班級管理心得4篇最新范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！班級管理心得4篇最新范文 每個班級都有自己的管理形式，通常管理要求、方式的下達，反應都需要在班級中進展，班主任的作用尤其重要，班級的班級管理。班主任的工作力量是分之、長重要的。下面給大家?guī)硪恍╆P于班級管理心得，盼望對大家有所關心。 讀班級管理心得體會1 力量是指挺直影響活動效率，使活動任務得以順當完成的獨特心理特征，做任何工作，都要具備相應的力量。不同的活動任務、內(nèi)容對所需力量也提出了不同的要求。 一、縝密有方的組織管理力量 班主任工作既要面對整個班級，又要面對個別幼兒。對整個集體進展工作，就要求班主任具有組織者、管理者的才能，即擅長組織良好的班集體

2、，擅長組織豐富多彩的訓練活動，擅長管理班級各項工作。同時又要針對個別同學的狀況實行實在可行的方式方法做些個別轉化工作。這是班主任的根本力量之一，缺少這種組織管理和個別轉化的力量，班級工作就會陷入一片雜亂，顧此失彼，既使再“賣力也只能是“事倍功半。在班級管理上，支配各項工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問題要周密，使各項工作井井有條，井然有序。要擅長把園部的訓練要求同本班的實際結合起來，成為一個有機局部。要制定明確詳細，實在可行的管理目的。要擅長培育幼兒自主、自信、獨立的品行，擅長寓訓練于管理之中，使每項管理活動都成為訓練時機。 班主任擅長組織良好的班集體的力量，主要表如今形成良好的班級風氣，形成民主、向上的

3、班級氣氛等方面。有閱歷的班主任，總是把自己最主要的精力放到如何激發(fā)幼兒的集體榮譽感，激發(fā)主人翁意識，一個良好的班集體形成之后，集體自身就成為一種強大的訓練力氣，每個幼兒的成長，就可以置于集體的共同約束、陶冶和進步之中。班級建立關鍵在于可以通過制造性的工作，不斷引導集體向前進步。 二、機靈、靈敏的應變力量 應變力量是班主任應當具備的一種訓練力量。它是指班主任擅長因勢利導，隨機應變處理各種意料之外的問題的力量。有了這種力量，老師就能在冗雜多變的情境中，做出最合理的打算，實行最恰當?shù)挠柧毞绞健＿@種力量也可稱為“訓練機靈。 班主任的工作對象是生動活潑的幼兒，他們來自不同的家庭，受過不同程度的家庭訓練，

4、幾十個孩子的思想，心情，獨特等千差萬別，構成了班主任工作的紛繁冗雜，千變?nèi)f化。正如馬卡連柯說的那樣“在我這里沒有兩種狀況是完全一樣的。因此，想獲得良好的訓練效果，就要請教師在訓練方法選擇施行上，必需精確，準時，適度。依據(jù)詳細狀況敏捷運用，因材、因時、因人施教。班級工作中會遇到很多新狀況、新問題。班主任不能僅憑過去的閱歷辦事，要依據(jù)改變了的狀況轉變訓練方法和內(nèi)容，機靈敏捷地處理過去所沒有遇到過的新問題，這對班主任來說非常重要。 三、廣泛、敏捷的協(xié)調(diào)力量。 協(xié)調(diào)各方面的.力氣共同做好訓練工作，是班主任工作的一項重要任務。理論證明，班主任只靠個人的力氣來完成對幼兒的全部訓練任務是不行能的。他必需協(xié)調(diào)

5、班組成員、家長，社會等各種訓練力氣，充分調(diào)動各方面的主動因素，對幼兒進展協(xié)調(diào)全都的影響，園長之友幼兒園的班級管理。要協(xié)調(diào)，首先就得建立良好的關系，這種關系的建立要靠交往，班主任要擅長同有關部門，同各種有關人員交往。于是，交往協(xié)調(diào)力量就成了班主任不行缺少的力量。 首先，配班老師、保育員假如都能和班主任通力合作，團結全都，形成一個以班主任為核心的目的統(tǒng)一的訓練集體，訓練效果就會超過班主任一個人的力氣。這就要求班主任必需努力做到：一要主動與班組成員，互通狀況，討論問題，確定方向，爭論措施，制定方案。二是常常懇切地向其他管理人員征求看法，理解狀況，發(fā)覺問題，準時解決。在協(xié)調(diào)科任老師方面，很重要的工作是

6、加強對幼兒的尊師訓練，讓幼兒敬重每一位科任老師，珍惜教師的勞動成果。 其次，班主任是幼兒園和社會，家庭聯(lián)絡的紐帶和橋梁，必需擅長做好這方面的協(xié)調(diào)工作。班主任要和家長建立良好關系，保持親密聯(lián)絡，通過家長準時理解幼兒在家的表現(xiàn)和各方面狀況，并向家長反映幼兒在園的各種狀況，以便共同做好訓練工作。 班主任與家長溝通的渠道許多，其中最重要一項就是“家訪。班主任要把握家訪的“藝術，要有明確的目的性，要擅長科學地選擇時間，方式，方法。如今家訪的方法有許多，電話、短信、紙條、網(wǎng)絡等都可以成為家園聯(lián)絡的有效陣地。 四、深入敏銳的觀看分析力量 班主任做好工作的前提是理解幼兒，而理解幼兒最根本的素養(yǎng)就是觀看力量。贊

7、科夫說“對一個有觀看力的老師來說，幼兒的樂觀、興奮、詫異、懷疑、恐懼、害窘和其他內(nèi)心活動的最微小的表現(xiàn)，都逃不出他的眼睛，一個老師假如對這種表現(xiàn)熟視無睹，他就很難成為幼兒的良師益友。所以，深入敏銳的觀看力量是班主任的重要力量。 一個有敏銳觀看力的班主任，能從幼兒的微小表現(xiàn)中，捕捉幼兒思想感情的起伏改變，科學地預報問題的趨勢，把問題解決在萌芽狀態(tài)之中。 五、生動藝術的語言表達力量 語言表達是班主任力量構造中重要的因素之一，也是挺直影響訓練效果的一個重要條件。語言表達，就是把自己的思想、感情、學問、意愿、要求等，通過語言精確表現(xiàn)的力量。正確的訓練思想，要通過精確的語言來表達。要啟迪幼兒的心靈，要陶

8、冶幼兒的情操，就得如同琴師操琴一樣，運用生動藝術的語言撥動幼兒的心弦，引起劇烈的共鳴。很多優(yōu)秀班主任在訓練幼兒中能獲得顯著成效，除了具有較強的事業(yè)心、責任感，具有淵博的學問和豐富的閱歷外，擅長運用豐富、生動、形象的訓練語言，也是一個重要因素。相反，有的班主任語言單調(diào)乏味，內(nèi)容空洞，含混不清，以致粗俗污穢，惡語傷人，盡管他們也有訓練好幼兒的良好愿望，但由于語言欠佳，不能到達預期效果，甚至適得其反。 班主任應當是語言藝術的特地家，除了一般老師所要求的語言要精確、明了、簡練、通俗、標準，流暢外，還應當具有勸說力、感染力、煽動力，能使幼兒入耳、入腦，能打動幼兒的心靈?？偨Y一些優(yōu)秀班主任的語言藝術，下述

9、幾點都是行之有效的： 1.采納精確，鮮亮，生動形象的比方。 2.引用一些故事、典故、軼事來借題發(fā)揮。 3.應用富有哲理性的俗語、格言。 4.講求幽默、詼和諧幽默。 讀班級管理心得體會2 班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級那么需要班主任做大量深化細致的工作，而且還要不斷學習別人的先進閱歷。一個良好的班集體對每個同學的安康進展起著宏大的訓練作用。十七年的班主任工作經(jīng)受，讓我積累了不少閱歷，我覺得應當從以下幾個方面進展班級管理。 一、創(chuàng)設公平和諧的同學關系。 一個良好的班級氣氛可以對同學的學習和成長有著很大的關心。在全部的班風中我覺得公平和諧最重要。要讓同學覺得自己是班集體中的一員，喜愛這個

10、班集體，就必需讓孩子覺得無論成果好壞，自己跟別人一樣都是公平的，都一樣受到教師同樣多的關注和愛惜。除了班主任對全部的同學公平對待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀律的工作。在其次天在全班里報告前一天班級的紀律和學習狀況。這樣每個同學都有得到熬煉的時機。同時對紀律差一點的同學也起到很好的約束。一學期之后依據(jù)同學值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊員。這可消退班干部因為可怕被同學孤立而不敢管的場面，還可以熬煉了每個同學的膽識，使同學感到只要我努力了，同樣也可以做得好。 二、創(chuàng)設師生溝通的良好氣氛。 通過互相間的溝通

11、，師生得以看法溝通、才可以聯(lián)絡感情、化解誤會、團結班級中的力氣，進而使同學在開心的氣氛中發(fā)揮潛能，到達最好的學習效果。但在溝通中，我認為老師應當留意以下幾點： 1、溝通，但要與要與同學保持適當?shù)拈g隔 。假如和同學的關系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在同學中就會下降。因為總是有些同學會利用自己與教師的關系去謀點小利，或者有些同學會仗自己與教師較好的關系去鉆一些紀律的空子，等你批判他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸同學，要在真正做到關懷、關愛、敬重每一位同學的根底上，與同學保持間隔 ，引導他們懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重，在自

12、我體驗中長大。 2、讓同學養(yǎng)成寫日記的習慣，自己仔細閱讀、仔細修改。許多同學會把自己的心事，對學校、對班級和對同學的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上，是教師理解同學思想、理解班級動態(tài)的最好方式。自己在修改周記的時候，也應當真誠地與同學溝通，特殊是在同學有思想上的困惑、學習上的困難的時候，要準時關心同學，讓他們知道這些困難有教師來跟他們共同分擔，而且要多賜予他們鼓舞，多抓住“閃光點來表揚他們，關心他們樹立自尊自信。 三、建立班級鼓勵機制 素養(yǎng)訓練要請教育者關注同學的全面成長。表揚和鼓舞是鼓勵訓練的重要內(nèi)容。理論證明，表揚和鼓舞可以關心同學重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火

13、，鼓足他們放飛盼望的士氣。我的詳細做法是： 1、設立獎項，實行全方位鼓舞。每學期設立各種獎項，對不同層次、不同同學給以全面評價和鼓舞。調(diào)動每一位同學的上進心，推出優(yōu)秀，樹立典范，找出差距，不斷改良。 2、定期評獎，實行不同形式給以鼓舞。例如：表揚信;嘉獎學慣用品;在自設班級表格里送星星等。 四、營造良好的班風學風 要營造良好的班風、學風，樹立正確的班級言論很重要，而要樹立正確的班級言論，教師是起著重要作用的。小同學的思想一點也不成熟，辨別不清是非對錯，很簡單靠著自己一時意氣做事，在這里教師就要起到一個引導作用。當覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風的時候，比方打架、偷東西、抄作業(yè)等等時，就要準時召開班會

14、來訓練同學，說明自己的立場，讓同學認識到哪些事情是小同學應當做的，哪些是不應當做的，還要讓全體同學共同來抵抗這些不良行為。還有，應當讓同學有競爭的意識，要有憂患意識，要適當?shù)亟o同學樹立對手，通過開展各方面的評比來進步同學的競爭意識，從而進步班級的班風學風。 五、批判同學要留意因人而異。 我們的同學再淘氣也會有一些閃光之處。關鍵是看我們班主任如何去正確地去開掘。有些同學是吃硬不吃軟的，那當他犯錯誤的時候，可以挺直地把他們的問題指出來，并強調(diào)其嚴峻性。假設有必要可以給一些處分。而更多的同學需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴峻性。以前，我碰到班級里有同學打架、吵鬧，甚至和任課教師對著干的時候，總是當

15、著全班同學的面把他們狠狠地批判一通，臉上的表情也很嚴厲。過后，外表上看他們似乎承受了這樣的批判，但從平常的表現(xiàn)來看，明顯地和我之間變得陌生了。后來，我就利用課余時間把這些同學重新找來，好好地溝通一下，理解了他們心里的真正想法。他們說，自己也知道是做得不對，但當眾批判就會覺得很沒面子，自然就產(chǎn)生抵觸心情。所以，以后再批判同學的時候我盡量能從他們的立場先想一下，然后個別溝通，指出其缺乏。 以上就是我在班主任工作中總結的一些心得。古語曰：“他山之石，可以攻玉。作為班主任難免都會碰到一些“堅硬的石頭，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們的細心雕琢。所以，我將連續(xù)著，努力著，把班主任工作做

16、得更完善。 讀班級管理心得體會3 班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級那么需要班主任做大量深化細致的工作，而且還要不斷學習別人的先進閱歷。一個良好的班集體對每一個同學的安康進展起著宏大的作用。 一.創(chuàng)設公平和諧的師生關系 公平和諧的師生關系是課堂教學的基石。只有在輕松自然的教學環(huán)境中同學才能思維活潑，敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。老師應敬重、信任、喜愛每個同學，滿足同學的表現(xiàn)欲，恰當合理的運用語言、眼神、動作來激發(fā)同學的表現(xiàn)欲望，鼓舞同學大膽的創(chuàng)新。當同學犯錯誤或有意“搗蛋時，我用眼神示意、用和氣的語氣賜予批判與指正;當同學的想法或表現(xiàn)不恰當或不完善時，我首先確定他們的主動主動性，使同

17、學產(chǎn)生主動的心情，激發(fā)表現(xiàn)熱情。 多年來，我長期擔當班主任，理解班級同學的根本情況，對于那些單親家庭的孩子，我更是關心備至的愛護他們，使他們重新得到關愛，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻奇怪，學習愛好不深厚，看法不端正，因為他們?nèi)鄙賽郏瑢ι钍バ拍?，所以不能安心學習。近年來受經(jīng)濟浪潮的影響，同學隊伍中又多了一個浩大的群體-留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應得到的一切。 有時連最根本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨，那樣的無助，每當遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學校這個大家庭中也能得到暖和。愛的呼喚，使孩子們有了

18、熱情也愿學了。我想，什么是愛，這就是愛。而且這是更有價值的愛，這是社會的囑托，事業(yè)的期望，這種愛，正是我們老師責任心的源泉。古人云：“親其師，信其道。老師的愛一旦被孩子理解和承受，他們同樣對教師布滿愛，同學們之間的關系自然公平和諧，就會心甘情愿地承受教師的訓練。 二、樹立效勞意識，培育同學良好的行為習慣 有名訓練家葉圣陶先生說過：“什么是訓練，簡潔一句話，就是要培育同學良好的行為習慣。作為老師，是同學成長的引路人，不僅要給同學傳授學問，還要培育同學養(yǎng)成良好的行為習慣，為他們的安康成長打下扎實的根底。小同學年齡小，可塑性大，他們的行為習慣簡單養(yǎng)成也簡單轉變，是培育良好行為習慣的最正確時機。一個班

19、幾十個同學，性格特點不同，愛好愛好不同，家庭訓練也不同，如何把他們培育成有抱負、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的，重要的是依據(jù)同學的年齡特征，通過生動活潑的訓練形式，熱心地引導。我就依據(jù)他們的愛好，培育同學良好的閱讀習慣，以協(xié)作課內(nèi)教學，一本好書，會帶著同學游覽瑰麗多姿的學問海洋;一本好書，會引導同學探究古今中外的很多神秘;一本好書，會關心同學明辨是非、分清美丑。給同學圖書、給同學時間、給同學方法，讓同學與好書交上伴侶。 三、細心扶持同學步入人生之旅 班主任除了要全面關懷每一個同學外，還特殊要對那些頑皮兒童更細心的扶持，

20、要發(fā)覺他們的特長，正面引導，使之克制缺點，不斷進步。對于頑皮同學，我盡量實行冷處理法，盡量少去撥動他們那根淘氣的神經(jīng)，更不實行磨的方法。教師只能從正面把他們從頑皮引入到得意的軌跡上來。頑皮的同學由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學校還是惡習不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上的確難找出優(yōu)點來?？墒撬麄兩砩峡倳虚W光點，我只要能發(fā)覺一丁點兒有點就準時表揚，并鼓舞他克制缺點，努力做個得意的好同學。通過一段時間的耐煩關心和扶持，他們也會有進步的。在學校組織的秋季運動會、慶十一文藝匯演中，他們都獲得了相應的優(yōu)異成果，學習也有了很大的進步。就是這個微小之處正說明，只要我們教師堅持耐煩扶持，差生也是能進步的。

21、 四、做一個勤快的班主任 俗話說：“一勤天下無難事。作為班主任，要比別的老師多留心眼，多下功夫，舍得花時間，要時時細心觀看同學狀況，將他們發(fā)生的一切事務仔細、妥當?shù)奶幚?。在這方面，我始終要求自己“勤快。勤于處理他們之間的大小事務，即時訂正同學每個不起眼的違規(guī)違紀行為。每天我始終強調(diào)同學遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習慣，按時到校，從小培育同學良好的晨讀習慣，我長期堅持與同學同時到校，我們班上的同學每天早晨來到學校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些“勤，使我班上的同學在紀律方面都能嚴格遵守，很少違犯。 班主任要努力做到“勤，班主任需要充當許很多多角色，有人說班主任也是一個官，

22、但也是世界上最小的一個主任官，但是這個最小的主任官，所做的事情最多，最冗雜，這個主任官當?shù)某蓴∪绾危粌H關系到一個人的安康成長，更重要的挺直關系到國家訓練事業(yè)的成百合興衰。因此社會是特別看好這個最小的主任官的。 五、用一顆公平的心對待每位同學 在小學階段，班主任往往是同學心目中最完善的典范，教師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務的一些方法，都會對同學產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任對每位同學要公平對待，尤其對優(yōu)生和學困生更要公平對待，讓他們覺得教師對每位同學都公正。用愛澆灌心靈之花，只有公平地愛每位同學，才能得到同學的敬重和愛，更要關愛那些被遺忘的學困生，用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學習

23、，展現(xiàn)自我。使一名后進生轉化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任肯定要有一顆公平的心。 六、讓同學養(yǎng)成寫日記的習慣 作文教學對于同學的全面進展和語文教學質(zhì)量的進步起著舉足輕重的作用，但它也是小學語文教學中的難點。如何培育同學的寫作力量，讓同學易于動筆，樂于表達呢?我認為最好的方法是培育同學養(yǎng)成記日記的好習慣。 寫日記能熬煉孩子的書寫和語言表達力量，也是對自己成長過程的一種記錄形式。小同學寫日記，能培育他們恒心和毅力。于是，我在班級中建立了冬雪島循環(huán)日記，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活，課余之外的萬花筒小學問等等，活潑孩子們的思維，熬煉了他們的動手力量! 以上就是我在班主任工作中總結的一些心得。古語曰：“他山之石，可以攻玉。作為班主任難免都會碰到一些“堅硬的石頭，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們的細心雕琢。所以，我將連續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完善，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆稚嫩的心靈，充分發(fā)揮同學們的聰慧才智，成為一名杰出的班主任! 讀班級管理心得體會4 通過三個多月的班主任工作下來，讓我認識到了班主任工作的艱辛，班主任肩負的責任重大，回過頭來想一想，的確還有很多做得不夠的