蘇教版小學五年級下冊數(shù)學《因數(shù)和倍數(shù)》教案

1、蘇教版小學五年級下冊數(shù)學 因數(shù)和倍數(shù) 教案教學內(nèi)容：蘇教版義務教育教科書數(shù)學五年級下冊第3032頁例1、例2和試一試、例3和試一試練一練，第35頁練習五第14 題。教學目標：1使學生認識倍數(shù)和因數(shù)，能判斷兩個自然數(shù)間的因數(shù)和倍數(shù)關系；學會找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法，能按順序找出 100 以內(nèi)自然數(shù)的所有因數(shù)， 10 以內(nèi)自然數(shù)的所有倍數(shù)；了解一個數(shù)的因數(shù)、倍數(shù)的特點。2使學生經(jīng)歷探索求一個數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)的方法、一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)特點的過程， 體會數(shù)學知識、 方法的內(nèi)在聯(lián)系，能有條理地展開思考，培養(yǎng)觀察、比較，以及分析、推理和抽象、概括等思維能力，發(fā)展數(shù)感。3使學生主動參與操作、思考、探索等活動

2、，獲得解決問題的成功感受，樹立學好數(shù)學的信心，養(yǎng)成樂于思考、勇于探究等良好品質(zhì)。教學重點：認識因數(shù)和倍數(shù)。教學難點：求一個數(shù)的因數(shù)、倍數(shù)的方法。教學準備：小黑板、準備12 個同樣大的正方形學具。教學過程：一、操作引入，認識意義1操作交流。引導：你能用 12 個小正方形拼成一個長方形嗎？請同桌兩人合作拼一拼，看看每排擺幾個，擺了幾排，想想有幾種拼法，用算式把你的拼法表示出來。 學生操作，用算式表示，教師巡視。交流：你有哪些拼法？請你說一說，并交流你表示的算式。結(jié)合學生交流，呈現(xiàn)不同拼法，分別板書出積是12 的三道乘法算式（包括可以板書除法算式） 。2認識意義。（ 1）說明：我們先看43=12 。根據(jù) 43-12 ，我們就可以說：4 和 3都是 12 的因數(shù)；反過來， 12 是 4 的倍數(shù)，也是3 的倍數(shù)。（ 2）啟發(fā)：現(xiàn)在讓你看另外兩個算式，你能說一說哪個是哪個的因數(shù)，哪個是哪個的倍數(shù)嗎？同桌互相說說看。（ 3） 小結(jié)：從上面可以看出，在整數(shù)乘法算式里，兩個乘數(shù)都是積的因數(shù)，積是兩個乘數(shù)的倍數(shù)。它們之間的關系是相互依存的。這就是我們今天學習的新內(nèi)容：因數(shù)和倍數(shù)。（板書課題）在研究因數(shù)和倍