中國美術史教學結構優(yōu)化研究與實踐

1、學美術史教學結構優(yōu)化研究附件2：2009年湖南省普通高等學校教學改革研究項目申請書項目 名稱：中國美術史教學結構優(yōu)化研究與實踐項目主持人：申請學校：通訊地址：聯(lián)系電話：e-mail：填表日期：湖南省教育廳制一、簡表元萬中國美術史教學結構優(yōu)化研究與實踐wi野奉粒w學時項歷 l 一 一捋醺西竭博士 i碩士凄祖目空1青累，二廠 ,1st宦工to二、項目立項依據(jù)1、 項目的研究意義適應我國經(jīng)濟社會和文化發(fā)展的需要，美術類高等專業(yè)教育的美術 理論課程體系的改革與架構勢在必行。建立科學、完善的美術理論學科 體系，展開美術理論課程研究與實踐，對美術專業(yè)高等教育的發(fā)展具有 重要的意義。中國美術史是高校美術理論

2、學科體系的構成主體之一，美術類 專業(yè)的必修課程。中國美術史也是相對獨立的學科體系，考古發(fā)現(xiàn)進行 與文獻的整理，為該學科體系化建設和交叉學科的聯(lián)系日益加強，研究 中國美術史在新形勢下的高校美術專業(yè)教學中的模式、內(nèi)容與結構的優(yōu) 化與擴展成為貫徹落實科學發(fā)展觀在高等教育事業(yè)中的重要體現(xiàn)。2、 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析中國美術史的研究，開始于20世紀上半葉，伴隨著考古發(fā)現(xiàn)與文獻 整理的深入，中國美術史學術性著作與中國美術史通俗性著作在近年來 以各類形式潮涌出來。適用于教學的美術史應該是取眾家之長，體現(xiàn)為 既有學科的興趣性與嚴謹?shù)膶W術性并重的教學內(nèi)容和模式，以及實現(xiàn)方 式。這樣的教學效果的實現(xiàn)我們不可能指望集

3、所長于一身的著作出現(xiàn)， 而應該博覽各家美術史并根據(jù)專業(yè)特色而綜合利用之。國內(nèi)在這方面的 研究顯得較為單薄。國外發(fā)達的歐美國家的美術史教育是納入國民教育體系之中的，全 民接受美術館、博物館的教育資源是其重要特色。大學獲研究機構的美 術史或藝術史的研究并不是孤立的進行，而是有著嚴密的學科體系與研 究體系、模式和實現(xiàn)方式以及成果利用方式。在新形勢下，借鑒國外美 術史研究與教育的所長，結合我國的美術史資源實踐，研究我國的美術 史教育模式與內(nèi)容，探討有效的實踐方式，具有現(xiàn)實的緊迫感和可行性。三、項目實施方案及實施計劃1、具體研究內(nèi)容、研究目標和擬解決的關鍵問題本課題在關注現(xiàn)行的中國美術史學科體系與課程實

4、踐成果的同時， 重在研究有待加強和補足的地方，討論美術史類課程的教學模式與結構 的優(yōu)化、學科門類的特殊性與前沿視野、學科門類的方法論與有效性， 并架構該學科擴充的理論體系及開放性的結構。架構科學、完善的中國美術史學科體系的框架，研究其與交叉學科 的關連和相互影響，研究適合于教學的中國美術史的內(nèi)容與方法論，研 究其在教學中的應用、改進、應用的可持續(xù)發(fā)展的模式。中國美術史的學科性與教學改革的研究，成為討論中國美術史與中 國美術史課程的差異性及其對優(yōu)化教學內(nèi)容與模式的重要途徑。2、實施方案、具體實施計劃（含年度進展情況）及可行性分析以課題核心成員中心，建立中國美術史教學結構優(yōu)化研究與實踐小 組，以問

5、題為中心分設具體攻堅小組，組成樹狀的課題研究班子，分任 務攻堅?？傉n題研究周期預計為3年，研究與教改的成果分階段、分課 題撰寫與發(fā)表。第一年，主要討論中國美術的學科性與中國美術史教學的關聯(lián)與區(qū) 別，集中討論給學科的方法論、依據(jù)和適用于教學要求的內(nèi)容和模式。第二年，在前面的基礎上深入研究和討論中國美術史在教學內(nèi)容的 輕重安排、線索、知識框架以及教學手段的改進和創(chuàng)新。第三年，將本課題的研究成果納入教學實踐，進行評估、檢驗與總 結，進行本課題的最終成果的整理與發(fā)表。中國高校逐步發(fā)展的軟硬件環(huán)境與國內(nèi)美術史研究的持續(xù)性成果, 為本課題的進行提供了保障，配合高校人才培養(yǎng)模式與教學改革的研究 導向，本課題

6、具有很強的操作性和現(xiàn)實的可行性。3、項目預期的成果和效果（包括成果形式、實施范圍、受益學生數(shù)等）通過本課題的深入研究，以階段性的成果進行整理撰寫與發(fā)表。本 課題預計包括5篇以上高質量的學術論文與最終的課題研究的成果性報 告，將根據(jù)實際情況擬定發(fā)表方式。本課題的研究成果對于國內(nèi)美術類專業(yè)的理論課體系與教學優(yōu)化來 說，具有廣泛的可操作的價值和借鑒的意義。3、本項目的特色與創(chuàng)新之處全面性、綜合性、資料性、思想性是本課題的主要特色。對美術學 類專業(yè)高校的教學來說，具有很強的針對性和學科的開拓性。本課題的創(chuàng)新之處在于，以美術理論學科的建設全面著眼，以美術 史的研究為主體，注重有機的不可分割的整體性學科意識，在研究范疇 與方法論上能夠相互對照、環(huán)環(huán)相扣、知識性與思想性并重，從而形成 具有可塑性的美術史學科的建設并應用于中國美術理論課程的教學實踐 之中。四、項目研究基礎1、已進行過的相關研究及成果2、學校已具備的教學改革基礎和環(huán)境，學校對項目的支持情況（含有關政策、 經(jīng)費及其使用管理機制、保障條件等，可附有關文件），尚缺少的條件和擬解決的途 徑3、申請者和項目組成員所承擔的教學改革和