shè)施條件，從根本上提高食堂食品安全管理水平。建立食堂的監(jiān)督檢查機(jī)制，規(guī)范過程管理，強(qiáng)化責(zé)任管理，嚴(yán)格落實(shí)定點(diǎn)采購制度、餐前檢查制度，適時(shí)建立食堂管理考核制度、值班領(lǐng)導(dǎo)陪餐制度等，加大對食堂的監(jiān)管，將食堂食品安全的源頭管理落到實(shí)處，在始終繃緊飲食衛(wèi)生安全弦的同時(shí)，不斷提高食堂的服務(wù)意識和服務(wù)水平。11、多措并舉，突出和強(qiáng)化安全工作。學(xué)校要始終把安全工作

20、擺在突出重要的位置。加大投入，增加技防設(shè)施，提高技防水平。有關(guān)職能部門要密切協(xié)作，管、查、改多措并舉。管要突出全時(shí)段、全方位、無縫隙。健全制度，強(qiáng)化監(jiān)督，規(guī)范和加強(qiáng)門衛(wèi)管理，加強(qiáng)校門出入管理。辦公區(qū)、宿舍區(qū)、教學(xué)區(qū)、飲食衛(wèi)生、功能教室的安全管理，按照分工定責(zé)到人。午休、晚就寢、學(xué)生集中離校時(shí)間的安全管理，管理人員、班主任、有關(guān)值班人員跟管到位，落實(shí)好領(lǐng)導(dǎo)干部24小時(shí)值班制度和教職工夜間值班巡邏制度。查要突出重點(diǎn)部位、重點(diǎn)時(shí)段，分工負(fù)責(zé)。要嚴(yán)格建立和執(zhí)行安全周查（每周一）月查（每月初）制度、安全隱患報(bào)告制度，做好安全檢查記錄，及時(shí)歸檔。充分發(fā)揮班主任、班級安全委員的職責(zé)作用，扎實(shí)組織班級安全周查

21、（每周一），繼續(xù)重視發(fā)揮安全隱患舉報(bào)箱、食品安全監(jiān)督箱的作用，暢通安全工作信息渠道，確保安全隱患查得出、發(fā)得現(xiàn)。改要突出協(xié)作協(xié)調(diào)，落實(shí)時(shí)效和實(shí)效，及時(shí)消除安全隱患。學(xué)校要落實(shí)好安全隱患責(zé)任整改制度，根據(jù)職責(zé)分工和有關(guān)安全管理的要求，下達(dá)安全隱患整改指令書，明確任務(wù)、時(shí)限和有關(guān)要求。以安全組為主，要進(jìn)一步健全安全隱患整改記錄，并作為安全管理檔案的主要內(nèi)容。要精心設(shè)計(jì)師生安全教育活動，主題要鮮明，形式要靈活，效果要達(dá)成，每學(xué)期不少于4次，不斷增強(qiáng)師生的安全防范意識、自我保護(hù)能力和法制意識，積極協(xié)調(diào)公安、司法等有關(guān)部門，維護(hù)好學(xué)校及周邊治安秩序，確保學(xué)校和師生安全穩(wěn)定。12、強(qiáng)化教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管力度 。

22、提高經(jīng)費(fèi)的使用效益。加大學(xué)校對經(jīng)費(fèi)管理監(jiān)控力度，做好經(jīng)費(fèi)的收支預(yù)算。堅(jiān)決不準(zhǔn)產(chǎn)生新的教育債務(wù)。堅(jiān)決杜絕各種形式的亂收費(fèi)現(xiàn)象。四、突出質(zhì)量意識，強(qiáng)化教學(xué)管理，推動教育創(chuàng)新。 13、抓好常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。制定常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度。參照總校常規(guī)工作要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，根據(jù)不同學(xué)科和年級特點(diǎn)，從計(jì)劃、課程表編排、備課、上課、作業(yè)布置與批改、導(dǎo)學(xué)案的編排與使用、輔導(dǎo)測試講評、分類推進(jìn)等環(huán)節(jié)上，從質(zhì)和量上對各項(xiàng)指標(biāo)都作出明確要求，形成常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度。突出實(shí)效，增強(qiáng)常規(guī)檢查的科學(xué)性、引導(dǎo)性。繼續(xù)完善周查、月查辦法，加大過程評價(jià)力度，檢查的重點(diǎn)放在規(guī)范和實(shí)效上，力戒形式主義。檢查結(jié)果通

23、過不同形式及時(shí)反饋，并與學(xué)期末評定結(jié)合起來，進(jìn)行綜合評定，將評定結(jié)果與教學(xué)實(shí)績考核、專業(yè)技術(shù)考核和聘任等掛鉤，形成科學(xué)的管理與評價(jià)機(jī)制。將干部深入教學(xué)落到實(shí)處，繼續(xù)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部兼課制度，教學(xué)管理實(shí)行分層分級管理，職責(zé)明確，各司其責(zé)。校級干部包教研組，中層干部包班級，全程參與教研活動。實(shí)行行政辦公會課堂點(diǎn)評制度，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部每周聽課（不少于2節(jié)），將聽課情況及教學(xué)建議在校委會上匯報(bào)并研討。干部參加教研活動及聽課情況，與任課教師一并在每周的教師會上通報(bào)。繼續(xù)推行領(lǐng)導(dǎo)干部常規(guī)周查、月查制度，使領(lǐng)導(dǎo)干部指導(dǎo)教學(xué)一沉到底，既便于發(fā)揮教學(xué)行政功能的調(diào)控帶動作用，又能了解實(shí)情，便于及時(shí)改變方法，調(diào)整思路。1

24、4、學(xué)校教研組要?jiǎng)?chuàng)新管理、規(guī)范活動、積極實(shí)驗(yàn)、夯實(shí)基礎(chǔ)、突顯個(gè)性、發(fā)展主體。各學(xué)科組，應(yīng)積極探索新形勢下的管理經(jīng)驗(yàn)；每一次教研活動必須做到目標(biāo)明確、形式多樣、人人參與、講求實(shí)效；各組應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育新課程改革倡導(dǎo)的理念，改變舊的課堂教學(xué)行為，堅(jiān)持扎實(shí)基礎(chǔ)、提高質(zhì)量，探索讓學(xué)生全面、全員、全程、主動參與教學(xué)過程的學(xué)校教育特色，探索因材施教、分類指導(dǎo)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量；各教研組應(yīng)組織多樣的學(xué)科競賽，展示學(xué)生的成績；各學(xué)科要明確主攻目標(biāo)，各班級要辦出各自特色。學(xué)校要加強(qiáng)隨堂聽課，引導(dǎo)優(yōu)秀骨干教師開放課堂，促進(jìn)教師課堂教學(xué)的交流。學(xué)校廣泛開展優(yōu)質(zhì)課、示范課、實(shí)驗(yàn)課、指導(dǎo)課的研究活動，重點(diǎn)探索學(xué)

25、生創(chuàng)新學(xué)習(xí)。 15、加強(qiáng)教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效益。銳意改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)的效率意識，緊緊圍繞課堂效率和學(xué)生自信自主學(xué)習(xí)作用的發(fā)揮，從深層次、從教學(xué)細(xì)節(jié)入手，落實(shí)“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、練為主線、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)原則。課堂教學(xué)是實(shí)施主體性教育的主渠道，是教學(xué)改革的切入點(diǎn)。本學(xué)年我們要繼續(xù)做好課堂教學(xué)的改革，重點(diǎn)抓教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：備課、上課、批改。要求教師備課做到“四有”，即“腦中有課標(biāo)，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生”，教案中應(yīng)充分展示教師是如何激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生參與意識的。在教學(xué)中要求堅(jiān)持“四個(gè)一點(diǎn)”，即微笑和鼓勵(lì)多一點(diǎn)；發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn)；讓學(xué)生施展才能的面廣

26、一點(diǎn)；給學(xué)生靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)。教研活動要加強(qiáng)微格評論，對教師課堂教學(xué)中或成功或失敗的片段進(jìn)行分析研討。作業(yè)批改應(yīng)在激勵(lì)性評價(jià)機(jī)制的基礎(chǔ)上再有所創(chuàng)新。繼續(xù)深化和完善“導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式”，進(jìn)一步明晰課堂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面、六個(gè)環(huán)節(jié)。兩個(gè)方面為導(dǎo)和學(xué)，六個(gè)環(huán)節(jié)為：提出目標(biāo)引導(dǎo)自學(xué)點(diǎn)撥輔導(dǎo)精講誘導(dǎo)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練課堂總結(jié)。課堂教學(xué)評價(jià)重點(diǎn)放在當(dāng)堂達(dá)標(biāo)意識、效率意識和學(xué)生參與度，評價(jià)的焦點(diǎn)集中在學(xué)生課堂上的掌握效果。在觀念上引導(dǎo)教師選擇適合學(xué)生的課堂。學(xué)生的需要才是教師課堂的著力點(diǎn)，要求教師在熟知課堂標(biāo)準(zhǔn)和考綱要求的基礎(chǔ)上更多地關(guān)注學(xué)情，真正做到因材施教、因?qū)W施教。教師的課堂盡量做到“返樸歸真”，教師要把

27、課堂（包括自習(xí)課）還給學(xué)生，教師要在有限的時(shí)間內(nèi)高效地完成有效的教學(xué)任務(wù)，給予學(xué)生更多的自主時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生積極反思。結(jié)合教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)新秀評選及新課程達(dá)標(biāo)等活動，內(nèi)化為課堂水平提高的動力，讓教師在參與中鍛煉，在活動成長。定期舉行不同課型（新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課等）的課堂教學(xué)主題研討會，加強(qiáng)課堂反思，指導(dǎo)自身教學(xué)。提高集體備課實(shí)效，堅(jiān)持以學(xué)科備課組為單位，教研組為組織載體，由教研組長根據(jù)學(xué)校安排統(tǒng)一組織，以研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱、通研教材為主要內(nèi)容，同班級、同學(xué)科的教師要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、五統(tǒng)一”。集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合；充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢

28、；定時(shí)間、內(nèi)容、主講人；統(tǒng)一進(jìn)度、重難點(diǎn)、作業(yè)練習(xí)、單元測試題和教學(xué)目標(biāo)。周公開課將以研討性質(zhì)為主，大教研以研究課型為重點(diǎn)，以期形成適合本學(xué)科特點(diǎn)的各課型的基本模式。同時(shí)，教導(dǎo)處要擬定有關(guān)增強(qiáng)集體備課實(shí)效的評價(jià)方案。16、大力開發(fā)校本資源，開展校本課程建設(shè)的研究，開展校本教研，深入開展經(jīng)典誦讀校本課題的研究，不斷積累資料總結(jié)提高。五、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)等教育 17、要以區(qū)教委“健康杯體育運(yùn)會”為契機(jī)，在全校開展形式多樣的活動。讓全體師生員工樹立崇高理想，提升“健康重慶”、“健康渝北”的意識。認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的思想，深入開展陽光體育運(yùn)動，鞏固提高“33211工程”和校園集體舞成果。推

29、進(jìn)“體育、藝術(shù)2+2項(xiàng)目”，保證學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉，廣泛開展以校為單位的體育與文化藝術(shù)活動。創(chuàng)建“快樂體育園地”，提高學(xué)生鍛煉興趣。加大國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施力度，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。加強(qiáng)心理健康教育和青春期健康教育，關(guān)注學(xué)生生命成長，舉辦學(xué)生、教工藍(lán)球賽。 六、完善工會工作機(jī)制，切實(shí)保障職工的民主權(quán)利。 18、堅(jiān)持和完善以教代會為主要形式的職工民主管理制度，推進(jìn)政務(wù)公開和民主監(jiān)督。召開教代會成員評、審會議，建立、健全學(xué)校管理制度。落實(shí)校務(wù)公開及民主管理工作，積極開展教職工評管工作。圍繞學(xué)校中心工作，在學(xué)校黨、政領(lǐng)導(dǎo)下不斷提高工會常規(guī)工作水平。加強(qiáng)對工會干部的培訓(xùn)，提高工會干部的

30、工作能力，讓工會干部真正成為關(guān)心和服務(wù)職工的模范。組織好教職工的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，做到培訓(xùn)有計(jì)劃、有方案、有步驟、有考核、有獎(jiǎng)懲。配合學(xué)校黨、政開展好每年一次的行風(fēng)評議工作。落實(shí)工會組織“人事爭議調(diào)解小組”職責(zé)，化解矛盾，穩(wěn)定教職工隊(duì)伍。19、維護(hù)職工的合法權(quán)益，豐富教職工文化生活，努力為教職工辦好事，辦實(shí)事，解難事，構(gòu)建和諧校園。在新學(xué)期里繼續(xù)開展送溫暖活動，建立困難職工檔案，通過“聯(lián)邦帶”等形式組建幫困基金。關(guān)心教職工的身體健康，組織教職工體檢工作。堅(jiān)持“五必訪”制度。做到教職工有傷病必訪；職工家庭有糾紛必訪；職工婚、喪、生小孩必訪；職工有困難必訪。20、加強(qiáng)工會自身建設(shè)，逐步提高工會工作的

31、整體水平。每學(xué)期組織兩次工會小組學(xué)習(xí)工會法、中國工會章程、工會組織體系健全，分工明確，責(zé)任落實(shí)。工會會員有登記、檔案健全，組織有機(jī)構(gòu)、工會有印章、活動有記錄，工作有制度，學(xué)習(xí)有資料。工會公積金的收、管、用審查監(jiān)督都有專人負(fù)責(zé)，并形成制度。七、繼續(xù)抓好關(guān)工委工作。學(xué)校關(guān)工委要在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究，積極探索新形勢下的學(xué)校工會工作，充分調(diào)動社會各界的力量，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生的思想教育工作。21、健全組織，落實(shí)制度。要繼續(xù)建立健全學(xué)校工會組織，不斷拓展和擴(kuò)大關(guān)心下一代工作的隊(duì)伍。新的一年，要繼續(xù)保持以離退休同志為主體、在充分發(fā)揮老同志優(yōu)勢的前提下，注意動員社會各界都來參與關(guān)心下一代

32、的偉大事業(yè)。無論什么人，凡是關(guān)心祖國的未來，熱心關(guān)心下一代事業(yè)，悉心呵護(hù)青少年成長，愿意為培養(yǎng)下一代奉獻(xiàn)一份愛心、出一份力的退休老同志，都?xì)g迎他們參加學(xué)校工會組織，注意調(diào)動他們的積極性。同時(shí)，落實(shí)學(xué)校工會的各項(xiàng)制度，真正做到讓老同志為關(guān)心下一代事業(yè)獻(xiàn)上一份光和熱。22、積極開展活動，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)。開展活動是學(xué)校工會組織的工作載體，學(xué)校工會組織的活力在于開展活動。因此，我們要堅(jiān)持不懈地開展豐富多彩、多種多樣、富教于樂的活動。通過活動更好地貫徹黨的“十七大”精神，通過活動進(jìn)一步落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，通過活動大力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。如開展“老少共建”活

33、動和“講政治、育新人”等活動，不斷豐富學(xué)生的活動內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)對青少年的思想教育。23、進(jìn)一步加強(qiáng)公民道德建設(shè)。新的一年，要在廣大學(xué)生中，繼續(xù)貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，弘揚(yáng)愛國主義精神，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以誠實(shí)守信為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會公德、家庭美德教育，特別要加強(qiáng)青少年的思想道德教育，要引導(dǎo)他們從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，自覺遵守基本道德規(guī)范，逐步養(yǎng)成“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的好品行。24、開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動，工會要把弘揚(yáng)和培育民族精神教育作為貫徹新學(xué)年工作會議精神、深化課程改革實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容，召開一次全校師生參加的“弘揚(yáng)和培育民族精神教

34、育”動員會，配合學(xué)校，組織全體師生學(xué)習(xí)中宣部、教育部出臺的中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要，讓廣大師生充分認(rèn)識在青少年中開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的重要意義。從而自覺地把弘揚(yáng)和培育民族精神的工作要求落實(shí)在教育教學(xué)的全過程。25、繼續(xù)為青少年辦實(shí)事，關(guān)心弱勢群體。為廣大青少年辦好事、辦實(shí)事，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)。新的一年，學(xué)校工會要繼續(xù)關(guān)心弱勢群體的基本生活，關(guān)心失學(xué)、輟學(xué)學(xué)生的就學(xué)，包括發(fā)動和呼吁社會各界捐資辦學(xué)、捐資助學(xué)，動員輟學(xué)學(xué)生重返校園。26、加強(qiáng)家教研究，提高辦學(xué)效益 。學(xué)校工會要以家長學(xué)校為載體，成立家教輔導(dǎo)中心，舉辦家長學(xué)校培訓(xùn)班。采用“請進(jìn)來，走出去”的辦法，邀請專家進(jìn)行講座，舉行經(jīng)驗(yàn)交流會，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。同時(shí)，舉行心理健康咨詢活動，組織有關(guān)教師搜集、匯編心理健康教育材料，推薦家長參加咨詢活動，讓家長懂點(diǎn)心理學(xué)的常識。同時(shí)，對各種不同的心理疾病有所了解，改變過去的教育方式，對今后開展教育工作心中有數(shù)。八、于規(guī)范管理中創(chuàng)建特色學(xué)校 27、創(chuàng)辦特色學(xué)校，是一項(xiàng)龐大而艱巨的系統(tǒng)工程，其影響因素涉及諸多方面，除了校長要有特色辦學(xué)的思想、教師要有特色