第2課時-----成長的不僅僅是身體

1、 成長的不僅僅是身體教案【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力認(rèn)識到在我們的成長中，思維獨(dú)立性伴隨著思維的批判性；認(rèn)識青春期創(chuàng)造潛能過程與方法通過動畫等多媒體手段，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中來，在小品的分析中認(rèn)識獨(dú)立的理解的方法；通過自主的感悟及他人的啟發(fā)，理解青春的不僅僅是身體變化，我們的心理也在不斷成熟；通過分組討論、交流合作、教師引導(dǎo)等方式讓學(xué)生在參與中逐步解決問題和困惑，有所收獲和感悟情感態(tài)度與價值觀幫助學(xué)生學(xué)會以樂觀的心態(tài)面對青春期,以積極的心態(tài)和積極的行為去追求青春【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：對獨(dú)立的理解；思維判斷的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)：思維獨(dú)立性伴隨著思維的批判性，開發(fā)創(chuàng)造力。【教法學(xué)法】探究法【教學(xué)過程】

2、一、導(dǎo)入新課（多媒體顯示） 青春暢想 青春像一座上峰，意味著銳意進(jìn)取青春像一鉤彎月，到給我們無限的詩意。要求：抽10個學(xué)生讀自己課前準(zhǔn)好對青春暢想教師總結(jié)：青春期讓我們有了驕傲的資本，青春讓我們有了一個一個夢想。在這個時期我們隨著身體變化也產(chǎn)生一些煩惱，今天這節(jié)課探討成長的不僅僅是身體的問題2、 新課講授學(xué)生講，重點(diǎn)理解1 發(fā)展獨(dú)立思維的重要性2步入青春期我們的思維有什么變化？3如何發(fā)展獨(dú)立思維？4、思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？5、青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用(意義)？怎樣培養(yǎng)批判精神？6、青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？7、我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造？教師總結(jié)：進(jìn)入青春期我們的思維獨(dú)立性、批判性不

3、斷增強(qiáng)，青少年要發(fā)展獨(dú)立思維，培養(yǎng)批判精神，開發(fā)青春創(chuàng)造的潛力。探究活動：欣賞動畫小馬過河思考：（1）小馬遇到什么問題？它是怎么做的？結(jié)果是怎么樣了？提示：過不過河，聽從別人意見，沒主見（2）媽媽話對它讓它明白什么道理？提示：做任何事，我們要聽取他人意見；又要有自己的主見，不斷去嘗試。（3）通過故事你在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該怎么做？提示：長大了不斷去嘗試。教師講述：青春成長的重要信號一是生理發(fā)育，二是相隨還有思想和精神方面的變化。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大課堂小結(jié) 發(fā)展獨(dú)立思維成長的不僅僅是身體 培養(yǎng)批判精神 開發(fā)創(chuàng)造潛力 板書設(shè)計一、發(fā)展獨(dú)立思維1發(fā)展獨(dú)立思維的重要性。2步入青春期我們的思

4、維發(fā)生了變化3如何發(fā)展獨(dú)立思維二、培養(yǎng)批判精神1、思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？2、青少年培養(yǎng)批判精神的作用(意義)，怎樣培養(yǎng)批判精神三、開發(fā)創(chuàng)造潛力1、青少年要開發(fā)創(chuàng)造潛力2、我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造A課堂練習(xí)：1對于別人的意見或建議，我們正確的態(tài)度是()A獨(dú)立思考，具體分析，正確對待B別人的意見肯定有其道理，應(yīng)完全接納C別人怎么說，我就怎么做DD不管別人的看法如何，要堅(jiān)持走自己的路2我們思維的獨(dú)特性體現(xiàn)在()不人云亦云有自己獨(dú)到的見解目空一切，唯我獨(dú)尊接納他人合理、正確的意見ABDC、 D3“知其然，知其所以然”就是思維批判性的表現(xiàn)之一。下列對思維的批判性說法正確的是()對事情有自己的看法敢

5、于表達(dá)不同的觀點(diǎn)敢于對不合理的事情說“不”敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)A BC DB4人類社會要前進(jìn)，科學(xué)技術(shù)要發(fā)展，離開懷疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，無疑則不進(jìn)。”這是很有道理的。這啟示我們青少年在學(xué)習(xí)中()要做到“學(xué)貴有疑”只找缺點(diǎn)，不談優(yōu)點(diǎn)懷疑和批判所有人的結(jié)論需要批判的精神和勇氣A BCD材料：一項(xiàng)關(guān)于青少年心理健康的調(diào)查顯示，84%的初中生常把“糾結(jié)”“郁悶”掛在嘴邊，67%的初中生認(rèn)為自己“沒有夢想”，很多人表示“對于自己的未來非常迷?！?。(1)對此，你將怎樣幫助這些初中生走出迷茫？我會告訴他們要充分認(rèn)識到青春創(chuàng)造的必要性。青春凝聚著動人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造

6、力，為我們的成長帶來無限可能。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的時代青年，這是時代的要求，所以我們要有夢想和遠(yuǎn)大理想，而不能生活在“糾結(jié)”“郁悶”中。(2)作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該怎樣去創(chuàng)造？敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者；創(chuàng)造離不開實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動改變自己，影響世界。材料：人的思維能力是自己唯一能完全控制的東西，沒有正確的思維，就不會有正確的

7、行動。那些成大事者都養(yǎng)成了勤于獨(dú)立思考的習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不讓問題成為人生的難題。從某種意義上講，思維可以支撐起人生。(1)作為青少年，如何發(fā)展獨(dú)立思維？思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。(2)進(jìn)入青春期的我們思維和精神方面發(fā)生的變化有哪些？思維的獨(dú)立性、批判性不斷增強(qiáng)。(3)思維可以支撐起人生。作為一名中學(xué)生，我們成長的不僅僅是身體，我們應(yīng)該從哪些方面來規(guī)劃自己的成長？養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；關(guān)注自我心理健康；培養(yǎng)獨(dú)立思維的能力；培養(yǎng)自己的批判精神；勇于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐等。教學(xué)反思1.情景創(chuàng)設(shè)，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。盡最大努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種方式活動以激