《四通八達(dá)的交通》說課稿

1、四通八達(dá)的交通說課稿9.四通八達(dá)的交通說課稿化隆縣第二小學(xué)馬詠梅 尊敬的各位評(píng)委老師：大家好。我是化隆縣第二小學(xué)教師馬詠梅，今天我說課的課題是四通八 達(dá)的交通，下面我將從教材、學(xué)情、教法與學(xué)法、教學(xué)過程等幾個(gè) 方面來進(jìn)行我的說課。一、說教材四通八達(dá)的交通是未來出版社品德與生活五年級(jí)上冊(cè)第 四單元第一課。這一課由古人怎樣出行、現(xiàn)代交通工具、天南地北任 我行、交通發(fā)展帶來的問題4個(gè)板塊組成，涉及知識(shí)點(diǎn)有和等，培 養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)調(diào)查研究方法，并學(xué)會(huì)與他人 合作。根據(jù)以上對(duì)教材地位及作用的分析，在新課程改革理念的指導(dǎo) 下，特制定如下三維目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解古人出行的方式和現(xiàn)代

2、交通工具發(fā)展的過 程，認(rèn)識(shí)各種交通工具在生活中的作用。2、過程與方法：初步知道如何合理選擇出行的交通運(yùn)輸工具， 培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料信息的方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:懂得愛護(hù)公共交通設(shè)施和安全出行常識(shí)。為有效實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的有的放矢，依據(jù)學(xué)生 現(xiàn)有的認(rèn)知水平，設(shè)置如下教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：如何正確選擇出行的交通工具。二、說學(xué)情五年級(jí)很多學(xué)生思想上對(duì)思想品德學(xué)習(xí)的重視還不夠，很多學(xué)生 不喜歡學(xué)習(xí)這給他們?cè)黾迂?fù)擔(dān)的“副課”，但也不難看出他們的求知 欲與好奇心很強(qiáng)，自我意識(shí)及自主性也日趨強(qiáng)烈，因此教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)力 求吸引學(xué)生，在課堂上應(yīng)該給學(xué)生更多自我展示的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生更 好的進(jìn)行

3、自主學(xué)習(xí)，并充分予以肯定，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性。三、說教法和學(xué)法品德與社會(huì)課程強(qiáng)調(diào)以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉，新課程 倡導(dǎo)孩子的主動(dòng)參與，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。基于以上認(rèn)識(shí)，本節(jié) 課我從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，力求尋找教材與生活的連接點(diǎn)進(jìn)行教 學(xué)，指導(dǎo)他們沿著熟悉課本、交流討論、實(shí)踐調(diào)查、感知升華的思路, 在開放式活動(dòng)中認(rèn)知家鄉(xiāng)、感悟家鄉(xiāng)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。四、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，思路清晰，緊湊合理。 各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的 積極性、主動(dòng)性。具體有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、）導(dǎo)入新課：1.談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們今天上學(xué)都是怎么來的？他屬于什么工具

4、？（板書：交通）大家看圖片，這是青海省的一張交通鳥瞰圖，看到這幅圖同學(xué) 們用一個(gè)詞語來形容一下（四通八達(dá)）。那么今天就讓我們大家一起來聊聊四通八達(dá)的交通。活動(dòng)一：發(fā)散思維，自由談話。想象一下在現(xiàn)代交通工具未產(chǎn)生之前古人是怎樣出遠(yuǎn)門的？他 們的交通工具是什么？課件出示P64教材中的幾幅圖。設(shè)計(jì)意圖:利用學(xué)生已有知識(shí)，通過對(duì)教材P64四幅圖片的感知, 學(xué)會(huì)觀察，綜合分析，結(jié)合實(shí)際展開發(fā)散思維和想象。小結(jié)：受社會(huì)的發(fā)達(dá)程度制約?；顒?dòng)二：知識(shí)鏈接，歸納總結(jié)。1、課件出示P65-66教材中的幾幅圖，按照現(xiàn)代交通運(yùn)輸出現(xiàn)的 先后順序介紹相關(guān)的知識(shí)。展現(xiàn)時(shí)代變遷的歷程，動(dòng)態(tài)感受社會(huì)日新 月異的變化。2、安全

5、出行常識(shí)簡介。課件出示交通圖標(biāo)設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)成資料分析的方法和歸納能力?；顒?dòng)三：暢所欲言，體驗(yàn)對(duì)比。介紹你知道和體驗(yàn)過的交通運(yùn)輸 工具。集體完成P66表格，各種運(yùn)輸工具的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)對(duì)比，綜合分析資料數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)各 自特征。2、小組匯報(bào)自己所了解的情況?設(shè)計(jì)意圖：有任務(wù)，有檢查，促 進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣活動(dòng)四：小組合作，我會(huì)選擇。1、課件出示計(jì)算P67（讓我們一起計(jì)算吧?。?、出示具體問題分組探討最佳解決方案，闡明理由。設(shè)計(jì)意圖：感受科技發(fā)展帶來的便捷，激發(fā)學(xué)生科學(xué)奧秘發(fā)奮努 力的創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考解決實(shí)際問題的應(yīng)用能力。二、）課后延伸。1、了解課本未介紹的現(xiàn)代交通運(yùn)輸工具還有那些？他們產(chǎn)生的 年代和特點(diǎn)。2、預(yù)習(xí)題：了解我國鐵路、公路、航空、水運(yùn)分布情況，重點(diǎn) 了解本省、本市、本縣情況。三、）板書設(shè)計(jì)：9四通八達(dá)的交通古人怎樣出行（步行 騎馬 坐船）現(xiàn)代交通工具（飛機(jī)火車汽車地鐵輪船）縱觀整節(jié)課的設(shè)計(jì)，處處體現(xiàn)著生活性。教學(xué)的內(nèi)容和形式力求 貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為教學(xué)內(nèi)容的主要源泉，讓 兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用 自己方式研究。力求做到從學(xué)生的生活中來，回