國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃總結(jié)_國(guó)衛(wèi)工作總結(jié)

1、國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃總結(jié)_國(guó)衛(wèi)工作總結(jié) 昨日我?guī)е炭?帶著興奮踏進(jìn)了國(guó)培的隊(duì)伍。我只是一所民辦幼兒園聘請(qǐng)的老師，沒(méi)有學(xué)歷，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)，有的是對(duì)孩子的愛(ài)，有的是對(duì)事業(yè)的熱忱與執(zhí)著，所以我來(lái)了。我不知道在這次國(guó)培中我會(huì)遇到些什么，心里一點(diǎn)底都沒(méi)有。 可是迎接我的是安康職業(yè)學(xué)院熱忱的老師，食堂有可口的飯菜，宿舍有潔凈的被褥。來(lái)自安康十大縣的學(xué)員都相互間熱忱的打著招呼，那感覺(jué)就像是我們?cè)揪褪煜さ?，絲毫沒(méi)有初見(jiàn)面時(shí)的生疏感。很隆重的開(kāi)班典禮之后，就是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)員的合影留念，之后是班級(jí)的破冰活動(dòng)，班委會(huì)的成立。 我每天按著日程聽(tīng)課，上機(jī)，完成作業(yè)。短短十四天中我聽(tīng)了九位一線(xiàn)名師的課，八位項(xiàng)目專(zhuān)家及外聘專(zhuān)家

2、、域外專(zhuān)家的課，兩位藝術(shù)系老師的課，而且跟崗觀(guān)摩了兩天鐵路幼兒園。 教室里我仔細(xì)聽(tīng)課，舞蹈廳里我翩翩起舞，餐廳里我狼吞虎咽，宿舍里我和同學(xué)激烈的爭(zhēng)論國(guó)培的日子勞碌又充實(shí)，我仿佛又回到了同學(xué)時(shí)代。在這里，幼教的理念得到了重塑；活動(dòng)設(shè)計(jì)的困惑得到了解答；環(huán)境的創(chuàng)設(shè)得到了啟發(fā)；基本的技藝得到了提高我全身心的投入到了學(xué)習(xí)中去。校內(nèi)中到處留下了我的身影。從最初的同學(xué)間彼此不了解到無(wú)話(huà)不談的知己；從最初的身體僵硬到能協(xié)作同學(xué)跳舞；從最初的不敢畫(huà)畫(huà)到畫(huà)出流暢的簡(jiǎn)筆畫(huà)；從最初的認(rèn)為幼兒老師只是保姆，到如今的熟悉到幼兒老師是全方面的保育保健我的思想熟悉發(fā)生了質(zhì)的變化，我想今后在工作中，我肯定會(huì)用在國(guó)培學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)

3、，來(lái)轉(zhuǎn)變自己的保育保教方法，爭(zhēng)取把我的幼教工作做的更好，把我班里的孩子帶的更好，教的更好。 時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,國(guó)培的日子一每天過(guò)去了。今日，我們即將分別，看著我們即將分別的老師、同學(xué)，一切的一切歷歷在目，我的心里滿(mǎn)是不舍，我多想連續(xù)和她們?cè)谝黄?，一起學(xué)習(xí)，一起生活，然而我們都有著共同的使命：做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師！為了這光榮的事業(yè)我們又要各奔東西，回到自己的崗位了，再見(jiàn)了，國(guó)培老師！再見(jiàn)了，國(guó)培同學(xué)！ 感謝國(guó)培給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，將來(lái)我將會(huì)成為幼教事業(yè)的中流砥柱！我信任！ 編輯推舉 國(guó)培方案學(xué)習(xí)學(xué)員培訓(xùn)總結(jié) 國(guó)培學(xué)習(xí)在忙勞碌碌中不知不覺(jué)已經(jīng)接近結(jié)束。在這些天里，我明確了做老師這一神圣職業(yè)的抱負(fù)，更

4、進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。更感受了不同風(fēng)格名師的風(fēng)采，他們深刻、睿智、幽默的語(yǔ)言不時(shí)讓我有豁然開(kāi)朗的感悟，感受到思想火花的沖擊，這些對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的訓(xùn)練觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，同時(shí)，觀(guān)賞導(dǎo)師們精彩的簡(jiǎn)報(bào)，閱讀學(xué)友們優(yōu)秀的文章，思索大家發(fā)起的話(huà)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，真是受益非淺。整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就似乎是一次“洗腦”的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思考！下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的體會(huì)： 一、踐行師德規(guī)范，呈現(xiàn)人格魅力。 新時(shí)期，新型師生關(guān)系

5、，對(duì)老師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標(biāo)?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們有時(shí)會(huì)在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了損害了同學(xué)的感情以外，別無(wú)他用；有時(shí)在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓同學(xué)耳根的繭子更厚以外，沒(méi)有其他功能。假如我們可以這樣嘗試一下，當(dāng)孩子上課走神的時(shí)候，提示他，因?yàn)閷W(xué)習(xí)究竟是孩子自己的事，他沒(méi)做好，盼望得到老師的關(guān)心；當(dāng)課堂秩序混亂的時(shí)候，不要對(duì)孩子大呼小叫，我們應(yīng)當(dāng)就教學(xué)對(duì)孩子沒(méi)有吸引力反思自己，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，把孩子們吸引過(guò)來(lái)；當(dāng)孩子沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候，原諒他，幫他找出緣由，促使他按時(shí)完成，使孩子充分體驗(yàn)完成作業(yè)的勝利感；當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，急躁一點(diǎn)，調(diào)查清晰事情的來(lái)龍

6、去脈，找出孩子存在的問(wèn)題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他熟悉自己的錯(cuò)誤，這才能達(dá)到我們育人的目的。我們體驗(yàn)到，老師只有在促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展上下工夫，當(dāng)好人師，為同學(xué)樹(shù)立楷模，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了同學(xué)”。在訓(xùn)練工作中，老師的人格魅力對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。而老師的人格魅力來(lái)源于什么呢？來(lái)自淵博的學(xué)識(shí)、精彩的課堂，就像韓老師說(shuō)的老師上課要有激情，幽默生動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)要精致別致，語(yǔ)言要抑揚(yáng)頓挫、有感染力。在這方面我感受頗深，我的課堂教學(xué)也有缺陷，有時(shí)上課調(diào)動(dòng)不起同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性，整個(gè)課堂特別的死板。我缺乏的正是韓老師講的這些，作為老師在課堂上留意與同學(xué)的溝通碰撞，老師不僅要講授學(xué)問(wèn)，還要啟迪同學(xué)才

7、智，綻開(kāi)互動(dòng)研討，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師、身正為范，人格是老師的學(xué)位，“無(wú)德何以為師”真是至理名言。 二、老師必需多讀書(shū)、豐富自己的學(xué)問(wèn)、提高自己的修養(yǎng) 我們老師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、更需要的是淵博的學(xué)問(wèn)、訓(xùn)練的才智，我們要轉(zhuǎn)變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一個(gè)有才智、有愛(ài)心、讓自己歡樂(lè)也要讓同學(xué)歡樂(lè)得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引同學(xué)，就必需提高自己的個(gè)人素養(yǎng)?！笆裁词怯?xùn)練？訓(xùn)練首先就是愛(ài)。愛(ài)他的同學(xué)，沒(méi)有愛(ài)的訓(xùn)練不是真正的訓(xùn)練，培育對(duì)同學(xué)的愛(ài)就是要關(guān)心同學(xué)克服成長(zhǎng)的障礙。名師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)真的是引起了我深深的思索，我們?cè)诿鎸?duì)同學(xué)的時(shí)候過(guò)多關(guān)注的是同學(xué)的成果，同學(xué)在繁重

8、的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下好像也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力，假如我們能讓同學(xué)感受到他今日的努力就是明天獲得美妙生活的力量，擁有幸福的力量，那同學(xué)就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面；“一個(gè)素養(yǎng)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個(gè)素養(yǎng)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對(duì)這句話(huà)是特別贊同的。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。只有提高了自己的修養(yǎng)，才能講誕生動(dòng)的一課。因此我們必需多讀書(shū)，讀好書(shū)，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的老師。 三、發(fā)揮同學(xué)主體作用，提高教學(xué)成效。 老師要充分信任同學(xué)，信任同學(xué)完全有學(xué)習(xí)的力量。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給同學(xué)，俯下身子看同學(xué)的生活，公平參加同學(xué)的討論。老師把探究的機(jī)會(huì)交給同

9、學(xué)，同學(xué)就能充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程，老師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的敏捷性大，讓老師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和擔(dān)心。那么，怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)的“思維參加”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問(wèn)題，引發(fā)同學(xué)心理的認(rèn)知沖突，使同學(xué)處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，老師要多給同學(xué)做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們爭(zhēng)論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個(gè)問(wèn)題綻開(kāi)辯論。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參加的樂(lè)觀(guān)性也就會(huì)高起來(lái)，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和進(jìn)展。 四、我們還要做一個(gè)幸福歡樂(lè)的人。 你會(huì)查找幸福嗎？怎么才能幸福起來(lái)呢？肖川教授說(shuō)過(guò)：“人生幸福離不開(kāi)自己的職業(yè)，人際關(guān)系和健康的

10、身體?！蔽覀兪紫纫逦腋Ｒ空l(shuí)來(lái)給，是別人，還是自己。外在條件對(duì)幸福是否重要呢？回答是確定的，當(dāng)然重要，每個(gè)老師都盼望自己得到別人的認(rèn)可，都盼望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都盼望自己的境遇特別好，所以我們都在努力的轉(zhuǎn)變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往轉(zhuǎn)變起來(lái)很不簡(jiǎn)單，所以面對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無(wú)法轉(zhuǎn)變的外界條件，我們應(yīng)當(dāng)實(shí)行的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中制造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福?！懊刻彀緹?小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子?！边@三句話(huà)是肖教授送給我們老師的忠告，的確是這樣，假如我們沒(méi)有健康的體魄又如何談教書(shū)育人呢？身體才是革命的本錢(qián)，盼望大家能教好書(shū)

11、的同時(shí)照看好自己，能好好理解肖教授的良苦專(zhuān)心。只要老師是一個(gè)幸福并歡樂(lè)著的人，才會(huì)讓同學(xué)感受到幸福并歡樂(lè)，我們的社會(huì)需要的也是培育出更多的幸福并歡樂(lè)的人。 我認(rèn)為做老師是幸福的，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí)，精神世界更豐富。從事老師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，常常感受人的才智、情感，在這個(gè)過(guò)程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，老師應(yīng)當(dāng)以開(kāi)闊的心境、開(kāi)心的心情看待自己的職業(yè)。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培育自己的職業(yè)情感。而每一次的勝利，都會(huì)帶給你歡樂(lè)、喜悅和成就感。老師正是在一次次勝利的愉悅中，不斷培育和加深對(duì)職業(yè)的情感。在工作中保持信念，端正態(tài)度，這樣就能化懊喪、挫敗為

12、樂(lè)觀(guān)、自信與勝利，有效地克服倦怠心理。 參與老師培訓(xùn)機(jī)會(huì)是難得的，我覺(jué)得自己身上的壓力更大了，但我肯定要把壓力變成動(dòng)力，在今后訓(xùn)練教學(xué)改革中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練科學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，與全體老師共同致力于新課改的討論和探究中，共同查找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子，切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué)，為新時(shí)代培育更多富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的合格人才作出貢獻(xiàn)！ 國(guó)培方案教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié) 實(shí)習(xí)結(jié)束了，一段美妙的時(shí)間就這樣無(wú)聲地消逝在我們每個(gè)實(shí)習(xí)生回憶里，消逝在三洞學(xué)校全體師生回憶里，同樣也消逝在全部的三洞鄉(xiāng)人民回憶里，可以說(shuō)，我們的到來(lái)，帶來(lái)了不少的歡樂(lè)，帶來(lái)了不少的愛(ài)心，帶來(lái)了不少的暖和，使

13、得整個(gè)寒冬不是那么的寒冷！得到是雙面的。我們不僅完成了國(guó)培方案的任務(wù)，而且我們每個(gè)人自身從各方面都有所提高！在實(shí)習(xí)的最終兩個(gè)星期，我去了很多同學(xué)家進(jìn)行家訪(fǎng)，帶著愛(ài)心，帶著責(zé)任心，每到一家都讓我感慨萬(wàn)千，一點(diǎn)都不夸張！家訪(fǎng)的思想感悟和家訪(fǎng)方案我已用ppt的形式總結(jié)下來(lái)，ppt的主題是因愛(ài)而訪(fǎng)，因家而訪(fǎng)，該次工作得到了很多的老師認(rèn)可和贊揚(yáng)。最終還放在每周例會(huì)上與全體老師溝通和欣賞！目的只有一個(gè)，把我這種激情與思想和大家溝通！ 這段時(shí)間，同學(xué)們與我們的關(guān)系更加的親熱，因?yàn)橥瑢W(xué)們知道我們快要走了！表現(xiàn)在他們?yōu)槲覀儗?xiě)信，畫(huà)畫(huà)，舉辦歡送會(huì)等。一切微小的舉動(dòng)我們實(shí)習(xí)生都看在眼里，記在心里，感動(dòng)和感動(dòng)始終伴隨

14、到最終一天！ 實(shí)習(xí)的最終一天，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)相當(dāng)氣派的歡送儀式，學(xué)校的全體師生在操場(chǎng)上集中，每位實(shí)習(xí)都發(fā)表自己的感言！ 在教學(xué)上的感悟反思和感悟； 1，老師對(duì)同學(xué)的鼓舞相當(dāng)重要，所以要常常鼓舞和表?yè)P(yáng)同學(xué)！ 2，同學(xué)有什么短處肯定不要讓其他同學(xué)知道！ 3，同學(xué)在課堂舉手提問(wèn)，哪怕不能回答，老師都要停下來(lái)，最好的解決方式是，下課之后單獨(dú)給他解決問(wèn)題，而不是反感的態(tài)度！ 4，針對(duì)成果較差的班級(jí)，上課盡量講的簡(jiǎn)潔些，否則同學(xué)會(huì)失去自信念，越來(lái)越厭學(xué)！ 5，老師要常常留意同學(xué)的心情波動(dòng)，要常常和同學(xué)談?wù)勑?，多多看到其?yōu)點(diǎn)！ 6，老師最需要有一顆寬容和博愛(ài)之心，當(dāng)實(shí)在是很氣的時(shí)候，不妨換種角色去反思，而不

15、是計(jì)較太多，要知道同學(xué)厭煩你總是有緣由的，假如自己做的不夠好，要盡快調(diào)整好自己的態(tài)度去正確的對(duì)待！ 7，老師肯定要時(shí)時(shí)保持一種樂(lè)觀(guān)樂(lè)觀(guān)向上的人生態(tài)度，因?yàn)橐劳瑢W(xué)是很簡(jiǎn)單受老師影響的，所謂模范作用！ 8，同學(xué)遲到我們要原諒，而老師肯定要有劇烈的時(shí)間觀(guān)念，假如意外遲到，肯定要向全班同學(xué)賠禮，信任同學(xué)也會(huì)原諒，理解的！ 9，上課最好是不要拖堂，這是當(dāng)今同學(xué)最厭煩的，所以老師需要把握好授課時(shí)間！ 10，老師說(shuō)話(huà)肯定要嚴(yán)謹(jǐn)，要用隨和，親切的語(yǔ)氣，要有層次感，自己都不清晰的東西千萬(wàn)不要任憑說(shuō)出來(lái)，所謂的可以隨和而不能任憑，我想為人處世也一樣吧！ 11.多聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)或建議，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的觀(guān)點(diǎn)，

16、但我們要顧全大眾！ 12，與同學(xué)談私人問(wèn)題最好不要在課堂或在很多人面前談，要知道同學(xué)情愿向你透露是對(duì)你最大信任！ . 在短短的108天里，我學(xué)會(huì)了不少的新學(xué)問(wèn)，在各方面都有所感悟和提高！付出是給與他人的，而收獲卻是自己的；實(shí)習(xí)的每一天付出都是很值得的，每一份收獲都是值得我們欣慰和驕傲的！ 如今2021年即將過(guò)去，我們一個(gè)一個(gè)滿(mǎn)載而歸，心是多么的舒坦而踏實(shí)！這個(gè)冬季就這樣地溜走了，我們還來(lái)不及好好回味，迎來(lái)的是2021年的春季，我們每個(gè)人心田將會(huì)多一片綠蔭，將實(shí)習(xí)帶來(lái)的暖和散播在走過(guò)的每個(gè)地方！ 國(guó)培方案學(xué)習(xí)自我總結(jié) 國(guó)培方案立刻就要結(jié)束了，經(jīng)過(guò)為期一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我受益匪淺，感受頗多，也

17、為我今后的工作供應(yīng)可參考的模式和閱歷，因此在今后的工作中我會(huì)樂(lè)觀(guān)實(shí)踐在學(xué)習(xí)中學(xué)到的理論和學(xué)問(wèn)。把所學(xué)到的好的理念和好的教學(xué)方式運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)過(guò)程之中，在在我探討和討論過(guò)程之中，樂(lè)觀(guān)向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，早日成為一名被同學(xué)贊揚(yáng)和認(rèn)可的老師。 此次學(xué)習(xí)的課程比較多，雖然平常工作很忙，但是我還是仔細(xì)完成每天的教學(xué)任務(wù)之后快樂(lè)的坐在電腦前仔細(xì)傾聽(tīng)專(zhuān)家和優(yōu)秀老師的講座。每一位專(zhuān)家的課都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，給我印象最深刻的是楊老師講杜郎口學(xué)校的教學(xué)方式和閱歷，我覺(jué)得在我的今后的教學(xué)過(guò)程之中很有參考和借鑒的價(jià)值。此次學(xué)習(xí)我覺(jué)得我要從以下幾個(gè)方面改進(jìn)我的教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。 1、解放思想，樂(lè)觀(guān)學(xué)習(xí)

18、新課標(biāo)的新理念、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。 作為一名老師，我還很年輕，缺乏閱歷，我只是一名踏入訓(xùn)練行列工作了四年的年輕老師。社會(huì)的的進(jìn)展離不開(kāi)訓(xùn)練，人的進(jìn)展也離不開(kāi)訓(xùn)練。宏大的設(shè)計(jì)師鄧小平在進(jìn)展經(jīng)濟(jì)時(shí)候說(shuō)過(guò)，要解放思想，而作為老師我們更要解放思想，因?yàn)槲覀儞?dān)當(dāng)著為國(guó)家培育接班人的重任。只有解放了思想才可以有創(chuàng)新，訓(xùn)練才會(huì)進(jìn)展，社會(huì)才會(huì)進(jìn)展，國(guó)家的將來(lái)才會(huì)有盼望。因此我會(huì)樂(lè)觀(guān)解放自己的思想，拋棄傳統(tǒng)過(guò)時(shí)的理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，吸取精華，剔除糟粕，真正的做到解放思想、實(shí)事求是。21世紀(jì)的今日，各種先進(jìn)的技術(shù)日新月異的進(jìn)展，而作為老師，更不能落伍，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)，工作才會(huì)好點(diǎn)。老師要想得到長(zhǎng)

19、足的進(jìn)展，就要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。我們不能只靠傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式和方法，樂(lè)觀(guān)學(xué)習(xí)新的方式和方法，才能不斷提高教學(xué)水平。 2、仔細(xì)備好課，樂(lè)觀(guān)進(jìn)行教學(xué)反思。 備課簡(jiǎn)單，但是要想備好一節(jié)高質(zhì)量的課就非易事。老師要想備好一堂生動(dòng)好玩、能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性的高質(zhì)量、高水平的課就需要下功夫。在今日科技如此發(fā)達(dá)，老師可以借助先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，而不僅僅是傳統(tǒng)的口頭教學(xué)。備課之時(shí)要樂(lè)觀(guān)考慮到同學(xué)的思想水平和學(xué)習(xí)力量，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和合理的教學(xué)活動(dòng)。光備好課還不行，通過(guò)上課樂(lè)觀(guān)總結(jié)進(jìn)行反思。因?yàn)樵诜此嫉倪^(guò)程中，你會(huì)發(fā)覺(jué)在教學(xué)過(guò)程中會(huì)存在哪些問(wèn)題，發(fā)覺(jué)問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行解決，只有在不斷發(fā)覺(jué)

20、問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中才能得到進(jìn)步，才能有所提高。 3、喜愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，以工作為樂(lè)，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)。 老師主要接觸和面對(duì)的就是我們可愛(ài)的同學(xué)，我們都知道干一行愛(ài)一行，把同學(xué)當(dāng)成自己的孩子，不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)懷，還應(yīng)當(dāng)關(guān)懷同學(xué)的生活。在我們學(xué)校大多數(shù)同學(xué)是住校生，因此在生活上或者學(xué)習(xí)上可能遇到些小問(wèn)題，所以我們要樂(lè)觀(guān)的去關(guān)心他們。有些老師常常說(shuō)課都不用再備了，因?yàn)榻塘撕枚嗄炅?，我閉上眼都能知道在第幾行第幾頁(yè)，總是覺(jué)得每年都在重復(fù)的進(jìn)行，特殊沒(méi)有意思，事實(shí)是這樣嗎?答案不言而致。關(guān)鍵是老師沒(méi)有從工作中找到樂(lè)趣，覺(jué)得教學(xué)是機(jī)械的重復(fù)，所以我確定會(huì)戒驕戒躁，每天都有點(diǎn)創(chuàng)新，有點(diǎn)轉(zhuǎn)變，擅長(zhǎng)觀(guān)

21、看，看到同學(xué)身上一點(diǎn)一滴的變化，因該感到欣喜和勸慰。這樣才是真正的做到愛(ài)崗敬業(yè)，以工作為樂(lè)。 總之，我個(gè)人覺(jué)得需要學(xué)習(xí)的地方許多，我結(jié)合自身實(shí)際狀況總結(jié)了上述幾點(diǎn)，說(shuō)到不如做到，我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)我的努力，付出總會(huì)有收獲，我肯定會(huì)成為一名優(yōu)秀的老師，信任明天會(huì)更美妙，加油! 國(guó)培方案專(zhuān)題學(xué)習(xí)總結(jié) 自參與國(guó)培方案-xx年心理健康訓(xùn)練專(zhuān)題學(xué)習(xí)以來(lái)，我做到了學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)有所用?，F(xiàn)將個(gè)人的學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下： 一、學(xué)有所得，自我充電有恒心。 我于2月27日，注冊(cè)參與國(guó)培方案心理健康訓(xùn)練專(zhuān)題學(xué)習(xí)，我聽(tīng)取了劉曉明教授主講的老師心理問(wèn)題的自我調(diào)適和老師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適，越學(xué)越覺(jué)得心情開(kāi)朗，越學(xué)越覺(jué)得茅塞頓

22、開(kāi)。于是，我利用空余時(shí)間自我充電。我在網(wǎng)上一共學(xué)習(xí)了13個(gè)小時(shí)；做作業(yè)3次，成果均在合格以上；發(fā)貼76個(gè)。 二、學(xué)有所悟，自我調(diào)適有信念。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我悟出了許多道理，重拾了自信念。 一是懂得了自卑和自負(fù)的關(guān)系。自卑和自負(fù)兩者看起來(lái)是兩個(gè)面，其實(shí)都是源于對(duì)自己缺乏一個(gè)客觀(guān)的認(rèn)知，都是內(nèi)心不夠自信的一種表現(xiàn)。自卑者，總是只看到自己的缺點(diǎn)，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為自己低人一等，從而不發(fā)奮，不上進(jìn)，丟失自信，一事難成；自負(fù)者，總是只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的缺點(diǎn)，認(rèn)為自己什么都比別人強(qiáng)，不虛心，不自量，自以為是，忘乎所以，難以成事。因此，自卑和自負(fù)，會(huì)殊途同歸。怎樣協(xié)調(diào)好這種關(guān)系呢？，最重要的是需要

23、客觀(guān)地看待自己：即看到自己的缺點(diǎn)，不要盲目自負(fù)；也要看到自己身上的優(yōu)點(diǎn)，不要盲目自卑。因?yàn)榻馃o(wú)足赤，人無(wú)完人，人都不是那么完善的，即便自己有不如別人的地方，但也確定有比別人強(qiáng)的地方。這就需要保持一個(gè)平和的心態(tài)，平和地看待一切就行了。只有這樣，才能低調(diào)做人，高調(diào)辦事，在困難的時(shí)候，要看到成果，看到光明，提高我們的士氣。在勝利的時(shí)候，不要得意忘形，要虛心謹(jǐn)慎，再創(chuàng)佳績(jī)。 二是懂得了如何更好的熟悉自己接納自己。我從小就愛(ài)當(dāng)老師，長(zhǎng)大了，我真正的成為了一名老師，我才熟悉到：老師不僅是一個(gè)職業(yè)，而是一個(gè)需要甘于奉獻(xiàn)的事業(yè)。對(duì)同學(xué)真誠(chéng)的愛(ài)，既是老師良好心理素養(yǎng)的一種表現(xiàn)，也是一種重要的訓(xùn)練力氣，親其師，方

24、能信其道。喜愛(ài)自己的訓(xùn)練崗位，所授學(xué)科，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)，先進(jìn)文化，提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平和力量，要給同學(xué)一杯水，自己要做長(zhǎng)流水。能夠自我接納，一個(gè)能夠善待自我、敬重自我的老師才能更好地理解、接納和善待同學(xué)。十多年來(lái)，我不怕苦，不怕累，努力工作。才清晰，老師的勞動(dòng)特點(diǎn)是周期長(zhǎng)，見(jiàn)效慢，極其簡(jiǎn)單而艱難。老師若沒(méi)有堅(jiān)韌的意志和優(yōu)良的性格是不行能取得勝利的。老師的意志品質(zhì)和性格還直接影響著同學(xué)的意志品質(zhì)和性格的形成，同學(xué)在接受學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，也是其共性品質(zhì)形成時(shí)期，老師通過(guò)肯定的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法以及老師本人的人格特征、言行舉止等對(duì)同學(xué)施加影響。這就是說(shuō)一百遍，不如自己干一遍。因此，老師應(yīng)當(dāng)

25、自覺(jué)地磨礪意志，矯正不良性格，提高自身心理素養(yǎng)。老師工作量大，工資沒(méi)有別人的高，關(guān)鍵是奉獻(xiàn)。老師就要保持良好的心理 ，工作比奉獻(xiàn)，生活不攀比。在繁重的工作中，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，不斷的自我調(diào)整，永久樂(lè)觀(guān)向上?！盀槿藥煴怼?、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格特征的體現(xiàn)。老師通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)、自我提高，將規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化為一種自我的要求，通過(guò)自我修煉充實(shí)生活、豐富體驗(yàn)，陶冶情趣、拓寬加厚文化底蘊(yùn)、完善自己的人生，成為一個(gè)具有豐富的人性和現(xiàn)代文明素養(yǎng)，喜愛(ài)自然、喜愛(ài)生命、喜愛(ài)生活的現(xiàn)代人。對(duì)于老師自身來(lái)說(shuō)，老師應(yīng)當(dāng)成為自己的制造者，他能思考自己的存在

26、，并給予其以獨(dú)特的意義和方向；他要有感受生活意義的力量，能夠主動(dòng)驅(qū)除各種外在的遮擋，而體驗(yàn)到自我生存的內(nèi)在意義，從而獲得主動(dòng)樂(lè)觀(guān)的進(jìn)展，不斷完善自己，獲得成長(zhǎng)，真正在育人過(guò)程中實(shí)現(xiàn)育己。當(dāng)一位讓人民滿(mǎn)足的老師，為辦人民滿(mǎn)足的訓(xùn)練而奮斗！ 三是懂得了老師角色沖突和職業(yè)倦怠的關(guān)系。常言道“德高為師，身正為范”。老師在學(xué)校里，經(jīng)常擔(dān)負(fù)多個(gè)學(xué)科教學(xué)和行管人員等角色。作為老師要以德育為重，訓(xùn)練同學(xué)成為“四有”新人；作為管理者要求他以管理同學(xué)為重，維持學(xué)校正常教學(xué)秩序。這就要求老師不斷變換角色，假如不能夠準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變并調(diào)整角色行為，就會(huì)消失并加重角色沖突，加大老師的壓力。長(zhǎng)期以來(lái)，老師就被視為“人類(lèi)靈魂的工程

27、師”，被給予了太多的使命和責(zé)任。老師的所作所為、言行舉止都受到他人和社會(huì)的廣泛關(guān)注。但是，老師好像是吃虧不討好，家長(zhǎng)埋怨孩子在學(xué)校沒(méi)有得到高水平的訓(xùn)練和抱負(fù)的進(jìn)展。而這些指責(zé)更多的是指向?qū)W校和老師，使我們?cè)谟?xùn)練目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、體制、課程、方法和學(xué)問(wèn)力量、精神、道德等方面面對(duì)著巨大的壓力。當(dāng)社會(huì)普遍熟悉到學(xué)問(wèn)的價(jià)值時(shí)，家長(zhǎng)望子成龍的心理又轉(zhuǎn)化為對(duì)老師的過(guò)高期盼。職業(yè)的要求以及對(duì)社會(huì)所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，無(wú)形中成了老師無(wú)法擺脫的心理負(fù)擔(dān)?？梢哉f(shuō)，“老師”這個(gè)名字本身即是榮譽(yù)與壓力的雙重來(lái)源。 四是懂得了老師職業(yè)倦怠的有效調(diào)適方法。角色沖突是導(dǎo)致老師職業(yè)倦怠的重要緣由。那么怎樣才能調(diào)適老師職業(yè)倦怠呢？我結(jié)合我的

28、工作體驗(yàn)，我認(rèn)為：要明確老師的職責(zé)、義務(wù)、權(quán)利和目標(biāo)，減輕老師的心理壓力，將自己從不當(dāng)角色中解放出來(lái)，從而起到減緩其職業(yè)倦怠的作用。要優(yōu)化社交技能，就會(huì)管理壓力，駕馭班級(jí)管理，有效管理時(shí)間，尋求社會(huì)支持。以良好的心態(tài)，愛(ài)崗敬業(yè)，當(dāng)好一位同學(xué)高興的好老師。 三，學(xué)有所用，自我進(jìn)展有決心。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲不少，我努力做到學(xué)以致用，不斷提高自己。平常，做到有寬容的心態(tài)，永向前看。不去回味那些苦痛的事情，其實(shí)苦痛的已經(jīng)過(guò)去了，幸福比勝利更重要。學(xué)會(huì)寬容，向前看，記住“黑暗屬于過(guò)去，光明就在前頭”。保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，知足常樂(lè)。樂(lè)觀(guān)的人心態(tài)穩(wěn)定，對(duì)自己的感覺(jué)特殊好。當(dāng)老師的就要有樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，要超越功利主義

29、去做你認(rèn)為值得做的事情，安心三尺講臺(tái)，悄悄奉獻(xiàn)。承認(rèn)挫折的存在，承認(rèn)壓力的存在，要自我減壓，消退職業(yè)倦怠、煥發(fā)教學(xué)熱忱。有陽(yáng)光的心態(tài)，喜愛(ài)生活。不成天生活在備課本和作業(yè)本中，校內(nèi)里其實(shí)處處布滿(mǎn)情趣，有時(shí)候我到操場(chǎng)上打籃球、打乒乓球、跑步、跳繩，和同學(xué)們一起運(yùn)動(dòng)，廣泛的愛(ài)好愛(ài)好讓我們歡樂(lè)，也拉近了與同學(xué)的距離，和他們一起喜怒哀樂(lè)，贏(yíng)得了同學(xué)的理解與敬重。 學(xué)無(wú)止境，我知道我還學(xué)得很不夠。今后，我要在不斷的學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，以帶給同學(xué)全新的學(xué)問(wèn)。要不斷注入新奇血液，不斷創(chuàng)新，去享受訓(xùn)練的幸福和歡樂(lè)。要在平凡的工作崗位上制造不平凡的業(yè)績(jī)，從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。 參與國(guó)培方案培訓(xùn)學(xué)習(xí)自我總結(jié) 在培訓(xùn)的過(guò)程

30、中，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家精辟的講解和同仁的爭(zhēng)論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。 (一)重新熟悉老師的角色地位 新課標(biāo)增加了學(xué)問(wèn)的有用性，提高了同學(xué)的參加度，充分體現(xiàn)了以同學(xué)進(jìn)展為本的精神。新課標(biāo)在注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，并增加了對(duì)同學(xué)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培育。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，化細(xì)為粗，為老師教學(xué)供應(yīng)更寬闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。

31、這種轉(zhuǎn)變要求老師不能再只重視學(xué)問(wèn)的傳授，更要肩負(fù)起培育人的重任。老師不再是同學(xué)的主宰，老師和同學(xué)是兩個(gè)公平的團(tuán)體，在同學(xué)獲得學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，老師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者，為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)支持、關(guān)心、輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)了解自己的特長(zhǎng)、潛能，為同學(xué)的進(jìn)展供應(yīng)指導(dǎo)。 (二)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平 老師是新課改的詳細(xì)執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素養(yǎng)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，老師必需自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探究，提高自己的課堂教學(xué)水平。 新教材中有許多問(wèn)題探究，要完成問(wèn)題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上老師要更多的引導(dǎo)同學(xué)參加老師設(shè)計(jì)的課堂和問(wèn)題探究中

32、來(lái)了，那么這對(duì)老師的要求提高了，在課堂上，你怎樣綻開(kāi)探究的問(wèn)題?你怎樣才能讓更多的同學(xué)有效的參加進(jìn)來(lái)?等等問(wèn)題都是上課之前老師要想好的，一節(jié)課就四非常鐘的時(shí)間，同學(xué)參加課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必定削減，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓同學(xué)把要把握的學(xué)問(wèn)學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思考的?？傊畟鹘y(tǒng)的滿(mǎn)堂灌、填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些老師肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，努力提高自己專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。同時(shí)，要提高對(duì)sts的熟悉水平，擴(kuò)大擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面，提高信息獵取、加工和傳播水平。 (三)轉(zhuǎn)變對(duì)同學(xué)的評(píng)定觀(guān)念 新課標(biāo)轉(zhuǎn)變了以往單一的學(xué)業(yè)成果的評(píng)價(jià)方式，提倡評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化

33、和評(píng)價(jià)方式的多樣化，堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、同學(xué)自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，努力將評(píng)價(jià)貫穿于同學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求老師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化，要多用鼓舞式的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)參加到教學(xué)過(guò)程中，想方設(shè)法地激發(fā)同學(xué)潛在的力量，充分的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性，讓同學(xué)通過(guò)自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。 總之，這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課改有了更深層次的熟悉。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了同學(xué)的選擇度，問(wèn)題探究提高了同學(xué)的參加度

34、和對(duì)科學(xué)的重視。我信任通過(guò)我們老師急躁，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，同學(xué)很快會(huì)適應(yīng)自己課堂仆人的角色 (四)今后的目標(biāo) 培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。國(guó)培給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生氣。十天的學(xué)習(xí)，思索背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到訓(xùn)練是布滿(mǎn)才智的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和進(jìn)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展中大放光榮! 國(guó)培方案的語(yǔ)文學(xué)習(xí)總結(jié)范文 三個(gè)多月的國(guó)培學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)瞬間就要結(jié)束。通過(guò)這次“國(guó)培方案”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問(wèn)。而且在國(guó)培方案中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)

35、家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)有了更多新的熟悉。 這次的國(guó)培訓(xùn)練，對(duì)我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的三個(gè)多月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的三個(gè)多月！所以在即將離別時(shí)刻，我會(huì)將所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行梳理、打包，再漸漸的咀嚼、消化，進(jìn)而將這些“高養(yǎng)分”的學(xué)問(wèn)“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的資本。 在這三個(gè)多月的時(shí)間里，我仔細(xì)傾聽(tīng)了專(zhuān)家們訓(xùn)練教學(xué)理念。他們以深化淺出的方式把很多訓(xùn)練理論讓我們能夠輕松地接受。他們的卓越言行俯仰皆是，凡此種種，不行一一列舉，而同時(shí)，啟發(fā)了我等心智的點(diǎn)點(diǎn)火花也如滿(mǎn)天繁星，在我的心際閃耀。 專(zhuān)家的所“言”更是使我受益匪淺

36、。有時(shí)他們信手撒下的三言?xún)烧Z(yǔ)，就如一道絢麗的亮光，驅(qū)走了我訓(xùn)練思想中的一角黑暗；有時(shí)他們一句簡(jiǎn)潔的反問(wèn)，又能使我向青草更青處探究；語(yǔ)文訓(xùn)練的語(yǔ)文味道是什么？應(yīng)當(dāng)作一名什么樣的語(yǔ)文老師？在素養(yǎng)訓(xùn)練和之間，老師如何作才能跳出美麗的舞姿？如何從實(shí)踐中總結(jié)閱歷形成理論？再用理論反作用于實(shí)踐？ 我們?cè)S很多多的收獲，也還有許很多多的疑問(wèn)。專(zhuān)家們的精彩講座解開(kāi)了我個(gè)人思想中的諸多問(wèn)題，但新的問(wèn)題又隨之而生。除掉雜草后如何種上莊稼？這就需要我等到實(shí)踐中去嘗試了。 通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)有了更新的熟悉，更加熱衷于訓(xùn)練

37、事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。面對(duì)今后的課改，我布滿(mǎn)了信念，也肯定要在自己的崗位上起到示范、引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)更多的老師建設(shè)高效課堂，造福天下學(xué)子，為祖國(guó)的真正強(qiáng)大作一個(gè)悄悄無(wú)聞的奠基者。 高中班主任2021國(guó)培方案培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 很榮幸，我參與了本次高中班主任國(guó)家培訓(xùn)方案活動(dòng)，傾聽(tīng)了來(lái)自全國(guó)各地的訓(xùn)練專(zhuān)家和一線(xiàn)老師的講座，回顧這些天的學(xué)習(xí)，雖然很累，但是卻很充實(shí)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。 這次培訓(xùn)，專(zhuān)家們所闡述的訓(xùn)練觀(guān)點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)。語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸實(shí)真摯，例舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深化淺出地向我們闡述了一些

38、班主任工作新理念。這些新的訓(xùn)練理念如同一盞明燈，為我們受訓(xùn)的高的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田，打開(kāi)了班主任與同學(xué)溝通的心結(jié) 專(zhuān)家們的言談中閃耀著才智的光榮，精辟、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和喜愛(ài)溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思索。以下就是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要： 一、班主任要做班級(jí)建設(shè)的主導(dǎo)者 班主任除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，一個(gè)班集體假如長(zhǎng)期缺乏思想訓(xùn)練就會(huì)如一盤(pán)散沙，沒(méi)有分散力，同學(xué)沒(méi)有集體榮譽(yù)感，沒(méi)有進(jìn)取心，部分同學(xué)的壞習(xí)慣還會(huì)影響四周同學(xué)，導(dǎo)致班級(jí)不斷的消失一些讓班主任頭疼的事，班主任首先

39、要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，究竟學(xué)習(xí)是同學(xué)到學(xué)校的主要目的，班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)嘉獎(jiǎng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，鼓舞有上進(jìn)心的同學(xué)，關(guān)心后進(jìn)生，使班上的全部同學(xué)都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性，鼓舞同學(xué)多讀課外書(shū)，拓展學(xué)問(wèn)面。同時(shí)要對(duì)同學(xué)進(jìn)行必要的思想品德訓(xùn)練，使同學(xué)學(xué)會(huì)敬重，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，避開(kāi)消失一些學(xué)習(xí)好、品德差的同學(xué)，力求每個(gè)同學(xué)在智育和德育上得到應(yīng)有的進(jìn)展，成為合格的人材，班主任的這些工作必需有方案的逐步實(shí)施，采納一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中，不要等到同學(xué)消失問(wèn)題了再去訓(xùn)練、去補(bǔ)救，那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng)，班主任要把思想訓(xùn)練的主動(dòng)權(quán)放在自己手中。 二、班主任對(duì)班級(jí)管理要專(zhuān)心 作為老師對(duì)待同學(xué)，首先要有愛(ài)心，許多老師往往對(duì)一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多，好同學(xué)成果優(yōu)異，需要提高，差生學(xué)習(xí)力量差，需要關(guān)心，而中等生一般成果平平，在班集體里不惹眼，不簡(jiǎn)單引起老師的留意，但不行否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生，因此，作為老師對(duì)班上的同學(xué)應(yīng)當(dāng)同等