數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案

1、2012-2013年數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案一、培養(yǎng)目標(biāo)我校數(shù)控技術(shù)人才應(yīng)從幾個(gè)方向出發(fā)：具有良好地思想品德，職業(yè)道德，身心素質(zhì)；具有分析制定機(jī)械加工工藝文件較強(qiáng)的能力；具有數(shù)控機(jī)床加工的能力；可熟悉應(yīng)用計(jì)算機(jī)及cad/cam技術(shù)的能力；具有簡單調(diào)試、維修數(shù)控機(jī)床的能力；具有檢測零件的能力；具有一定與人交流與合作的能力。二、專業(yè)面對(duì)崗位群 1）機(jī)械制造行業(yè)的工藝設(shè)計(jì)及編程人員 2）數(shù)控機(jī)床的操作人員 3）機(jī)械零件驗(yàn)收人員三、職業(yè)崗位能力和課程安排能力和素養(yǎng)基本能力和素養(yǎng)較高的思想品德、職業(yè)道德、身心素質(zhì)思想政治、就業(yè)指導(dǎo)與人交流與合作的能力語文、英語、體育計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)專業(yè)能

2、力數(shù)控加工零件工藝分析及編程的能力車工工藝、數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)數(shù)控機(jī)床操作的能力零件的檢測能力極限配合與技術(shù)測量四、培養(yǎng)模式（一）培養(yǎng)模式1、工學(xué)結(jié)合一年級(jí)以理論知識(shí)和校內(nèi)實(shí)習(xí)為主，在校內(nèi)實(shí)習(xí)。每星期三個(gè)晚自習(xí)到校內(nèi)工廠實(shí)習(xí)、同時(shí)實(shí)行“實(shí)習(xí)周”，即每周輪流到校內(nèi)工廠進(jìn)行加工操作。二年級(jí)校外進(jìn)行定期實(shí)習(xí)，與建平縣園田礦山機(jī)械制造有限公司、建平永新工具廠、建平縣天成機(jī)械制造有限公司等企業(yè)簽訂協(xié)議，進(jìn)行為期3個(gè)月的“工學(xué)交替”，提高學(xué)生操作能力與企業(yè)意識(shí)。2、頂崗實(shí)習(xí)三年級(jí)通過與富士康精密電子（廊坊）有限公司等多家企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)、就業(yè)合同，在頂崗實(shí)習(xí)模式下，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的無縫

3、對(duì)接。（二）、任務(wù)導(dǎo)向模具制造：為適應(yīng)我縣陶瓷工業(yè)發(fā)展，從材料的使用特點(diǎn)、圖紙分析、工藝過程、制造過程、檢驗(yàn)過程及磨具的使用要求出發(fā)，掌握陶瓷工業(yè)中磨具涉及到的孔、箱體類零件的加工方法。農(nóng)用機(jī)械：通過工學(xué)結(jié)合，使學(xué)生掌握農(nóng)用機(jī)械易損壞的凸輪、葉片、偏心軸等零件的加工方法。礦山機(jī)械：通過工學(xué)結(jié)合，使學(xué)生掌握礦山機(jī)械易損壞的齒輪、凸輪、偏心軸螺母等零件的加工方法。五、專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置安排1、課程名稱：機(jī)械制圖時(shí)間安排：一年級(jí)全年教學(xué)方法：多媒體教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)：能正確識(shí)讀圖紙，并繪制簡單圖形2、車工工藝與技能訓(xùn)練時(shí)間安排：一年級(jí)上半年教學(xué)方法：多媒體教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)：具有對(duì)復(fù)雜零件進(jìn)行工藝分析的能力3、極

4、限配合與技術(shù)測量時(shí)間安排：一年級(jí)下半年教學(xué)方法：多媒體教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)：讀懂圖樣上的尺寸、形狀、位置、表面輪廓要求，并能獨(dú)立檢驗(yàn)零件加工精度4、數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)時(shí)間安排：二年級(jí)上半年教學(xué)方法：多媒體教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)：了解數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)及功能，熟練掌握車床、銑床的編程方法5、機(jī)械制造技術(shù)時(shí)間安排：二年級(jí)上半年教學(xué)方法：多媒體教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)：了解常用機(jī)床（車床、銑床、磨床、刨床、插床等）的工藝范圍和加工方法，對(duì)復(fù)雜零件具有安排工藝的能力6、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（考學(xué)班級(jí)）時(shí)間安排：二年級(jí)下半年教學(xué)方法：多媒體教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)：熟練掌握平面連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)、齒輪機(jī)構(gòu)、 蝸桿傳動(dòng)機(jī)構(gòu)等工作原理7、caxa軟件時(shí)間安排：二年

5、級(jí)下半年教學(xué)方法：多媒體教學(xué)，上機(jī)操作培養(yǎng)目標(biāo)：熟練掌握caxa數(shù)控車、caxa制造工程師的繪圖方法，并能生成程序。備注：三門精品課、核心課程安排在周六補(bǔ)課及晚自習(xí)時(shí)間。六、校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)安排培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)地點(diǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容培養(yǎng)目標(biāo)一年級(jí)上半年普車車間普車操作簡單零件加工一年級(jí)下半年普車車間普車操作普車中級(jí)工水平二年級(jí)上半年數(shù)控車間數(shù)控車操作數(shù)控中級(jí)工水平二年級(jí)下半年數(shù)控車間加工中心操作熟練掌握車、銑加工中心的操作方法七、項(xiàng)目訓(xùn)練1、教師展示工作圖紙，布置工作任務(wù)培養(yǎng)能力：機(jī)械識(shí)圖能力應(yīng)用學(xué)科：機(jī)械制圖2、學(xué)生討論加工方案，老師指導(dǎo)培養(yǎng)能力：零件工藝分析能力應(yīng)用學(xué)科：車工工藝與技能訓(xùn)練、機(jī)械制造技術(shù)、

6、極限配合與技術(shù)測量3、開始編程與仿真培養(yǎng)能力：手工編程與自動(dòng)編程應(yīng)用學(xué)科：caxa軟件、數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)4、開始操作加工培養(yǎng)能力：對(duì)復(fù)雜零件進(jìn)行加工的能力應(yīng)用學(xué)科:車間實(shí)訓(xùn)5、檢驗(yàn)工件培養(yǎng)能力：對(duì)零件的檢測應(yīng)用學(xué)科：極限配合與技術(shù)測量6、學(xué)生自我總結(jié)、評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生企業(yè)意識(shí)、找出自己的不足7、教師總結(jié)、評(píng)價(jià)八、考核標(biāo)準(zhǔn)理論課采取期中、期末考試的方法；實(shí)訓(xùn)課采取月過關(guān)，學(xué)期過關(guān)的方法，學(xué)生畢業(yè)前拿到中級(jí)工等級(jí)證書。九、實(shí)施步驟1、繼續(xù)與建平縣園田礦山機(jī)械制造有限公司、建平永新工具廠、建平縣天成機(jī)械制造有限公司、富士康精密電子（廊坊）有限公司等公司進(jìn)行合作。2、完善教學(xué)體系3、完善管理制度和評(píng)估制度4、完善教學(xué)方式、方法、手段十、保障措施1、加強(qiáng)校企合作，共同探索教育教學(xué)訓(xùn)練模式2、修訂教學(xué)計(jì)劃3、課程教材實(shí)施4、加強(qiáng)雙師型隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)培養(yǎng)“雙師”教師5、發(fā)揮骨干教師的作用十一、培養(yǎng)方案特色1、本培養(yǎng)計(jì)劃堅(jiān)持“理實(shí)合一、校企融合、工學(xué)結(jié)合、以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的原則，按照學(xué)生實(shí)際能力形成規(guī)律，施行“工學(xué)結(jié)合”的培養(yǎng)模式。2、本方案主要就業(yè)崗位為數(shù)控工藝、編程及操作人員，不但能適應(yīng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)用機(jī)械、礦山機(jī)械的發(fā)展，更能適應(yīng)