PEP小學(xué)三年級英語上冊Unit 6 Happy birthday!t教案

1、教學(xué)設(shè)計課文標(biāo)題：happy birthday (part a lets learn) 單元名稱：unit 6 happy birthday教材版本：pep primary english 授課年級：grade 3姓名：偉 單位：一、 教學(xué)內(nèi)容分析： 本課時為人教版三年級英語上冊unit 6 happy birthday!的第二課時，為詞匯課，主要以sarah和chen jie一起玩捉迷藏游戲這一語境來學(xué)習(xí)數(shù)字1到5。在第一課時lets talk已經(jīng)解決數(shù)字單詞的音和義，因此本課時重點(diǎn)是在鞏固單詞音義的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化單詞形的認(rèn)讀和記憶，以及進(jìn)一步熟練運(yùn)用how many .?詢問物品的數(shù)量，并能

2、用5以內(nèi)的數(shù)回答。二、 學(xué)情分析：本課的教學(xué)對象為三年級學(xué)生，剛剛接觸英語半年，對英語有新奇感和興趣。也有了一定的基礎(chǔ)，能就文具、身體部位、顏色、動物、食物等話題進(jìn)行簡單的交流。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握數(shù)字1-5單詞的音和義，能夠準(zhǔn)確的用英語表達(dá)數(shù)字1到5，運(yùn)用how many .?詢問物品的數(shù)量。因此根據(jù)他們活潑好動，注意力容易分散，愛表現(xiàn)自我，樂于表達(dá)的特點(diǎn)，在教學(xué)中多采用直觀、新穎、有趣的內(nèi)容，游戲、競賽等趣味活動，激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。并以鼓勵表揚(yáng)為主，鼓勵學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會，讓他們嘗試成功的喜悅。三、 教學(xué)目標(biāo)語言技

3、能目標(biāo)：1.學(xué)生能運(yùn)用數(shù)字1-5描述物品的數(shù)量。2.學(xué)生能在圖片、實(shí)物和教師的幫助下運(yùn)用how many .? 詢問物品數(shù)量并做答。語言知識目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞one, two, three, four, five.2.學(xué)生能夠聽懂本課lets chant，并按節(jié)奏說出來。情感態(tài)度目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在游戲活動中能體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過課堂中的交流培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽，積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生利用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。文化意識目標(biāo)：通過對常用電話號碼的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解中外文化的差異，初步注意到中外文化的異同。4、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：1. 在鞏固

4、單詞音義的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化單詞one, two, three, four, five形的認(rèn)讀和記憶。2. 熟練運(yùn)用句型：how many ?提問，并能用5以內(nèi)的數(shù)回答。難點(diǎn)：能正確發(fā)出區(qū)分four和five的詞形。以及five的正確飽滿的發(fā)音。五、教學(xué)過程proceduresteachers activitieslearners activitiespurposeswarm-up1. greetings: 2. lets sing出示課件(t and ss enjoy the song.)t: boys and girls, lets enjoy a song, then answer my qu

5、estion. ok? t: whats the song about? you can speak in chinese.t:yes. this song is about numbers. which number did you hear?t:this class, i will divide you into five groups.group one, group two, group three, group four, group five. if you do well, your group can get a picture. if you get a picture, y

6、ou can say: group come on! for example: group one, come on!教師準(zhǔn)備五個紙盒，把有關(guān)文具、身體部位、顏色、動物、食物的圖片分別放到五個紙盒里，作為獎勵物品。獲得獎勵的學(xué)生，可以到小組指定的紙盒里挑選自己喜歡的圖片，為后面的group work做好資源儲備。ss sing the song.ss:數(shù)字。ss: one/two通過lets sing引入課堂，營造輕松愉快的氛圍，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時又能讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有個整體感知。結(jié)合本課時內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行分組，建立評價機(jī)制。presentation.1.老師拿出一只小豬玩具 。t:

7、whats this? t: how many pigs? teach the word “one.”出示單詞卡片，采取學(xué)生教學(xué)生的教學(xué)模式。強(qiáng)調(diào)單詞中/ n /的發(fā)音。操練時請學(xué)生小組開火車讀單詞，讀完一個其他學(xué)生拍一下手。教師舉起一個手指t: one, one one. show me “one”.t: look, i have one pig.what about you?表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到一張圖片。2. 老師再一次拿出一只小豬玩具（共兩個）。t: look here, i have one pig and you have one pig.（教師把兩只小豬放在一起）how many

8、pigs?教師出示單詞卡片，同樣采用學(xué)生教學(xué)生的模式，強(qiáng)調(diào)字母組合two的發(fā)音。操練時請學(xué)生小組開火車讀單詞，讀完一個其他學(xué)生拍一下手。教師舉起兩個手指t: two, two two. show me “two”.t:now, look at the screen and answer the questions as quickly as you can.利用課件呈現(xiàn)動物玩具的圖片，用how many?進(jìn)行提問，引導(dǎo)讓學(xué)生觀察名詞的單復(fù)數(shù)，并讓學(xué)生感知兩件物品要加s。利用ppt 提供的圖片進(jìn)行chain work.表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到一張圖片。3.ppt呈現(xiàn)三只小豬的故事書。t:whats

9、this?t:look,there are pigs. how many pigs?t:this is a story about .教師出示單詞卡片，帶讀，強(qiáng)調(diào)單詞中字母組合th的發(fā)音。教師舉起三個手指t: three, three three. show me “three”.t:lets watch the video. its about . lets sayone,two,three, go. 告訴學(xué)生我們可以用one,two,three, go!或者three,two,one,ready, go!在游戲開始或發(fā)射倒計時時運(yùn)用。表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到一張圖片。4.請學(xué)生快速認(rèn)讀下面的電

10、話號碼。121（天氣預(yù)報） 120（急救電話） 110（報警電話） 114（電話查詢）t: “0”is “o”通過“114”的學(xué)習(xí)，引出單詞four的教學(xué)。出示單詞卡片，強(qiáng)調(diào)單詞中字母o的發(fā)音，先帶讀，然后結(jié)合兒歌操練單詞（個別、集體操練）。每個國家的緊急求助電話號碼是不同的。（以報警電話為例：中國110英國999美國911）表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到一張圖片。5. learn the word “five”t: now, lets play a game. 每格代表一個字母。guess the number words.ppt呈現(xiàn)：t: look at the word one. how many

11、 letters?t: look at the word two. how many letters?t: and the last word?t: how many letters?teach the word “five”.出示單詞卡片，帶讀，多強(qiáng)調(diào)單詞中/ ai /, / v /的發(fā)音。師生利用藏卡片的游戲?qū)ive進(jìn)行操練，一生背對全體學(xué)生，教師把five的單詞卡片藏在學(xué)生之中，然后師生一起說1 2 3 4 5 go,原來背對全體學(xué)生的同學(xué)，開始尋找單詞卡片，該生越接近卡片學(xué)生讀單詞five的聲音越大，反之，聲音越小。如果找卡片的學(xué)生一直未發(fā)現(xiàn)卡片的位置，教師伸出手指一起倒數(shù)5 4 3

12、 2 1。表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到一張圖片。6. listen and repeat. lets learnt: first，lets listen to the tape. you can listen and point.then, lets listen to the tape again. you can listen, point and repeat.ss: its a pig. ss: one.學(xué)生開火車讀單詞學(xué)生同時舉起一個手指ss:one, one one. show me “one”.s1:look, i have one bag.s2:look, i have one .ss

13、: two.學(xué)生開火車讀單詞學(xué)生同時舉起兩個手指ss:two, two two. show me “two”.學(xué)生用數(shù)字回答問題，回答問題的同學(xué)繼續(xù)詢問其他同學(xué)how many?s1:its a book.ss:three學(xué)生跟讀單詞學(xué)生同時舉起三個手指ss:three, three three. show me “three”.ss :one,two,three, go. 學(xué)生欣賞故事片段。s1: one, two, ones2: one, two, s2: one, two, o學(xué)生跟老師讀單詞，兒歌操練單詞（個別、集體操練）。s1/s2：three letters. its one/tw

14、o.s1/s2：four letters. its four.s3: its three.s3: five.學(xué)生跟讀學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)操練單詞，積極性很高。ss listen and repeat 2 times.學(xué)生用手指出相應(yīng)的單詞。通過詢問玩具豬的數(shù)量引入新詞的學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生更好的理解詞語的意思，同時引導(dǎo)學(xué)生用i have one.來說說自己周圍的物品，把單詞置于句子中既能操練鞏固詞語，又為學(xué)生語言輸出提供了真實(shí)的語境。通過動態(tài)的呈現(xiàn)數(shù)量的變化，引導(dǎo)學(xué)生感知數(shù)字的意義和名詞復(fù)數(shù)的變化。通過三只小豬的故事引入數(shù)字3的學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生建立數(shù)字與生活的聯(lián)系，調(diào)到學(xué)生的積極性；通過觀看視頻

15、前的倒計時引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)字1到3進(jìn)行滾動復(fù)習(xí)。通過認(rèn)讀常用電話號碼的方式引出新單詞的學(xué)習(xí)，雖然學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過“0”的讀法，但是學(xué)生學(xué)習(xí)過字母o，此處告訴學(xué)生數(shù)字0在英語中讀作o。降低學(xué)習(xí)難度。通過110這些數(shù)字的特殊含義，激活學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識積累。通過介紹不同國家的緊急救助電話號碼，讓學(xué)生了解不同國家之間的文化差異。通過猜單詞的游戲既能鞏固對單詞形的認(rèn)識，又巧妙地引出新單詞five的學(xué)習(xí)。通過藏卡片的游戲既能引導(dǎo)學(xué)生操練單詞five突破難點(diǎn)，又能對數(shù)字1 2 3 4 5進(jìn)行滾動復(fù)習(xí)，同時在游戲中體驗(yàn)了數(shù)字倒數(shù)計時功能在真實(shí)情景中的運(yùn)用。通過聽錄音，對學(xué)生進(jìn)行正音練習(xí);通過聽音指讀能夠幫助學(xué)生

16、建立單詞音與形之間的聯(lián)系, 培養(yǎng)正確的語音語調(diào)。practice1. listen and do. （針對音和義進(jìn)行操練。）教師做示范，說出一個數(shù)字，然后說到數(shù)字幾，幾個同學(xué)就牽手在一起。失敗的同學(xué)就要大聲讀出剛才聽到的數(shù)字。2. play a game:whats missing? （針對單詞的形進(jìn)行認(rèn)讀。）教師呈現(xiàn)數(shù)字1到5的英文形式的單詞卡片，讓學(xué)生逐個讀出，然后拿出一張，讓學(xué)生說出少了哪一個。表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到一張圖片。3. word puzzle （針對單詞的音、形、義進(jìn)行綜合操練。）4. say after the teacher.教師以p62lets do的節(jié)奏, 伸出手指，完

17、整地帶領(lǐng)學(xué)生說以上內(nèi)容one, one one. show me “one”，邊伸手指邊說。5. lets chantt: now, lets chant, ok? 引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，理解歌謠大意。播放lets chant 動畫。t: look here, jump/jump high（師說唱歌謠，用身體語言演示一下jump/jump up high和fun。）t: now, lets again.表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到一張圖片。學(xué)生根據(jù)老師示范做游戲，然后學(xué)生以小組為單位進(jìn)行操練。學(xué)生讀單詞，并發(fā)現(xiàn)少的單詞快速說出來學(xué)生在字母方陣中圈出1-5數(shù)字單詞，然后大聲讀出所圈的單詞，最后再把數(shù)字和所圈

18、的單詞連線。學(xué)生跟著節(jié)奏說出數(shù)字1-5ss: ok.學(xué)生看插圖，理解歌謠大意。學(xué)生根據(jù)節(jié)奏邊說邊做動作。小組練習(xí)，邊說邊做動作。小組上臺展示。學(xué)生邊唱便隨著節(jié)奏做動作。 通過簡單又實(shí)用的單詞卡是英語課必不可少的工具，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞，加深印象；多種形式的操練能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，維持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的持久性。 利用chant，再一次回到1-5數(shù)字，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生放松一下，簡單的清晰地圖片幫助學(xué)生理解jump/jump high的意義，讓學(xué)生在愉快的氣氛中回顧數(shù)字。production 1. read and choose表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到一張圖片。2.group workt:now,

19、take out your chart/ cards and pictures, and then do a survey in your group.每個小組獎得不同的圖片，有文具、動物、顏色、身體部位、食物，小組內(nèi)進(jìn)行操練。group two：（動物）group three：.3.summaryt:ok,group one,how many pictures do you have?教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出每個小組所得的圖片的數(shù)量。4.播放衛(wèi)星發(fā)射、載人宇宙飛船發(fā)射倒計時的視頻，對學(xué)生進(jìn)行情感教育。學(xué)生做并選出正確的答案。.每個小組用獲得獎勵的圖片，小組內(nèi)進(jìn)行操練。group one：（文具）a:

20、 i seeb: how many?a/c/d: 并舉起相應(yīng)數(shù)字的單詞卡片。學(xué)生用學(xué)過的數(shù)字回答。ss: one,two.通過數(shù)字算式，讓學(xué)生進(jìn)一步去感受所學(xué)數(shù)字，再一次鞏固了所學(xué)新知識，幫助學(xué)生建立數(shù)字音與形之間的聯(lián)系，感受數(shù)字在生活中的運(yùn)用。通過小組調(diào)查的活動任務(wù)，不僅拓展了新的數(shù)字和單詞，而且又培養(yǎng)了學(xué)生語言運(yùn)用的能力，同時通過呈現(xiàn)不同的物品，對學(xué)生學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)知識的滾動復(fù)習(xí)，綜合運(yùn)用。 通過數(shù)一數(shù)每個組得到的圖片的數(shù)量，既能復(fù)習(xí)數(shù)字1到5，又能讓學(xué)生感受成功，體會學(xué)習(xí)的樂趣，充分發(fā)揮評價在教學(xué)中的作用。assignment1. 聽課本錄音，并記住新學(xué)的詞語。2. 試著與同學(xué)進(jìn)行l(wèi)ets chant 部分的活動。3. 收集身邊的數(shù)字并用英語說出來。收集身邊的數(shù)字既能鞏固本節(jié)新知，把課堂延伸到課外，又