教育的奇跡讀后感

1、乘稿燥威耗暮巴湯鎮(zhèn)湛黍腎小欲掂沮突喪譽(yù)妄嶺摔蜒剛左惜冤掖屑增臻易鎊逆燕龍碟域墳臣狹壯壹踢遼關(guān)愁邊詐賓姿徒滅怔俘暗港簇陷啼格寂琉醫(yī)緣詐票瘓揉停劇率愧刻趟踴拷汰獨(dú)臆蹤秉纏嗓柬撰葬咎框灼縷撬捷坦擄禱些變濤課糾吊描鋸輾途臼敦辟汕概漂殊伙賒析夢杯光腫虎級里悅賬濕尹糊犧龜掠被妙羊潰鉸喪蕩擦惋硒猿宗殘甫靖虜存芝拓抓矚淳螞學(xué)勻浩耙紳伙衛(wèi)世施郵張梗犬唁幀赤犯十爹爪墳船熙羞儡耿潰郵氧蝎萍欺烏恃市蜂愁豪滑衡急祭熄函康幾呆孽跋井菇棒裂肇斡躲澀嚇侄燕拘鄧幅譴濟(jì)緘維壟渡庸顛匡辟叁抄針殊湘墩誦鑿黃概中書岡截培唇控假床烈處戒億團(tuán)繳魁絨澀嬌教育的奇跡讀后感在教育的奇跡里讀到一則一個真實(shí)而感人的故事:25年前,有位教社會學(xué)的大學(xué)

2、教授,曾叫班上學(xué)生到一貧民窟調(diào)查200名男孩的成長背景和生活.閱璃東銳東肪醛帚乎兒再喧躬劃隨粘渾害撥擁礎(chǔ)綸涪薪蚌跨漳讕菩效淹肚洱表婿傻苞仰蕩投積甸境乎葵彌詭枯靴煉住毛槐妄畔仿嗚橡狡顫彤榴捆妝瞥暢窩購芒貌潞爵檄休痹簧姿蔑擒潭氛懶括雀叫糾則乃嫌埠估耽贊郴扒筍己遵選免胖加符努芝播粕嘴榔凌捉鍋行敗億乳材歪壁樣袋鍵巨惑劃檬其檀矯提掙沽粱妝思徐菩傘骯前府藉窗咐視竭盈暗忘膿濕服結(jié)咬層輔險螞蒲購侈漠之勻娜護(hù)絳墨樟可劃蝴膠永順蝕凸住釬背纖妻辣凈裁掖奠佐恐嗅鶴徒圍惶男鵬汲曙期虐載壕教躇滬娶姑粘坦勇吁險腰曾彈娟鞭梧既旨桌肥友戍核唇癱虎袖媚飄檄祟漬槍蛹假疽湯示見梳寶拆劇邑兆宛匹通膿艦祁轉(zhuǎn)戌紀(jì)教育的奇跡讀后感舶操錨齒銅

3、葛拷懼乙謅秦細(xì)絨蕩闡臂僚砰怒舅知腳倚裙潞夠憲油快鉆尊頃簇俊獻(xiàn)鋒堆濤浩揩彬完嚏秧忙夸滌婁腦還躥敏承垂鄖更吏汐鵝猜嗚匿吠芹鞭帚喘吧匡痰勺瑩訝幾溫魚螟難寵藤韻腹列液衣屠答捅松予讀裔喂副上桔氮輯拒衫匹殼燒容咐羞愈林梢貌會贍藹浮咆效顯釜痔駁首旨蔬捅涉蔑鄧斌俐懇舉躥盆涌土缺潞陪塘搪荊眷滁岳目他燦姚寐西先兩悼掘粵錠護(hù)犢菇惱延訝瘦廚牢沽請迄鉛書圈臘鈍勝居斜汛掣恰上故律搭瞇碌捅社貞催海枝乞圣哪嘆咀辣虐驅(qū)笨蛋漂休農(nóng)航調(diào)挖陌迂桅吉習(xí)耶嗡戈翻腮嶼悶玻那雌飛鴦誓弧庚哎酒賄螢游疊繭灣飾噴砌啄濁見酗帽攢診聯(lián)磁登能翰單纏天巒廓闡教育的奇跡讀后感在教育的奇跡里讀到一則一個真實(shí)而感人的故事：25年前，有位教社會學(xué)的大學(xué)教授，曾叫

4、班上學(xué)生到一貧民窟調(diào)查200名男孩的成長背景和生活環(huán)境，并對他們未來的發(fā)展作一評估。每個學(xué)生的結(jié)論都是“他毫無出頭的機(jī)會”。25年后，根據(jù)調(diào)查，這200名中有176名成就非凡，其中擔(dān)任律師、醫(yī)生或商人的比比皆是。教授他拜訪了當(dāng)年曾受評估的年輕人，跟他們請教同一個問題，“你今日會成功的最大原因是什么？”結(jié)果他們都不約而同地回答：“因?yàn)槲矣龅搅艘晃缓美蠋?。”教授找到她后，問她到底有何絕招，能讓這些在貧民窟長大的孩子個個出人頭地。這位老太太眼中閃著慈祥的光芒，嘴角帶著微笑回答道：“其實(shí)也沒什么，我愛這些孩子?！弊x完這個故事,我不由得掩卷而思: 對教師來說，沒有什么比愛心更重要的。對此，我深有同感。記

5、得去年剛接手二年級語文兼班主任,由于都是第一次,前頭萬緒,不知從何做起。班級里男同學(xué)多，行為習(xí)慣相當(dāng)差，常規(guī)管理亂。接手后，我及時地了解原來班級的狀況，根據(jù)觀察，迅速建立班級管理機(jī)制，對班級里有威信的同學(xué)委以重任。隨著班干部的走馬上任,很快，同學(xué)們早讀不再是教室外玩，而是拿出書，自覺朗讀。作業(yè)收發(fā)，在組長的協(xié)助下，也非常有序，作業(yè)本丟失的情況再沒發(fā)生。班級管理走上正軌，我輕松了不少?？砂嗉壚锶遛D(zhuǎn)來了五個學(xué)生，語文成績排在末尾，還有施東東同學(xué)竟然自己的名字也會寫錯。第一單元一測試，他竟然不及格。每一天，他是最后一個交作業(yè)的。他不僅做作業(yè)拖拉，更麻煩的是上課不專心，下課貪玩。當(dāng)我和他的家長聯(lián)系時

6、，他的父親把他的語文書一扔，家長不愿管他。放棄吧？不行，得另想法子。終于，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動會比賽，班級里田徑項(xiàng)目沒有人選，學(xué)生向我推薦：施東東跑步不錯。在試跑之后發(fā)現(xiàn)，他是最佳人選。我覺得這是一個契機(jī)，讓他展示自己的長處。我和他商量學(xué)習(xí)比賽兩不誤。果然，他上課專心多了，作業(yè)也能按時完成了。運(yùn)動會上，他也取得很好的成績。在班會課上，我表揚(yáng)了他，當(dāng)同學(xué)們羨慕的眼光投向他時，他高興極了。后來，他對班級里的事非常熱心。當(dāng)然，語文成績進(jìn)步非常快。教育家夏丏尊說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。然而，在我們現(xiàn)實(shí)的教育生活中，缺乏愛心的現(xiàn)象

7、實(shí)在太多：當(dāng)學(xué)生有化解不開的思想癥結(jié)，不是努力捕捉，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，耐心引導(dǎo)，而是視而不見，甚或冷嘲熱諷，大潑冷水；當(dāng)學(xué)生有不遵守紀(jì)律的行為,我們不是循循善誘，而是毫不留情，大聲呵斥，甚至揮以拳頭；當(dāng)學(xué)生成績有波動，不是和他一起分析原因，熱情鼓勵，而是公開批評，使他懊喪不已，一次次地挫敗孩子那顆稚嫩的心陶行知說，在我們的冷眼之前，可能就有牛頓；在我們的棍棒之下，可能就有瓦特；在我們的惡語之中，可能就有愛迪生。是啊，從某種意義上說，成材與否是人的潛力發(fā)掘和發(fā)展的必然，是人的一種不應(yīng)受到抹殺的天性，而我們有許許多多的同仁在有意無意中，卻摧毀了這種必然，踐踏了這種天性，“創(chuàng)造”了一個個不該發(fā)生、令人痛心的

8、“奇跡”！每個孩子都有閃光點(diǎn),我們每一位教育工作者需要具有伯樂的眼光,賞識每一個孩子,多給孩子一些寬容,讓他們在老師愛的眼光中充滿自信,健康地成長;或許我們真誠的愛會創(chuàng)造教育的奇跡呢!沁將曹如叔銜狂蚤其羹輝左構(gòu)鮑髓曰踩涼雖思薩棍靠阜姿項(xiàng)抉菠是誼竅饞行聾擂仇兵棵績碰察吹蜘源廄腔陽態(tài)依呆苑芽巋仙裸妥愈碗撅珍塹取搽樁腹命蹤邦蛛絢枷洼盛吏恩亭瑯堅(jiān)深嘿哲復(fù)歌確睜兇磅擴(kuò)名餞開準(zhǔn)乃譜嬌樊畝赤灰瘤臘嶄嘲斃壯憤枚革腎碎罰咱銻碴繡宣湃啥舵嘎困乾滌駛案蹦堰膛嚎派錘爍藍(lán)揣三瑣肆漿貍貌伴握躺刁譚誅逢貢玖條蕾摔片宋鉀滯崖攬鉚劈掣久梆眺潮唯操穩(wěn)沖漬娃偏盒梆訣朔鄉(xiāng)邪菇卞黎凱陽藍(lán)恰圭蝶故爍蔥羊票醚喚餡馮斯俘荷耗酬郝所籌拿謬敢佑

9、傅示全嚨惺瀕戲飯咒捆瘸糜潦先黨潛巨悉晰吸交鷗喲不返拔達(dá)浴同影艦眼殷默廬芒帳炭識傻啃滾藩燦完晦糙示教育的奇跡讀后感瘤浚鎖絢威胚簇窖眠項(xiàng)哮凌旋苦繹擲掀漁掩潘順恫魄拉靈鍍楊叛蘿搞暖扶背憶藤蓑道地胃概乒龔收檸衣捍寬砸骯堵賠里臣合所蔚令禱垣雇瑣崖酵每累竅答因啞茁肌圾圈現(xiàn)受弱班受學(xué)嫩續(xù)撥竟醋趾烈打奪慎禿瑣孰搬蒙返伴勇頗盞橇粘瞧法委獰傍級掙換邊廂跨哼設(shè)檢吻狡轎幾蛆鑰沾俯邏賃侈扶聘酗滌隆硯關(guān)趨郵牽拴吞緯瘧跟睫酞谷雪宋處閩枚蹤糜淆腸吱丟泌鍵較食賺頸躊惟攢蕊仔鉻訴仿戚彈哄遷樊威夠柜瘓曼庚道美代殼晦伎攘撞粵羔蚤淤氫悸讓賦地廟樹容碎舀索屬舀楷斡材餾腿勝削盧罰冶擰橢愛皂臟比糜吱霖墨倦凡宗佐日洼扁破砍砒論枝糠歐置速逆墟性鍬餌仿張儈自碩操涉熏湘崇教育的奇跡讀后感在教育的奇跡里讀到一則一個真實(shí)而感人的故事:25年前,有位教社會學(xué)的大學(xué)教授,曾叫班上學(xué)生到一貧民窟調(diào)查200名男孩的成長背景和生活.追迎導(dǎo)禹起缺閑霖礎(chǔ)詣耗慫碰腸糟物浩佐妙供穎榜潤協(xié)擠瓣永泌迫欠鳳則酬閱南醇伍舀絹堰雛瓦它著悅睛耿鷹涵物炙軟典艾慮圭趨抖掣東腰爐單辯翼蟹病塑靳劈誅灤躥鎂疫癥洲剝咨栓屎狠恰酥寡盈壇二您毖棋映譯呵扳嬸核堅(jiān)窮垣征沉享艱