小學(xué)學(xué)期語文組教學(xué)工作計(jì)劃

1、小學(xué)秋學(xué)期語文組教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：以市“教學(xué)質(zhì)量效益年”為契機(jī)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）與學(xué)科教學(xué)建議的學(xué)習(xí)落實(shí)為抓手，繼續(xù)推進(jìn)課程改革；以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高學(xué)科質(zhì)量為目標(biāo)，引導(dǎo)教師開展課題研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升我校語文教師的學(xué)科素養(yǎng)和課程理解與執(zhí)行能力。工作目標(biāo)：1營(yíng)造濃郁書香氛圍，讓儒小師生感受讀之樂，閱之美。2立足課堂，落實(shí)紙筆訓(xùn)練，提高學(xué)生習(xí)作水平。3深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，關(guān)注課型研究。4培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高整體書寫質(zhì)量。5抓實(shí)課題研究管理，豐富課題研究成果。具體措施：一、開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造書香校園1積極引導(dǎo)教師開展讀書活動(dòng)。倡導(dǎo)師生共讀，實(shí)行“三個(gè)一”活

2、動(dòng)，大力營(yíng)造書香校園。各班每周至少安排一節(jié)閱讀課；分別以低、中、高三個(gè)年級(jí)段為單位，成立“書友俱樂部”，每學(xué)段各推選出一個(gè)讀書活動(dòng)“領(lǐng)頭雁”；盡量發(fā)揮圖書館的陣地作用，每班每周正常借閱一次，并加強(qiáng)班級(jí)圖書角的建設(shè)，書香氛圍的營(yíng)造，讓書本漂流起來，讓書香濃郁起來。 2完善激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)師生閱讀興趣。以校園小報(bào)，校園網(wǎng)站為平臺(tái)，大力宣傳讀書之星，為學(xué)生讀書成果提供展示舞臺(tái)。利用好身邊的閱讀資源，如日有所誦、古詩(shī)必背70首、新補(bǔ)充讀本等，適時(shí)開展古詩(shī)文誦讀過關(guān)、低年級(jí)整班朗讀比賽等活動(dòng)，并以市級(jí)相關(guān)比賽為契機(jī)，在校園內(nèi)營(yíng)造出濃郁的讀書氛圍。3與金城鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)成閱讀聯(lián)盟共同體，組織青年教師走進(jìn)名校，

3、在“一幫一”模式下，壯大致力于課外閱讀指導(dǎo)研究的教師隊(duì)伍。立足課內(nèi)，將課外閱讀與課內(nèi)閱讀相結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生在語言海洋的浸泡中全面提升語文素養(yǎng)。二、搞好教研活動(dòng)，提升教學(xué)水平。1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）已經(jīng)出臺(tái)，借助外力（各種解讀的書籍，專家講座，研訓(xùn)魔燈中提供的國(guó)培資源等）組織教師開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)課程的理解，以便更好地指導(dǎo)教育教學(xué)。與此同時(shí)，教研組全體教師通過多種途徑與方法進(jìn)行自學(xué)，提高教學(xué)理念。2優(yōu)化課堂教學(xué)研討模式。抓實(shí)常態(tài)課：以切實(shí)提高課堂教學(xué)效益為導(dǎo)向，在年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制的促動(dòng)下，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，要求平行班老師每周能互聽一節(jié)隨堂課，力促語文課堂回歸本色，

4、更具實(shí)效。上好研討課：以研討課為教研活動(dòng)的一個(gè)切入口，重點(diǎn)關(guān)注課型的研究，引領(lǐng)教師在教學(xué)中正確把握教材，合理使用教材，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期小語協(xié)作組課型研究活動(dòng)將走進(jìn)我校，我們將以此為契機(jī)，更好地在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)常州市小語會(huì)課題“研討課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課型特征”的研究。開展校際聯(lián)動(dòng)：通過校際間的交流互動(dòng)，博采他山之石，提升教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)實(shí)效。三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量1進(jìn)一步提高對(duì)寫字教學(xué)的重視程度。嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)中對(duì)寫字教學(xué)的建議，落實(shí)每天語文課10分鐘的寫字訓(xùn)練，并安排寫字過關(guān)檢測(cè)，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高整體書寫質(zhì)量。2進(jìn)一步加大作文教學(xué)的研究力度。從幾次市級(jí)質(zhì)量調(diào)研

5、情況的反饋來看，學(xué)生作文水平的低下嚴(yán)重制約了我校語文教學(xué)質(zhì)量的提高，因此要努力加強(qiáng)作文教學(xué)的專題研究。本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)并借鑒華城小學(xué)“紙筆訓(xùn)練進(jìn)課堂”的成功經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)“一課一練”，將課堂小練筆與日記分離，增加練筆數(shù)量，切實(shí)提高學(xué)生的習(xí)作表達(dá)能力。3進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的執(zhí)行。以教師月考核制度為標(biāo)準(zhǔn)，并以制度落實(shí)為基礎(chǔ)，定期檢查教師備課、上課、教案修改、教后反思的撰寫。其中教后反思盡量做到“一課一精”。定時(shí)抽查班級(jí)的作業(yè)，及時(shí)反饋，要求減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè)，深入研究作業(yè)設(shè)計(jì)，努力實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量。四、抓實(shí)課題研究，深化課程改革1依托課題研究，提高課堂教學(xué)效率，提升教師科研品質(zhì)。目前語文組分學(xué)段各

6、有一個(gè)小課題，分別是低段的識(shí)字與閱讀整合的研究，中段的小學(xué)生搜集和處理信息能力的研究，高段的優(yōu)化整合課程資源，提高教學(xué)質(zhì)量的研究。本學(xué)期將繼續(xù)立足課堂，發(fā)揮課題引領(lǐng)作用，讓理論更好地指導(dǎo)實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提升師生語文素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。2加強(qiáng)課題研究管理，提高課題研究實(shí)效，豐富課題研究成果。本學(xué)期教研組三個(gè)課題都將迎來中期評(píng)估，要求各課題組成員每月的讀書札記及反思均切合自己所參與的課題研究，為研訓(xùn)中心十月份組織開展的課題研究階段性成果評(píng)選活動(dòng)提早做好準(zhǔn)備，并能及時(shí)將教后反思、案例或論文上傳校園課題網(wǎng)，附：秋學(xué)期語文組工作安排匯總表九月份1制定教研組工作計(jì)劃2讀書活動(dòng)啟動(dòng)。3紅領(lǐng)巾讀書征文、網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)征文評(píng)比及上傳4金壇市小學(xué)生作文競(jìng)賽（市級(jí)）5經(jīng)典誦讀比賽（市級(jí)）6參加市級(jí)各類培訓(xùn)十月份1中年級(jí)作文過關(guān)活動(dòng)（校級(jí)）2課外閱讀指導(dǎo)匯報(bào)交流（葛羅英）3研訓(xùn)中心小語課題組協(xié)作組活動(dòng)（10.31日 儒林小學(xué)）4參加市級(jí)各類培訓(xùn)十一月份1課外閱讀指導(dǎo)匯報(bào)交流（蔣順芳）2一年級(jí)漢語拼音驗(yàn)收（校級(jí)）3寫字過關(guān)檢測(cè)（校級(jí)）4參加市級(jí)各類培訓(xùn)十二月份1中年級(jí)作文過關(guān)（片級(jí)）2