2021年《漢字書法之美》讀后感

1、our actions are our final judge.通用參考模板（頁眉可刪）2021年漢字書法之美讀后感 2021年漢字書法之美讀后感1從小開始，練字對某而言就是很困難的一件事小學上書法課時，老師總會把大家寫的字貼墻上，然后把亮點圈出來。那時候，某是惟一一個作業(yè)上沒有圈的孩子。初中時某很羨慕班長的一手好字，到了高三閑著沒事就天天練硬筆。下了早讀第一節(jié)課前的十五分鐘全用來描塑料模板上的正楷了。一年后生生刻出一幅鋼板字體。后來某花了很久去改變自己，有人說某現(xiàn)在寫字沒高中時漂亮了，但某倒不這么認為。因為那是有活力的，比當初的一團死板多出了幾分生氣。而看蔣勛的書就有這樣的感覺。他說書法，總

2、是先從人說起。在中國傳統(tǒng)的書法觀中，寫字是件很莊重的事情。而且，寫字的頭一件事是做人。講究的是“心正則筆正”，中國人喜歡講品格，書法更是人品的體現(xiàn)。若是練得一手好字，便在人才濟濟的科舉考試中也是有加分的由此可見書寫之重。事實上，賞析任何書法作品，離了那個執(zhí)筆者，就會陷入云霧之中。比如天下行書第三的寒食帖，某一直無法真正的喜歡它，直到看了蔣勛的蒼涼的獨白書寫才明白，那是怎樣的一種復雜心境才造就出來的名帖啊。而湖南里耶古城出土的竹簡，總會讓人聯(lián)想到恪盡職守的城吏們。至于顏真卿的穩(wěn)重筆鋒更是令人印象強烈的想起那段大唐盛世任何字體都是和那個時代無法割裂的，書寫本身就是在一段歷史。而那沉淀下來的墨跡既是

3、本人的私有歷史也是公共的書寫歷史。所以不能不認真的去書寫罷。只有練好了規(guī)矩才能“隨心所欲而不愈矩”。可是在那整體的歷史中，更無法忽略的是個人的筆意那生動的變化又重何而來？那些生動的筆觸，在蔣勛的筆下是那么美好。在點化它們之前，僅僅是紙上死板的一團油墨。書法是形象的藝術(shù)，蔣勛的書上會在一開始就介紹這種字體的來龍去脈，附上相應的帖，讓人明白它們之中蘊藏的歷史，同時又輔以個人性質(zhì)介紹，一點點的點拔讀者如何從那些細節(jié)中體會它們的歷史、它們的情緒、它們最打動人心的部分。大凡講述藝術(shù)史的書，不是流于瑣碎就是自我陶醉。而蔣勛的書法史里。沒有傳統(tǒng)的審美書慣用的四個字四個字那樣空洞乏味的不知所云，也沒有四平八穩(wěn)

4、的照本宣科，有的是觸及讀者靈魂深處的悖動。那，正是因為蔣勛從書法的美感中把人類最基本的感情萃取出來了罷。美學是抽象的，然而美的載體和審美本身并不是抽象的尤其是書法，那是緣于人與社會的共鳴所產(chǎn)生的豐富意蘊的藝術(shù)啊。2021年漢字書法之美讀后感2再次翻開這本書，已是兩年后的今天了。這是兩年前，我在參與我校的一個關(guān)于省級寫字課題時學校給每位課題組的成員購買的這本書籍。樸素的頁面，文中的插圖，一切是那樣的熟悉，其中還有自已當時閱讀時留下的痕跡，不同的符號，三角，波浪線，紅筆、記憶著閱讀時的感受與理解。說實話，我對這本書的作者蔣勛先生知之甚少，也可以說是第一次看到這個名字，第一次讀他的書，但是，就是這樣

5、平生閱讀的第一本關(guān)于漢字的書籍，卻讓我對這位陌生的作者產(chǎn)生了由衷的敬意。這本書的內(nèi)容分為四部分：漢字演變、書法美學、感知教育、漢字與現(xiàn)代。其中的第一部分正和自己正在參與的漢字書法之美所做的課題息息相關(guān)。不是為了課題而讀，而是覺得這本書真的很好，看似一本學術(shù)專著，但卻可以給我們一線老師帶來真切的啟示。最讓自己喜歡的是這段文字：我喜歡看商代的甲骨，在一片斑駁的牛骨或龜甲上凝視著那一匹“馬”有身體、頭、眼睛、腿、鬃毛、像畫、又不像畫。那絞成兩股的線是“絲”，那被封閉在四根線條中的人是“囚”。我想象著，用這樣生命遺留下來的骨骸上深深的刻痕來卜祀一切未知的民族，何以傳承了如此久遠的記憶。這段文字給我們形

6、象地闡述了甲骨文的內(nèi)涵：刻在龜?shù)母辜谆蚺５募珉喂巧?，或者一塊鹿的頭額骨，像文字又像圖像的符號，就是我們祖先留給我們的遙遠記憶。這文字，就是祖先智慧的象征，也是我國古老悠久歷史的見證。正是這些圖像文字，引領(lǐng)我們進入初民天地初開，萬物顯形、充滿無限創(chuàng)造可能的圖像世界。每次讀到這些文字，我總是有一種穿越歷史的感覺，這些心情，一如那些遠古的初民，對這些線條與圖畫融合的古文字，是那樣的熟悉與陌生。在這些已經(jīng)斑駁的文化之中，凝注著怎樣的滄桑？經(jīng)過漫長的歲月，顏色白了，沒有留一點血肉的痕跡，像是沒有記憶的過去，像洪荒以來不曾改變的月光，像頑強不肯消失的存在，在亙古沉默的歷史之前，努力著要吶喊出一點打破僵局的

7、聲音，這大約近十五萬片，可以整理出的近五千多個單字似乎在努力地擁擠著說：“我在這里，我在這里。”等待著，等待了近五千年的歷史，等待著我們跨越五千年的光陰走進它們，聆聽著歷史的訴說。這些線條的背后，是厚重的民族文化的見證。每當看到了這些“日”、“月”、“水”、“火”、“土”、“井”、“田”甚至“車”時，我多會由衷的一笑，原來，21世紀的我們與數(shù)千年前的古人如此靠近，近的足以看見他們的面龐，足以聆聽他們的聲音，近的足以走進他們的生活。這些內(nèi)容，也讓我由衷的感到欣慰的是，作為一名小學語文老師，被自己遺忘的東西，能借著這本書，借著這些寶貴的資源，讓它走進自己的課堂，和學生一起分享這份我們的祖先遺留下來

8、的文化寶藏。就這樣一路讀著，一路用著、一路教著，這注定是我，作為一名小學語文教師前行的方向。2021年漢字書法之美讀后感3第一次看到蔣勛的書，是在我們小縣城的書店里，一排全部是他的書，書名都沒印象，倒是記住了作者的名字，以為是美女呢。再次和蔣勛“結(jié)緣”，是去年和友們一起閱讀紅樓夢，初次學習每天堅持小目標打卡，還不是很習慣，有時候看書看不進或者是太忙碌了，經(jīng)友介紹，我去聽蔣勛細說紅樓夢，一聽，方知蔣勛聲音很是動聽，他講的紅樓夢，先不管對對錯錯，反正錯了，我也未必留意到，可是聽蔣勛的聲音覺得是美的享受。再閱讀他的文字，也是美感占第一位，總之，蔣勛成了美的化身。倘若閱讀真有麻醉的作用，也得是蔣勛這樣

9、的才子方有良效。去年書友散他的藏書，有好幾本都是和書法有關(guān)，我想著，我連毛筆都握不穩(wěn)，研究書法的書怎么會看得進去呢？不是特別的枯燥么？蔣勛的漢字書法之美偏偏又是給自己打開了新的一扇門，原來書法是可以這樣看的。雖然平時也會去參觀書法展覽，但是好壞還真看不出，外行看熱鬧，但是看書法得要假裝看熱鬧，假裝自己真的看得懂。還好，我牢記小學美術(shù)代課老師的一句話，大意是說，自己覺得喜歡，就是美。漢字書法之美注定是很容易就被翻閱完畢的書，哪怕作者專門研究多年.到了讀者那里，能領(lǐng)略個百分之五都很神奇了。我自己沒有耐心練字，看到“九宮格”，方想起平時根本就沒留意練字帖有多少格，翻出字帖一看，原來不是九宮格，而是米字格，問了問偶爾寫書法的人，他說九宮格是學畫畫的，這又讓我語塞，我也不好提蔣勛。看了這本書，倒是回想起看過的一些民國名人的書信真跡，忍不住感嘆他們的書法真好，字寫得太美了?？墒橇硪槐緯鴷ǎ?8個關(guān)鍵詞里說，有些人練書法只是為了傳達感情，而不是為了練字練成書法家，所謂的“字寫得漂亮”也只是人家的日常狀態(tài)。我們現(xiàn)在習慣了手機打字，手指再拍屏幕里涂涂畫畫，自然就對筆墨生疏了，偶爾想重溫童年的回憶，毛筆也拿不動了，拿得動也心大了，恨不得一口吃成個胖子，寫了幾天