重力導(dǎo)學(xué)案(第2課時(shí))

1、7.3重力 導(dǎo)學(xué)案 （第2課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解重力的方向和及其應(yīng)用。2、知道重力的作用點(diǎn)。3、知道重力的由來(lái)，知道萬(wàn)有引力。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 一、課前復(fù)習(xí)及思考 1、重力的概念：由于 而受到的力叫做重力。用字母 表示，符號(hào) 。 2、 地球附近的物體所受的重力跟它的質(zhì)量之間的關(guān)系是 ，即 。3、 思考：拋向空中的物體最終為什么總會(huì)落到地面？二、課堂導(dǎo)學(xué)：活動(dòng)一：重力的方向 1、用一細(xì)線鉤碼懸掛起來(lái)，觀察細(xì)線的方向是怎樣的？ 2、物體自由下落的方向和懸掛物體自由下垂的方向跟重力方向一致，這個(gè)方向叫做豎直方向。 3、總結(jié)：重力的方向總是 注：（1）“豎直向下”指垂直于水平面向下指向地心。 （2）“

2、垂直向下”是指垂直于某個(gè)面向下，這個(gè)面不一定是水平面。 （3）如果這個(gè)面是斜面，這時(shí)豎直向下和垂直向下就是兩個(gè)不同的方向。所以，我們不能把重力方向說(shuō)成“垂直向下”。 4、重力方向的應(yīng)用： 通常我們把與重力方向一致的線叫重錘線。重錘線在 生活和生產(chǎn)上有著廣泛的應(yīng)用。如課本P11圖7.3-4所示， 1、利用重錘線可以檢查墻砌得是否豎直。 2、還可以測(cè)桌面是否水平?；顒?dòng)二：重心 1、重力在物體上的作用點(diǎn)叫 2、對(duì)于材料均勻、形狀規(guī)則的物體，其重心位于 ，均勻正方形薄板的重心在 ，球的重心在 ，粗細(xì)均勻的木棒的重心在 。 3、想一想：質(zhì)量不均勻、形狀不規(guī)則的物體的重心怎么找？ 4、重心的應(yīng)用 （1）不

3、倒翁不倒的原因是什么？ （2）為什么摔跤運(yùn)動(dòng)員為了不被對(duì)手摔倒，采用曲腿和彎腰的姿勢(shì)？ 5、畫一畫（1）在下圖1中畫出燈泡受力的示意圖。 （2）如下圖2所示，是向上斜上方拋出的鉛球，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出鉛球的受力示意圖，（不計(jì)空氣阻力）圖中畫出鉛球的受力（ （3）小明同學(xué)用一根細(xì)線拴一塊橡皮，甩起來(lái)，使橡皮繞手做圓周運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)你在圖3中畫出橡皮所受重力示意圖。中.考.資.源.網(wǎng) 圖1 圖2 圖3活動(dòng)三：重力的由來(lái) 1、重力是指_，用字母_表示，單位是_。 2、重力的產(chǎn)生是來(lái)源于_，重力的施力物體是_,受力物體是_。3、萬(wàn)有引力： 三：課堂練習(xí) 1.由于地球的吸引而使物體 叫重力，重力的方向總是 的。 2

4、.用來(lái)檢查墻壁是否豎直的重垂線是利用了重力的方向總是 的性質(zhì)，重錘受到 力和 力的作用。 3.物體受到重力的施力物體是 ，物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比，在公式G=mg中，G的單位是 ，m的單位是 ，g的單位是 。 4. 下列圖中能表示物體所受重力和質(zhì)量的關(guān)系的是（ ）A. B. C. D. 5.下列關(guān)于重力概念的說(shuō)法中正確的是 （ ） A.重力方向總是垂直于物體的支撐面 B.重力不隨物體位置變化而變化 C.粉筆在使用時(shí)，質(zhì)量變小，重力變小 D.空中上升的氣球沒(méi)有受到重力 6、如圖所示,在地球上的四個(gè)位置分別靜立著中國(guó)人、北極熊、阿根廷人和企鵝，對(duì)他們的受力情況，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A只有北極熊受到的重力是豎直