PEP小學英語四年級上冊單元主講稿　全冊

1、pep小學英語四年級上冊單元主講稿全冊英語先周單元集體備課表學科英語年級四年級時間.9主備教師單元一單元單元教學內容教材分析：1、 本單元重點學學習有關祈使句的用法，其中難點在于b部分lets talk的祈使句中一系列動詞詞組的口頭表達。教材在a部分lets do活動中做了鋪墊，教師在教學過程中要注意反復利用這一活動，讓學生通過活動感知新的語言點，減輕教與學的難度2、 本單元a、b部分的read and write字母例詞中的部分單詞在教學中要予以特別關注。教材解讀教學目標：1、 能力目標(1) 能夠簡單描述自己的教師(2) 能夠說出教室中設施的顏色。(3) 能夠聽懂并發(fā)出打掃教室的一些指令。

2、(4) 會唱歌曲in the classroom、知識目標(1) 掌握a到i大小寫字母；熟悉其中例詞的讀音。(2) 認讀a、b部分lets learn lets talk 中的單詞和句子。(3) 理解lets do lets chant 等部分的內容。(4) 了解story time good to know等部分的內容。3、 情感、策略、文化等有關目標 (1) 情感態(tài)度：注重合作精神。(2) 文化目標：了解西方國家互相尊重、體諒對方的有關文明禮儀。課標要求教學目標：1、 能力目標(1) 能夠簡單描述自己的教師(2) 能夠說出教室中設施的顏色。(3) 能夠聽懂并發(fā)出打掃教室的一些指令。(4)

3、會唱歌曲in the classroom、知識目標(1) 掌握a到i大小寫字母；熟悉其中例詞的讀音。(2) 認讀a、b部分lets learn lets talk 中的單詞和句子。(3) 理解lets do lets chant 等部分的內容。(4) 了解story time good to know等部分的內容。3、 情感、策略、文化等有關目標(1) 情感態(tài)度：注重合作精神。(2) 文化目標：了解西方國家互相尊重、體諒對方的有關文明禮儀。教學目標教學目標：1、 能力目標(1) 能夠簡單描述自己的教師(2) 能夠說出教室中設施的顏色。(3) 能夠聽懂并發(fā)出打掃教室的一些指令。(4) 會唱歌曲i

4、n the classroom、知識目標(1) 掌握a到i大小寫字母；熟悉其中例詞的讀音。(2) 認讀a、b部分lets learn lets talk 中的單詞和句子。(3) 理解lets do lets chant 等部分的內容。(4) 了解story time good to know等部分的內容。3、 情感、策略、文化等有關目標(1) 情感態(tài)度：注重合作精神。(2) 文化目標：了解西方國家互相尊重、體諒對方的有關文明禮儀。教學重難點教學重難點：重點：（1） 掌握本單元的單詞和句型（2） 掌握a到i的書寫與讀音。（3） 掌握祈使句難點：(1) 掌握祈使句的用法。(2) 引導學生掌握“填寫

5、首字母的單詞教法建議第六課時教法建議1 本課時的字母教學應放到單詞中進行。在呈現新知部分時，教師可通過本部分中學過的單詞進行導入。在學生能夠看圖讀出單詞的基礎上，找出所含的相同字母及其位置。（建議本部分制作成課件。）2 第二冊已學過字母的認讀，因此本課側重于字母的書寫。學生在第二冊教材中學習過字母的描紅，教師可先考察一下學生對字母筆順的掌握情況，然后有針對性地進行書寫教學。在教書寫時，先讓學生書空，確定字母的筆順，再讓學生在四線三格中正確書寫。教師要強調每個字母的占格位置，并在學生練習時，進行巡視，發(fā)現錯誤及時指導?？蛇M行把大小寫字母配對等練習使學生更好的掌握所學內容。3 本課單詞除了fren

6、ch fries, girl, good, hot dog, hamburger 要求能認讀外，其他單詞 fish, farmer, goose, hat, ice-cream, ice water, idea只要求聽說。教師要注意根據不同要求設計不同的教學活動，進行分層次教學。可把前面所學過的單詞綜合起來，進行單詞競賽。還可與“write and say”部分相結合，滲透字母的發(fā)音。問題研討1、 四年級每周只有兩節(jié)課,如何保證學生課后復習的有效性.2、 四年級現在有寫的內容,如何提高學生書寫的規(guī)范程度.學科英語年級四時間9、13主備教師單元二單元單元教學內容 pep小學英語四年級上冊二單元，

7、主要內容是能夠正確的用數字來描述自己書包中的物品數量。教材解讀本單元的是利用數字正確的表達自己書包中的物品數量，教材在a、b部分lets learn 活動中做了鋪墊，教師在教學過程中要注意反復利用以前所學數字進行操練，讓學生通過復習舊語言的活動感知新的語言點，減輕教與學的難度。 課標要求能力目標：1、能夠簡單描述自己的書包。2、能夠輸出書包中的物品名稱。3、能 夠聽懂一些指令，然后把物品放到相應的位置上。4、會唱歌曲知識目標：1、掌握j至r大小寫字母，熟悉其中例詞的讀音。2、拼寫掌握六個單詞：pen,pencil,bag, book,pencil-case, ruler.3、認讀a、b部分的生

8、詞和句子。4、理解lets do ,lets chant 等部分的內容。5、了解story time, good to know 等部分的內容。情感、策略、文化等有關目標：1、情感態(tài)度：在學習教科書的名稱時要讓學生了解課本的重要性，要求他們愛護課本。2、學習策略：注重合作學習，讓學生用小組中的書本總數進行舉行的操練。3、文化目標：了解我們國家是一哥文明古國，有著5000年的歷史文化傳統(tǒng)，其中最為著名的是四大發(fā)明。教學目標能力目標：1、能夠簡單描述自己的書包。2、能夠輸出書包中的物品名稱。3、能 夠聽懂一些指令，然后把物品放到相應的位置上。4、會唱歌曲知識目標：1、掌握j至r大小寫字母，熟悉其中

9、例詞的讀音。2、拼寫掌握六個單詞：pen,pencil,bag, book,pencil-case, ruler.3、認讀a、b部分的生詞和句子。4、理解lets do ,lets chant 等部分的內容。5、了解story time, good to know 等部分的內容。情感、策略、文化等有關目標：1、情感態(tài)度：在學習教科書的名稱時要讓學生了解課本的重要性，要求他們愛護課本。2、學習策略：注重合作學習，讓學生用小組中的書本總數進行舉行的操練。3、文化目標：了解我們國家是一哥文明古國，有著5000年的歷史文化傳統(tǒng)，其中最為著名的是四大發(fā)明。教學重難點本單元的重點學習數量詞，其中難點時b部

10、分lets talk中文具及書本數量的表示方法。另外，本單元a b部分的read and write字母例詞中的部分單詞在教學中要予以特別關注，單詞quite quiet的發(fā)音及拼寫要特別的注意和區(qū)別。教法建議本單元是在對前一單元的學習基礎上，進一步對同學身邊常見事物以及相關學習用品及日常中會遇到的關于這些用具的常見問題。因此教師在授課的過程中就要特別注意利用學生自身對身邊事物的英語的表達的好奇心，來一一為學生解惑，同時也增強了學生形成對英語學習實用性的理解，調動了學生學習英語的熱情。 問題研討1、本單元的難點是數字，學生在表達或聽的時候都有些困難，該怎么突破這個難點呢？ 2、如何讓學生用最快

11、的速度記會四會單詞？英語先周單元集體備課表學科英語年級四年級時間10.8-10.16主備教師單元unit 3 my friends單元教學內容1、本單元要求會聽、說、認讀的單詞和短語有：a: thin strong quiet friend friends has name he music science sports painting she right b: long hair short hair computer game 2、本單元要求會聽、說的單詞和詞組： chinese like his photo her hes=he is shes=she is youre=you are

12、 3、本單元要求學生會聽、說、讀、寫的單詞和詞組：teacher student boy girl friend4、幫助學生在掌握單詞的基礎上造出句子，編出對話，學以致用。5、培養(yǎng)學生用英語交流的能力，為學生的進一步學習奠定基礎。教材解讀本單元教學的重點有以下三個：lets learn，letstalk，read and write。每單元12頁的內容，要求學生掌握的三個板塊加起來共占三頁，其他頁面的內容供教師根據教學需要有選擇性的使用。本單元的a、b兩部分，上半頁是新內容，下半頁是鞏固操練新內容的活動。c部分的內容是選學內容，建議教師根據需要選擇一些內容穿插在a、b部分的教學中進行。課標要求

13、完成本單元的能力目標和知識目標，凸現語言點在read and write中以四線格手寫體的形式突出教學重點，要求學生達到“四會”。鞏固語言點將新舊知識融合在一起編成一個新的對話，讓學生溫故而知新。教學目標1.能力目標：(1)向別人介紹自己的朋友及其特征，如：myfriendisstrong.hehasshorthair. (2)說出自己或朋友的愛好，如：ilikemusic.shelikesart.(3)能夠提問別人的姓名，如：whatshisname?(4)能夠唱歌曲friend.2.知識目標：(1)掌握s至z的大小寫字母；并認讀其中的例句。(2)能夠掌握四會單詞teacher,studen

14、t,boy,girl,friend.(3)認讀a、b部分letslearn和letstalk的句型單詞.(4)理解letsdo和letschant等部分內容。(5)了解storytime和goodtoknow等部分的內容。教學重難點本單元重點：(1)學習描述外貌特征和愛好的詞匯和句型，如：longshortstrongquietthin.whatshisname?(2)能夠掌握四會單詞teacher,student,boy,girl,friend.本單元難點：三個句型：whatshisname? helikes,myfriend教法建議本單元的a、b兩部分，上半頁是新內容，下半頁是鞏固操練新內

15、容的活動。c部分的內容是選學內容，我們可以根據需要選擇一些內容穿插在a、b部分的教學中進行。 突出語音，在lets learn 的學習當中可以穿插語音教學。read and write的教學重點是字母和單詞的書寫。字母教學建議：a利用生動、形象的方法教學字母書寫b用游戲促進和鞏固對字母的記憶單詞書寫教學建議單詞的書寫訓練在學生學習連寫之前可以簡化為字母的書寫訓練。打好字母書寫的基礎將為今后的單詞書寫掃清障礙，因此建議教師重視訓練學生的基本功，培養(yǎng)學生按筆順書寫，正確占格的良好習慣。問題研討本單元出現了很多的人稱代詞，如he,his,she,my,your,you,her,i等等，學生很容易混淆

16、，不知道怎么表達，如何讓學生區(qū)分運用？英語先周單元集體備課表學科英 語年級四 年 級時間10.25主備教師單元unit 4單元教學內容pep小學英語四年級上冊第四單元，主要內容是讓學生能簡單描述自己的家，能夠詢問、猜測物品的位置，并作出相應的回答。教材解讀本單元主要是結合學過的語言描述各個房間及室內家具陳設的名稱、特征等，如this is my house .its big 等，以及用where is ?句型猜測室內某些物品的位置?？稍趯W生熟練掌握重點單詞的情況下，復習好where is句型，進而集中精力掌握好is it ?句型的問與答。其中，可幫助學生理解復數，以更容易的學習are they

17、 ?句型。課標要求1.能夠簡單描述自己的加，結合學過的語言描述各個房間及室內家具陳設的名稱、特征等；2.讓學生能夠自由詢問和猜測某些物品的位置和回答；3.能夠聽懂并發(fā)出一些指令：如go to the living room . watch tv等。4.會場歌曲my bedroom。教學目標1.熟練掌握單詞home , school , classroom , door , window , desk , chair 的拼寫；2.聽、說、認讀ab部分的lets learn lets talk中的單詞和句子；3.理解lets do lets chant等部分的內容；4.立交story time g

18、ood to know 等部分的內容；教學重難點1.本單元重點學習一般疑問句的用法，其中難點主要是兩個lets talk中的問句is it in on under . ? is this ? are they on near ?及其回答。2.要注意將前兩冊學過的句子復習到本單元中來，如i have a it has how beautiful ! how many ? let me 等，同時也可以為學習五、六單元做一些鋪墊。3.注意幫助學生理解home與house以及desk與table的不同。教法建議1.教授的時候注意對單復數的強調，如is 和are；2.在教授一般疑問句時可由陳述句引出，并

19、引導學生探討對一般疑問句的回答；3.采用情境教學，把教室當做home，可更容易學習和理解新句型。問題研討如何讓學生更容易掌握is it ?與are they ?句型的區(qū)別？因此用不用給學生講解語法？英語先周單元集體備課表學科英語年級四年級時間.9主備教師單元unit 5 what would you like?單元教學內容本單元主要學習與一日三餐相關的詞匯與會話。教材解讀教師可以以學生用書三年級上冊第五單元lets eat和學生用書三年級下冊第四單元do you like pears?為基礎帶領學生學習本單元的新知識。引入新課時，適當復習句型can i have a/some? do you

20、like? 等，同時利用新的句型，如：what would you like for ? 等滾動復習所學知識，新舊聯(lián)系，交替復現。課標要求1、掌握a、b部分read and write中的十個單詞的拼寫。2、認讀a、b部分lets learn、lets talk中的單詞和句子。能夠詢問一日三餐的食物及飲料。會使用用餐時的基本用語，如：what would you like for ? help yourself, 等。3、理解lets do、 lets chant等部分的內容。4、了解story time、good to know等部分的內容。5、了解中西方飲食文化方面的一些知識。教學目標1、

21、能力目標能夠詢問一日三餐的食物及飲料。會使用用餐時的基本用語，如：what would you like for ? help yourself, 等。能夠聽懂并發(fā)出傳遞與使用餐具的一些指令，如：pass me a late, please. use the chopsticks.2、知識目標掌握a、b部分read and write中的十個單詞的拼寫。認讀a、b部分lets learn、lets talk中的單詞和句子。理解lets do、 lets chant等部分的內容。了解story time、good to know等部分的內容。3、情感、策略、文化等有關目標。情感態(tài)度：激發(fā)學生學習

22、英語的興趣，培養(yǎng)學習英語的積極態(tài)度，使學生樂于合作參與、用語句進行交際實踐。學習策略：注重合作學習。文化目標：了解中西方飲食文化方面的一些知識。教學重難點本單元的教學重點是a、b部分的食物、餐具名稱以及就餐用語，其中難點是用餐時的基本會話。教師在教學詞匯時，應結合過去所學食物，飲料單詞及句型，運用靈活多樣的教學方法幫助學生理解、鞏固。同時，在教學a、b部分lets learn的詞匯時，可適當鋪墊滲透lets talk中的句子，如：what would you like for ? i can use等，從而降低會話教學的難度，然后通過朗讀、操練、表演等方式使學生比較順利地掌握用餐會話。教法建議

23、1、在教學詞匯時應結合過去所學食物，飲料單詞及句型，運用靈活多樣的教學方法幫助學生理解鞏固。2、教學新單詞時，適當復習以舊帶新，通過滾動復習，調動學生學習英語興趣。3、使用圖片和多媒體教學呈現新單詞，創(chuàng)設真實的教學情景，讓學生在玩中練，在練中學，通過真實的情景學會對話。問題研討1、對本單元的b部分的詞匯教學，你會設計哪些活動促進學生的學習？2、對于三年級基礎沒打好的同學，應如何利用舊知學習新知？英語先周單元集體備課表學科英語年級四年級時間.9主備教師單元6單元單元教學內容1、本單元重點學習句型how many people are there in your family ? is this

24、your? whats your father ? he looks (young). 教師應予以重視，并注意在整個單元教學中分散難點，合理處理教材。2、本冊學生用書第三單元my friends中涉及對人物的描述和介紹，教師應充分利用該單元內容為新知識教學服務，從而降低學習難度，并使知識得以循環(huán)鞏固。教材解讀本單元內容主要圍繞家庭成員展開。通過學習，學生能介紹自己的家庭和描述自己的家庭成員等。學習內容貼近學生的生活，教師在學習中易于創(chuàng)設情景，學生也會比較感興趣。課標要求1、能根據聽到的單詞識別或指認圖片或實物；2、能根據聽到的單詞做簡單的簡單的聽力題；3、能根據錄音或教師的口語模仿說英語單詞；

25、4、 能借助于圖片或者是實物準確的說出該單詞；5、 能根據聽到的單詞準確地跟讀；6、 通過簡單的拼讀規(guī)律整體認讀單詞；。7、 能夠識別教材及相關資料中的單詞；8、 能在生活中靈活的運用該單詞，能夠說出與其相關聯(lián)的單詞，即拓展運用教學目標（一）、能力目標1.能夠簡單介紹自己的家庭，如：this is my uncle.2.能夠簡單描述家庭成員，如：hes a baseball player. he looks strong.3.能聽懂一些簡單的指令,如：act like a .并能按照指令做出相應的動作。4.會唱歌曲“father and mother”。（二）、知識目標1. 掌握單詞fathe

26、r, mother, sister, brother, doctor, nurse, driver, farmer,能熟練聽、說、讀、寫。2. 認讀、理解a、b部分lets learn 、lets talk中的單詞和句子及l(fā)ets chant部分的句型。3. 了解story time、good to know 等部分的內容。（三）、情感、策略、文化等有關目標1.情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛家庭，熱愛生活的美好情感。2.學習策略：積極運用所學英語進行表達、交流。3.文化目標：了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習俗。教學重難點重點：1.能夠簡單介紹自己的家庭。2.一般疑問句的學習和簡單運用。難點：綜合運用

27、本單元的主要句型描述自己的家庭成員。教法建議第三課時教法建議father、mother、brother、sister這四個單詞在三年級下冊已經初步學習過，學生對其詞義已經有所了解，本課時的重點在于其拼寫是學習。這些單詞都有后綴-er，在拼、讀、寫的練習中教師應初步指導學生認識單詞的拼寫規(guī)律。字母f的書寫有一定難度，教學中注意書寫的指導和檢查。在呈現新知（即指導學生拼讀單詞）時, 教師應當鼓勵孩子自主的拼詞，指導孩子通過讀音判斷出單詞中字母的構成（重在讓孩子體會到規(guī)律）。單詞的拼讀操練易枯燥，教師應當盡可能的設計活動形式，讓孩子在活動中得到練習?？梢蚤_展各種競賽，小組活動和游戲。 write a

28、nd say是通過練習的形式檢驗學生拼讀的情況，教師應鼓勵孩子自己完成，對自己的學習情況有一個正確的評價。填寫完，還可以讓孩子在小組中分角色讀一讀，進行認讀的訓練，將詞匯真正融入句型中。問題研討本單元blets talk由多種句型結構組成，其中滲透了幾個新舉行的鋪墊教學，這就成為本單元的難點，教師應予以重視。英語先周單元集體備課表學 科英語 年 級四年級時 間/9主備教師單元recycle 1單元教學內容復習一教 材 解 讀1、read and act 部分是對13單元所學內容的復習，對話創(chuàng)設一個情景，將中心語言“l(fā)ets. .;let me.;whats in your schoolbah?

29、 whats her name? her name is .”及重要詞匯巧妙結合在一起。2、sing and read部分以說唱形式復習二十六個字母，并為每個字母都搭配了一個以該字母為首字母常用的單詞，讓學生重點識別五個元音字母。3、read and say部分讓學生把 字母按發(fā)音歸類。4、lets practise部分通過問答加法題的形式復習文具 用品和數詞。5、lets find out部分讓學生在“找朋友”的過程中復習和鞏固第三單元的句型和詞匯。6、lets play部分通過“爬山奪紅旗”的形式復習和鞏固前三個單元的句型和詞匯。教 學 目 標1、 復習13單元所學的中心語言及詞匯，要求學生能在實際情景中運用。2、復習26個字母，認識元音字母，并能把字母按音素歸類。教 學 重 難 點重點：將13單元的內容篩選并融為一體。難點：1、書寫字母，極易將b、d、l、j、i、p、u、v 混淆； 2、sing and read中有三個新詞：jet、sugar、xmas，要讓學生能夠認讀； 3、lets play中加法題的結果出現了55,60，要給學生點撥一下。教 法 建 議 在復習