大自然的語言定稿課件

1、春柳夏荷秋楓冬梅 大自然就像一個神奇的智者，用他獨特的語言向人類傳遞著季節(jié)變化的種種消息。作者簡介竺可楨，氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。中國近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。在臺風、季風、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究。主編了中國自然區(qū)劃、中國自然地理等叢書，是我國地理學(xué)和氣象學(xué)界的一代宗師。竺竺可可楨楨 萌萌發(fā)發(fā) 融融化化 翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 銷聲銷聲匿匿跡跡 呈呈現(xiàn)現(xiàn) 衰衰草連天草連天 風雪風雪載載途途 諺諺語語 連連翹翹 醞釀醞釀 緯緯度度 草草長長鶯鶯飛飛 wi1、正音。zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn yn ni

2、nqioshui 次次 第：第：孕孕 育：育：簌簌 簌：簌：周而復(fù)始：周而復(fù)始：風雪載途：風雪載途：年年如是：年年如是：銷聲匿跡：銷聲匿跡：翩翩 然：然：一個挨一個地。一個挨一個地。懷胎生育懷胎生育.用來比喻醞釀著新事物用來比喻醞釀著新事物紛紛落下的樣子。紛紛落下的樣子。躲藏起來不露面。這里指消失了躲藏起來不露面。這里指消失了鳴叫聲，藏起了行跡。匿，隱藏。鳴叫聲，藏起了行跡。匿，隱藏。風雪遍地。載，充滿。風雪遍地。載，充滿。每年都這樣。是，這樣。每年都這樣。是，這樣。形容循環(huán)往復(fù)。形容循環(huán)往復(fù)。動作輕快的樣子。動作輕快的樣子。 1 1、什么叫物候和物候?qū)W？、什么叫物候和物候?qū)W？ 2 2、物候觀

3、測對農(nóng)業(yè)有什么重要性？、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要性？ 3 3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？ 4 4、研究物候?qū)W有什么意義？、研究物候?qū)W有什么意義？閱讀小標兵閱讀小標兵1 1、什么叫物候和物候?qū)W？、什么叫物候和物候?qū)W？ 草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，我草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。國古代勞動人民稱它為物候。 利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的這一門科學(xué)，就是物候?qū)W。這一門科學(xué)，就是物候?qū)W。2 2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 物候觀測的數(shù)據(jù)物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條反映

4、氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應(yīng)件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動上，比較簡單，容易掌握。用在農(nóng)事活動上，比較簡單，容易掌握。 “活的儀器活的儀器”-觀測手段觀測手段 打比方的說明方法，生動形象而又通俗地說明了打比方的說明方法，生動形象而又通俗地說明了物候?qū)r(nóng)業(yè)的重要性。物候?qū)r(nóng)業(yè)的重要性。3 3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？4、古今的差異。、古今的差異。1、緯度；、緯度；2、經(jīng)度的差異；、經(jīng)度的差異；3、高下的差異；、高下的差異；經(jīng)度對物候的影響經(jīng)度對物候的影響四月的內(nèi)蒙古草四月的內(nèi)蒙古草原原四月的大連四月的大

5、連古今差異對物候的影古今差異對物候的影響響古代三月的長城古代三月的長城現(xiàn)代三月的長城現(xiàn)代三月的長城古今的差異原因原因人類燃燒煤、石油、天然氣排放co2導(dǎo)致全球變暖（溫室效應(yīng)）造成物候現(xiàn)象差異返回教程 請運用課文介紹的知識來解釋這請運用課文介紹的知識來解釋這一奇怪的現(xiàn)象。一奇怪的現(xiàn)象。兩個月前，在廣州，看見了玉蘭開花；兩個月前，在廣州，看見了玉蘭開花；兩個月后，在北京，又看見玉蘭開花。兩個月后，在北京，又看見玉蘭開花。玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！費了兩個月工夫，你才到了京華。費了兩個月工夫，你才到了京華。 郭沫若郭沫若用物候知識解釋這種現(xiàn)象用物候知識解釋這種現(xiàn)象兩

6、個月前，在廣州，兩個月前，在廣州，看見了玉蘭開花；看見了玉蘭開花；兩個月后，在北京，兩個月后，在北京，又看見玉蘭開花。又看見玉蘭開花。玉蘭花呀，我說，你玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！走得真慢哪！費了兩個月工夫，你費了兩個月工夫，你才到了京華。才到了京華。 郭沫若郭沫若緯度的差異緯度的差異經(jīng)度的差異經(jīng)度的差異高下的差異高下的差異古今的差異古今的差異次要次要空間因素空間因素(時間時間因素因素)邏輯順序邏輯順序這幾個因素能否調(diào)換順序？這幾個因素能否調(diào)換順序？研究物候?qū)W有什么意義？研究物候?qū)W有什么意義？ 1、首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期。、首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期。 2、物候資料對于安排農(nóng)

7、作物區(qū)劃，確定造、物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值。林和采集樹木種子的日期，很有參考價值。 3、還可以利用引種植物到物候條件相同的地區(qū)。、還可以利用引種植物到物候條件相同的地區(qū)。 4、也可以用來避免或減輕害蟲的侵害。、也可以用來避免或減輕害蟲的侵害。說說明明內(nèi)內(nèi)容容與與結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)第一部分第一部分（13自然段）自然段）介紹什么是物候和物候?qū)W。介紹什么是物候和物候?qū)W。第二部分第二部分（45自然段）自然段） 說明物候觀測對于農(nóng)業(yè)的重要性。說明物候觀測對于農(nóng)業(yè)的重要性。第三部分（第三部分（610自然段）自然段）說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。

8、第四部分（第四部分（1112自然段）自然段）研究物候?qū)W的意義。研究物候?qū)W的意義。描述物候現(xiàn)象描述物候現(xiàn)象作出科學(xué)解作出科學(xué)解釋釋追究因果關(guān)系追究因果關(guān)系闡述研究意義闡述研究意義探究本文說明方法的運用。探究本文說明方法的運用。n下定義下定義n分類別分類別n打比方打比方n舉例子舉例子 作比較作比較 列數(shù)字列數(shù)字n作詮釋作詮釋n摹狀貌摹狀貌 決定物候現(xiàn)象來臨的因素決定物候現(xiàn)象來臨的因素1、緯度的差異、緯度的差異2、經(jīng)度的差異、經(jīng)度的差異3、高下的差異、高下的差異4、古今的差異、古今的差異早春三四月間：南京桃花要比北京早開早春三四月間：南京桃花要比北京早開20天。天。晚春晚春5月初：南京刺槐開花只比北

9、京早十天。月初：南京刺槐開花只比北京早十天。 大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個 星期。星期。濟南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。濟南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。秋冬之交：山腳有霜而山腰反無霜。秋冬之交：山腳有霜而山腰反無霜。 在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜。反不適宜。1741到到1750年十年平均同年十年平均同1921到到1930年十年平均的春年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天。初七種喬木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天。舉

10、例子、列數(shù)字、作比較舉例子、列數(shù)字、作比較 如把文章的標題改為如把文章的標題改為一門豐產(chǎn)的科一門豐產(chǎn)的科學(xué)學(xué)物候?qū)W物候?qū)W，好不好？，好不好？ 文題文題將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說得生動而有情趣；切合讀者的好奇心說得生動而有情趣；切合讀者的好奇心和求知欲望，具有有啟發(fā)性。和求知欲望，具有有啟發(fā)性。想一想想一想 一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始。一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始。每個季節(jié)都有獨特的自然景觀。幾千年每個季節(jié)都有獨特的自然景觀。幾千年來，勞動人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的來，勞動人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系關(guān)系. 重新擬一開頭，與原文作比重新擬一開頭，與原文作比較，

11、說說它們不同的表達效果：較，說說它們不同的表達效果： 1小節(jié)小節(jié)以優(yōu)美生動的寫景筆調(diào)描寫以優(yōu)美生動的寫景筆調(diào)描寫 了溫帶和亞熱帶一年四季豐富的物候現(xiàn)象。了溫帶和亞熱帶一年四季豐富的物候現(xiàn)象。 按春夏秋冬的時間順序來寫，條理按春夏秋冬的時間順序來寫，條理十分清楚。十分清楚。 運用運用修辭修辭, , 如如: “杏花開了杏花開了,就好像大自然在就好像大自然在傳語傳語要要 趕快耕地趕快耕地 ; 桃花開了桃花開了,又好像在又好像在暗示暗示要趕快種谷子要趕快種谷子,布谷鳥開布谷鳥開 始始唱歌唱歌-” “從沉睡中從沉睡中蘇醒蘇醒過來過來”- “準備準備迎接迎接風雪載途的寒冬風雪載途的寒冬” 3詞語評點：寫春

12、：大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第“蘇醒”將大地擬人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機勃勃的景色?！叭诨睂懗隽吮┑膭討B(tài)，暗示著春暖花開的美景，透漏著暖暖的春意?！懊劝l(fā)”描寫小草、樹芽生長的情態(tài)，顯示出草木的生機和活力。“次第”寫出百花竟相開放、爭著報春的熱鬧情景。燕子翩然歸來植物“孕育”果實，“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶俐的情態(tài)，透露出喜愛之請。“孕育”將植物寫活了，形象的寫出了夏季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。寫夏： 課文第一部分從一年四季的自然課文第一部分從一年四季的自然現(xiàn)象說起，有如展示一幅四季風景圖，現(xiàn)象說起，有如展示一幅四季風景圖，精彩動人，使人對物候知識產(chǎn)生了濃精彩動人，使人對物候知識產(chǎn)生

13、了濃厚興趣。厚興趣。 運用描寫，擬人的筆法，生動運用描寫，擬人的筆法，生動形象深入淺出說明科學(xué)知識，是科普形象深入淺出說明科學(xué)知識，是科普說明文常用的手法。說明文常用的手法。 說明文的語言要準確，在說明那些生疏的事物和比較深奧的道理時，最好結(jié)合敘述、描寫進行生動的說明，使文章淺顯易懂，引人入勝。 本文語言除了本文語言除了生動、優(yōu)美生動、優(yōu)美外還有什么特點？外還有什么特點？ 請舉例說明。請舉例說明。 準確、嚴謹準確、嚴謹 揣摩下列語句揣摩下列語句,體會說明語言的體會說明語言的科學(xué)性科學(xué)性 (準確、嚴謹準確、嚴謹). . . 古代流傳下來的古代流傳下來的許多許多農(nóng)諺就包含農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識

14、了豐富的物候知識. . . .北京的物候記錄北京的物候記錄, 1962 , 1962 年的山年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比刺槐等花相比1960 1960 年年 遲遲 10 10 天天左右左右，比，比 1965 1965 年遲年遲五六天五六天。 . .植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春在春夏兩季夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。到特殊的情況。 （一）品味說明語言（一）品味說明語言 下

15、列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？1 1、古代流傳下來的、古代流傳下來的許多許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。2 2、北京的物候記錄，、北京的物候記錄，19621962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比19611961年遲十天年遲十天左右左右，比比19601960年遲年遲五六天五六天。3 3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象不過研究這個因素不過研究這個因素要考慮到特殊情況要考慮到特殊情況。1、2題中的詞語限制較嚴密，體現(xiàn)了說明文語

16、言題中的詞語限制較嚴密，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性，第的準確性和嚴密性，第3句加線的句子表現(xiàn)了作句加線的句子表現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重事實的科學(xué)精神。者嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重事實的科學(xué)精神。 大大自然告訴我們很多很自然告訴我們很多很多，多，你還能你還能說出一些大自然的語言嗎說出一些大自然的語言嗎? 麻雀囤食要落雪。 螞蟻壘窩要落雨。 燕子低飛要落雨。古代農(nóng)諺選粹癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。龜背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣睛。雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。走走 進進 大大 自自 然然觀觀 察察 大大 自自 然然了了 解解 大大 自自 然然保保 護護 大大 自自 然然 同學(xué)們

17、，用你們的慧眼、靈心去發(fā)現(xiàn)、同學(xué)們，用你們的慧眼、靈心去發(fā)現(xiàn)、傾聽大自然，用你們的妙筆去記錄大自然傾聽大自然，用你們的妙筆去記錄大自然吧！請用準確生動富有科學(xué)性的語言寫一吧！請用準確生動富有科學(xué)性的語言寫一篇觀察日記。篇觀察日記。別以為人才說話，別以為人才說話，大自然也有語言。大自然也有語言。這語言到處都有，這語言到處都有，睜開眼就能發(fā)現(xiàn)。你看：睜開眼就能發(fā)現(xiàn)。你看：你看那天空飛翔的大雁，你看那天空飛翔的大雁，不就像省略號一串？不就像省略號一串？大自然在藍天上寫著：大自然在藍天上寫著：秋天就在眼前。秋天就在眼前。 “一年有四季，四季景不同”，通過草木昆蟲呈現(xiàn)出不同的情景，我們可以清楚的了解季節(jié)

18、的變換更替，能夠據(jù)此來安排農(nóng)事活動，自然界就像一個智者，用他獨特的語言向人類傳遞著季節(jié)變化的種種消息。1、泥鰍安安靜靜的，天氣很晴朗、泥鰍安安靜靜的，天氣很晴朗幻燈片幻燈片 13 2、癩蛤蟆從洞里出來，表示馬上要下雨了、癩蛤蟆從洞里出來，表示馬上要下雨了幻燈片幻燈片 113、蚯蚓從土里爬出來，表示要下大雨了、蚯蚓從土里爬出來，表示要下大雨了幻燈片幻燈片 124、河里魚兒撲通撲通跳出水面，表示馬上要、河里魚兒撲通撲通跳出水面，表示馬上要下雨了下雨了幻燈片幻燈片 105、豬圈里的豬在不斷地銜著草搬運，寒冷的、豬圈里的豬在不斷地銜著草搬運，寒冷的天馬上要來了天馬上要來了幻燈片幻燈片 14給下列字注音

19、給下列字注音衰草連天 鬢毛衰連翹 翹尾巴shuicuqioqio差異 差遣差勁 參差chchichc觀測 道觀播種 耕種ununzhnzhn萌發(fā) 翩然孕育 簌簌ynpins smn銷聲匿跡 風雪載途nzi2、給加點字注音。記載風雪載途衰草連天鬢毛衰連翹翹尾巴觀測道觀落葉丟三落四落枕播種耕種差異差遣差勁參差(zi)(zi)(shui)(cu)(qio)(qio)(gun)(gun)(zhng)(zhng)(lu)(l)(lo)(ch)(chi)(ch)(c)欣賞課文第一部分欣賞課文第一部分寫一寫：燕子是益鳥，一對燕子一天可捕捉8000多只蟲。燕子善飛，其飛行速度每小時120公里。燕子善于辨識方向

20、，歐洲的燕子在向南方向飛行識能夠發(fā)現(xiàn)穿越阿爾卑斯山的隧道，向目的地前進。練習：練習：1 1 、說明文語言的準確性。、說明文語言的準確性。（1 1）大連緯度在北京以南）大連緯度在北京以南約約1 1。（2 2）19621962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比西府海棠、丁香、刺槐的花期比19611961年遲年遲1010天天左右左右。3 3 、使用下列詞語復(fù)述課文中關(guān)于四季的描、使用下列詞語復(fù)述課文中關(guān)于四季的描述。述。 蘇醒蘇醒 萌發(fā)萌發(fā) 次第次第 孕育孕育 銷聲匿跡銷聲匿跡 衰草連天衰草連天 風雪載途風雪載途 周而復(fù)始周而復(fù)始2 2、說一說存

21、在于身邊的大自然的語言。、說一說存在于身邊的大自然的語言。（一）齊讀第一自然段。1、本段主要描寫了什么？2、本段是按什么順序來說明的？標出有關(guān)詞句。3.描寫一年四季的物候現(xiàn)象運用了哪些詞語？請同學(xué)們仔細揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫狻Ｆ芬黄?、詞語評點：寫春：大地蘇醒冰雪融化 草木萌發(fā)次第“蘇醒”將大地擬人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機勃勃的景色?！叭诨睂懗隽吮┑膭討B(tài)，暗示著春暖花開的美景，透漏著暖暖的春意?！懊劝l(fā)”描寫小草、樹芽生長的情態(tài)，顯示出草木的生機和活力?！按蔚凇睂懗霭倩ň瓜嚅_放、爭著報春的熱鬧情景。燕子翩然歸來 植物“孕育”果實，“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶俐的情態(tài)，透露出喜愛

22、之請?！霸杏睂⒅参飳懟盍?，形象的寫出了夏季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。寫夏：寫秋：銷聲匿跡，衰草連天，準備迎接，簌簌“簌簌”寫出秋天的肅殺氣氛?！颁N聲匿跡”描寫昆蟲為過冬作好了一切準備，寫得有情有感，十分形象?！八ゲ葸B天”，描寫秋天蕭條冷落的情景。“迎接”將秋天寫得很有情趣，好象是位知冷知熱、善解人意的天使。“風雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風狂雪大，寒氣逼人。寫寒冬：風雪載途果實成熟果實成熟葉子變黃葉子變黃北雁南飛北雁南飛昆蟲匿跡昆蟲匿跡衰草衰草連天連天冰雪融化冰雪融化草木萌發(fā)草木萌發(fā)花次第開花次第開燕子歸來燕子歸來布谷鳥來布谷鳥來孕育果實孕育果實描寫描寫擬人擬人生動生動大自然的語言大自然的語言

23、冬冬春春夏夏秋秋小結(jié)：（二）齊讀第二自然段。1、默讀課文，然后總結(jié)段意。2本段是按什么順序來說明的？標出有關(guān)詞句。舉例說明什么是大自然的語言。舉例說明什么是大自然的語言。草木榮枯候鳥歸來杏花傳語 耕地桃花暗示 種谷子布谷鳥 唱歌 割麥插禾時間順序 花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。本文用“傳語”、“暗示”、“唱歌”等詞語將動植物擬人化，寫得有情有感，這種手法大大增強了說明的生動性。 3、本段以什么來說明何為、本段以什么來說明何為“大自然的大自然的語言語言”？請同學(xué)們仔細揣摩，品味，并談?wù)?？請同學(xué)們仔細揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫狻Ｄ愕睦斫?。小結(jié)：小結(jié)：1、2 段文字好在哪里？段文字好在哪里？

24、 課文開頭一句課文開頭一句“立春過后，大地漸立春過后，大地漸漸從沉睡中漸從沉睡中蘇醒蘇醒過來。過來?！辈捎脭M人的修采用擬人的修辭方法辭方法寫春天到了，很形象寫春天到了，很形象。為下文的。為下文的描寫定了基調(diào)。描寫定了基調(diào)。 下文下文“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放次第開放-燕子翩然歸來燕子翩然歸來-布谷鳥布谷鳥也來了也來了”這些自然現(xiàn)象展現(xiàn)了這些自然現(xiàn)象展現(xiàn)了“蘇醒蘇醒”的具體內(nèi)涵。的具體內(nèi)涵。 .描寫生動形象描寫生動形象,用詞典雅、簡潔、生用詞典雅、簡潔、生動動,富有表現(xiàn)力：富有表現(xiàn)力： 如如“冰雪融化，草木萌發(fā)冰雪融化，草木萌發(fā)”，“萌萌”字準字準確地反映了草

25、木開始生長的狀況；確地反映了草木開始生長的狀況； 如如“繁花次第開放繁花次第開放”，“次第次第”貼切地表現(xiàn)貼切地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春天的氣息；了花開的次序，渲染了春天的氣息； 如如“葉子漸漸變黃葉子漸漸變黃”，“漸漸漸漸”確切地表達確切地表達了葉子枯黃的過程；了葉子枯黃的過程； 如如“簌簌地落下簌簌地落下”，“簌簌簌簌”摹擬風吹落葉的聲音，使人感到秋天摹擬風吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺；的肅殺； 如如“風雪載途風雪載途”，“載載”恰當?shù)孛鑼懥孙L雪恰當?shù)孛鑼懥孙L雪飄落的程度。飄落的程度。學(xué)習課文第二部分學(xué)習課文第二部分2 2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義

26、？ 物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應(yīng)件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動上，比較簡單，容易掌握。用在農(nóng)事活動上，比較簡單，容易掌握。 “活的儀器活的儀器”-打比方的說明方法，生動形象打比方的說明方法，生動形象而又通俗地說明了物候?qū)r(nóng)業(yè)的重要性。而又通俗地說明了物候?qū)r(nóng)業(yè)的重要性。 此外，還運用了哪些說明方法？此外，還運用了哪些說明方法？分析這一部分所運用的說明方法：分析這一部分所運用的說明方法：常見的說明方法有八種：常見的說明方法有八種： 下定義、舉例子、分類別、打比方、下定義、舉例子、分類別、

27、打比方、作比較、引資料、畫圖表、作詮釋。作比較、引資料、畫圖表、作詮釋。 這一部分運用了這一部分運用了舉例子舉例子的說明方法。的說明方法。 第五自然段從第五自然段從反面舉例反面舉例說明物候?qū)τ谡f明物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性，從而使文章更具說服力。農(nóng)業(yè)的重要性，從而使文章更具說服力。1、泥鰍安安靜靜的，天氣很晴朗。、泥鰍安安靜靜的，天氣很晴朗。泥鰍靜，泥鰍靜， 。 天氣晴天氣晴2、癩蛤蟆從洞里出來，表示馬上要、癩蛤蟆從洞里出來，表示馬上要下雨了。下雨了。癩蛤蟆出洞，癩蛤蟆出洞， 。 下雨不落空下雨不落空3、蚯蚓從土里爬出來，表示要下、蚯蚓從土里爬出來，表示要下大雨了。大雨了。蚯蚓爬上路，蚯蚓爬上路， 。 雨水滲進土雨水滲進土4、河里魚兒撲通撲通跳出水面，表示、河里魚兒撲通撲通跳出水面，表示馬上要下雨了。馬上要下雨了。魚跳水，魚跳水， 。 有雨水有雨水5、豬圈里的豬在不斷地銜著草搬運，、豬圈里的豬在不斷地銜著草搬運，寒冷的天氣馬上要來了。寒冷的天氣馬上要來了。豬銜草，豬銜草， 。 寒潮到寒潮到你還知道哪些關(guān)于農(nóng)事的諺語？試舉出一兩條。1 1、清