粵教滬科版初中物理《物體的質(zhì)量》教案

1、5.1 物體的質(zhì)量（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 1、初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系 2、知道質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的位置、狀態(tài)、形狀的變化而變化 3、了解常見(jiàn)的測(cè)量質(zhì)量的工具及托盤(pán)天平的構(gòu)造 4、通過(guò)了解質(zhì)量知識(shí)的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣教學(xué)重點(diǎn) 1、質(zhì)量的概念 2、質(zhì)量的單位和換算教學(xué)難點(diǎn) 質(zhì)量是物體一個(gè)基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化無(wú)關(guān)教學(xué)用具 托盤(pán)天平和砝碼多套，鐵錘、鐵釘、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 一、引入新課 課件顯示自行車(chē)圖片 1自行車(chē)主要是用哪些材料制成的? 點(diǎn)明：自行車(chē)為物體，鋼鐵橡膠等稱(chēng)為物質(zhì) 二、進(jìn)行新課 (一)質(zhì)量的概念 課件

2、顯示鐵錘、鐵釘、桌子、椅子圖片 1這些物體都是由哪些物質(zhì)組成? 2它們所含物質(zhì)的多少是否一樣? 引導(dǎo)學(xué)生觀察，歸納得出： a鐵錘比鐵釘含鐵多； b桌子比椅子含有木材多 引導(dǎo)學(xué)生歸納：組成物體的物質(zhì)有多有少物理學(xué)中把物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量 (二)質(zhì)量的基本屬性 課件顯示鐵塊鑄成鐵鍋的照片 1鐵塊鑄成鐵鍋，什么改變? 假設(shè)沒(méi)有任何損失，質(zhì)量變不變? (物體的形狀變了 質(zhì)量沒(méi)有變化) 課件顯示冰塊溶化成水的照片 2冰塊溶化成水，什么改變?質(zhì)量變不變? (物體的狀態(tài)變了 質(zhì)量沒(méi)有變化) 3我們從市場(chǎng)上買(mǎi)了多少質(zhì)量的水果，帶回家水果的質(zhì)量有沒(méi)有變?(空聞位置變了 質(zhì)量沒(méi)有變化) 引導(dǎo)學(xué)生歸納：

3、只要物體中含有物質(zhì)的多少不變，它的質(zhì)量就不變可見(jiàn)物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)而改變 質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化無(wú)關(guān) (三)質(zhì)量的單位 1請(qǐng)學(xué)生自學(xué)書(shū)本有關(guān)質(zhì)量單位的內(nèi)容 思考：質(zhì)量有哪些單位呢?符號(hào)各是什么?它們之間是怎樣換算關(guān)系? 2學(xué)生自主探究，同伴合作 3師生互動(dòng)，交流反饋 4簡(jiǎn)介國(guó)際千克原器 (底面直徑和柱高均為39 mm的鉑銥合金圓柱體，它的質(zhì)量是kg的標(biāo)準(zhǔn)) 5感知常見(jiàn)物品，加深了解 (四)質(zhì)量的測(cè)量工具 1介紹常用測(cè)量質(zhì)量的工具 你們知道哪些工具可以測(cè)量質(zhì)量呢? 學(xué)生討論交流教師課件顯示一些測(cè)量工具 著重指出：桿秤是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)

4、明的。已經(jīng)應(yīng)用了許多年，但由于精確度不夠，后來(lái)人們又發(fā)明了臺(tái)秤，電子秤，希望同學(xué)們今后能發(fā)明出更便于使用、更精確的測(cè)量質(zhì)量的儀器 指出雖然目前測(cè)量質(zhì)量的儀器很多，但我們?cè)趯W(xué)校實(shí)驗(yàn)室中常使用天平測(cè)量質(zhì)量常見(jiàn)的天平有托盤(pán)天平和物理天平由于托盤(pán)天平使用較簡(jiǎn)便，因此我們要掌握托盤(pán)天平的使用方法，這節(jié)課我們先來(lái)了解天平的構(gòu)造 2了解托盤(pán)天平的構(gòu)造，認(rèn)識(shí)托盤(pán)天平主要部件的名稱(chēng) (托盤(pán)天平的構(gòu)造：底座、橫梁、托盤(pán)、平衡螺母、指針、分度標(biāo)尺、游碼、稱(chēng)量標(biāo)尺) 三、歸納總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家都有一定的感受，誰(shuí)愿意談?wù)?，讓同學(xué)們分享自己的收獲 1質(zhì)量是物體的基本屬性 2質(zhì)量的單位 3質(zhì)量的測(cè)量工具 附：

5、鞏固訓(xùn)練題 1、對(duì)于物體的質(zhì)量，下面哪種說(shuō)法是正確的（）a.同一塊鐵，做成鐵錘時(shí)質(zhì)量大，做成鐵管時(shí)質(zhì)量小b.一塊鐵，化成鐵水后質(zhì)量變小了c.一塊鐵，放在地球上質(zhì)量大，放在太空中質(zhì)量小d.一塊鐵的質(zhì)量不隨上面三種情況的變化而改變2、兩個(gè)物體的質(zhì)量不同，一定是由于它們（）a形狀不同 b所處地理位置不同 c所含物質(zhì)的多少不同 d速度大小不同3、一位中學(xué)生的質(zhì)量大約是（）a4.5毫克 b4.5克 c4.5千克 d4.5噸4、一瓶啤酒放在冰箱冷凍室內(nèi)，瓶?jī)?nèi)的啤酒結(jié)成冰后把瓶子脹破了，這是因?yàn)椋ǎ゛啤酒結(jié)冰后，質(zhì)量不變，體積變大了b啤酒結(jié)冰后，質(zhì)量變大，體積也變大了c啤酒結(jié)冰后，質(zhì)量和體積均不變d啤酒結(jié)冰

6、后，質(zhì)量變小，體積也變小了5、銅塊的質(zhì)量是10kg，它表示的物理意義是_6、小宇用天平稱(chēng)得一個(gè)空燒杯的質(zhì)量為25g，向燒杯中倒入一定量的鹽水后，用天平稱(chēng)得其總質(zhì)量為150g，則燒杯內(nèi)鹽水的質(zhì)量為_(kāi)g7、在國(guó)際上通用的質(zhì)量單位是_，實(shí)驗(yàn)室里常用_來(lái)測(cè)物體的質(zhì)量 鞏固訓(xùn)練題參考答案 1、d、 2、c 3、b 4、a 5、銅塊所含物質(zhì)的多少為10kg、 6、125 7、千克, 天平附：5分鐘測(cè)試題1、以下球類(lèi)中質(zhì)量接近1千克的是（ ）a.足球 b.羽毛球 c.鉛球 d.乒乓球2、下列關(guān)于質(zhì)量的說(shuō)法中正確的是（ ）a. 1kg銅比1kg棉花質(zhì)量大 b. 水結(jié)成冰后，體積增大，質(zhì)量也增大c. 將鐵塊從20加熱到70后，鐵塊的質(zhì)量不變3一塊冰熔化成水，它的（ ）a.狀態(tài)改變，質(zhì)量不變 b.狀態(tài)不變，質(zhì)量不變c.狀態(tài)改變，質(zhì)量改變 d.狀態(tài)不變，質(zhì)量改變4.一物體在地球上的