11.1與三角形有關(guān)的線段(3)+教案+學(xué)案+同步練習(xí)新課標(biāo)人教版八年級(jí)上第11章三角形ppt課件

1、生活的思索生活的思索斜斜梁梁斜斜梁梁直 梁動(dòng)手做一做，并探求以下問(wèn)題：動(dòng)手做一做，并探求以下問(wèn)題：1 1、將三根木條用釘子釘成一、將三根木條用釘子釘成一個(gè)三角形木架，然后扭動(dòng)它，個(gè)三角形木架，然后扭動(dòng)它，它的外形會(huì)改動(dòng)嗎？它的外形會(huì)改動(dòng)嗎？2 2、將四根木條用釘子釘成一、將四根木條用釘子釘成一個(gè)四邊形木架，然后扭動(dòng)它，個(gè)四邊形木架，然后扭動(dòng)它，它的外形會(huì)改動(dòng)嗎？它的外形會(huì)改動(dòng)嗎？做一做做一做3 3、在四邊形木架上再釘一根木條，、在四邊形木架上再釘一根木條，將它的一對(duì)頂點(diǎn)銜接起來(lái)，然后將它的一對(duì)頂點(diǎn)銜接起來(lái)，然后扭動(dòng)它，它的外形會(huì)改動(dòng)嗎？扭動(dòng)它，它的外形會(huì)改動(dòng)嗎？做一做做一做三角形具有穩(wěn)定性，三

2、角形具有穩(wěn)定性，四邊形具有不穩(wěn)定性四邊形具有不穩(wěn)定性在日常生活中三在日常生活中三角形穩(wěn)定性有什角形穩(wěn)定性有什么運(yùn)用？么運(yùn)用？穩(wěn)定性在生活中的運(yùn)用舉例:四邊形不穩(wěn)定性的運(yùn)用.同步練習(xí)同步練習(xí)1 以下圖形中具有穩(wěn)定性的是以下圖形中具有穩(wěn)定性的是 A正方形正方形 B長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形 C直角三角形直角三角形 D平行四邊形平行四邊形C同步練習(xí)同步練習(xí)2要使以下木架穩(wěn)定各至少需求多少根木棍？要使以下木架穩(wěn)定各至少需求多少根木棍？同步練習(xí)同步練習(xí)3EAEFBCEB如圖，工人師傅砌門時(shí)，常用木條EF固定門框ABCD，使其不變形，這種做法的根據(jù)是( )D同步練習(xí)同步練習(xí)4以下圖中具有穩(wěn)定性有以下圖中具有穩(wěn)定性有 A

3、 1個(gè)個(gè) B 2個(gè)個(gè) C 3個(gè)個(gè) D 4個(gè)個(gè)C同步練習(xí)同步練習(xí)5以下設(shè)備以下設(shè)備, ,沒(méi)有利用三角形的穩(wěn)定性沒(méi)有利用三角形的穩(wěn)定性的是的是( )( )A.A.活動(dòng)的四邊形衣架活動(dòng)的四邊形衣架B.B.起重機(jī)起重機(jī)C.C.屋頂三角形鋼架屋頂三角形鋼架D.D.索道支架索道支架同步練習(xí)同步練習(xí)6人站在晃動(dòng)的公共汽車上人站在晃動(dòng)的公共汽車上, ,假設(shè)他假設(shè)他分開(kāi)兩腿站立分開(kāi)兩腿站立, ,那么需伸出一只那么需伸出一只手去抓住欄桿才干站穩(wěn)手去抓住欄桿才干站穩(wěn), ,這是利這是利用了那個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)？用了那個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)？課堂小結(jié)1.1.經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他有什么收獲？經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他有什么收獲？還有什么困惑嗎？還有什么困惑嗎？2.2.他對(duì)本人本節(jié)課的表現(xiàn)稱心嗎？為他對(duì)本人本節(jié)