新教師入職培訓(xùn)心得范文

1、新教師入職培訓(xùn)心得范文 一個(gè)人的工作是他在社會(huì)中所扮演的角色，新入職的老師少不了培訓(xùn)，那么培訓(xùn)后怎么寫心得體會(huì)呢?下面我給大家整理的新老師入職培訓(xùn)心得范文五篇，盼望大家喜愛! 新老師入職培訓(xùn)心得范文1 一分耕耘，一分收獲。這是老師常說的一句話。20_年9月1日我榮幸的成為了一名老師，起先了自己人生的新征程。今日11月2日作為新老師的我們?cè)龠M(jìn)小傾聽了四位資深領(lǐng)導(dǎo)，老師的講座。她們分別從心里、閱歷、技術(shù)、激情，四方面為我們講解和指導(dǎo)。我感覺自己像大力水手吃了菠菜一般力氣十足，信念倍增。下面我簡(jiǎn)潔談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。 呂維智老師為我們講的是“老師激情成長(zhǎng)的四重奏”，他的起先就讓我們體會(huì)到了激情的力氣

2、和效應(yīng)。她的微笑不會(huì)貧困，鼓掌不會(huì)中風(fēng)。讓我們興奮起來。他把自己講課的內(nèi)容比方成各種樂器讓我們充溢了新奇，他的說一不二和守時(shí)守信讓我們佩服。 首先他把我們實(shí)習(xí)中感到困惑的問題總結(jié)歸納了一下一共有十個(gè)問題。其中有幾個(gè)問題正是我的困惑，這讓我特別急迫的想知道答案，這是我聚精會(huì)神的去聽課生怕漏掉了什么。課間休息時(shí)，我想假如我們上課前也把問題提出來讓學(xué)生對(duì)號(hào)入座，學(xué)生是不是聽的和我一樣仔細(xì)細(xì)致呢? 其次，他在激情演奏中，讓我們知道了激情的作用。學(xué)習(xí)了營(yíng)造和諧環(huán)境的321原則。3代表的是喜愛學(xué)校、喜愛同伴、喜愛學(xué)生。2代表的是童心多一點(diǎn)，功利心少一點(diǎn)。1則是一份執(zhí)著。懂得并深刻記住了好課十標(biāo)準(zhǔn)分別是：

3、一、課堂健康學(xué)問無誤二、教學(xué)基本功扎實(shí) 三、教學(xué)目標(biāo)明確四、教材處理合理 五、媒體運(yùn)用恰當(dāng)六、教學(xué)結(jié)構(gòu)奇妙 七、教學(xué)策略超群八、作業(yè)布置合理 九、教學(xué)效果達(dá)標(biāo)十、教學(xué)特色顯明 明白了課程標(biāo)準(zhǔn)就是我們教學(xué)中的導(dǎo)航，就是我們做一名好老師的拐杖，是我們思維導(dǎo)圖的尺子。提出高級(jí)嬉戲這個(gè)詞，把我們的困惑一一解開了。我找到自己講課的弊病和缺點(diǎn)，對(duì)我以后講好課有很大的扶植。 最終，我們一起讀了結(jié)束語又讓我們深深的體會(huì)到了激情的魅力，激情的力氣。 通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何利用學(xué)的學(xué)問運(yùn)用與教化教學(xué)工作當(dāng)中，進(jìn)行實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問水平，不斷地豐富自己的工作閱歷。雖然學(xué)習(xí)很繁忙，但是能在這樣充溢的時(shí)

4、間里學(xué)習(xí)也是一種享受。盼望每一位同仁都有這樣的同感，盼望經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教化教學(xué)實(shí)力得到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可。通過學(xué)習(xí)和反思，我相識(shí)到將來教化須要科研型的老師，而不再是“教書匠”。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠，時(shí)刻保有激情，現(xiàn)在機(jī)會(huì)許多，就看我們?cè)趺慈?zhēng)取。有了自身的努力，就會(huì)有機(jī)會(huì)讓我們?nèi)?shí)現(xiàn)我們的幻想。在不久的將來，或許不能成為名師，也會(huì)成為一方名師。我信任“心有多大，舞臺(tái)就有多大”。 新老師入職培訓(xùn)心得范文2 人生的漂亮在于擁有激情，沒有激情的人生是平凡無趣的，只有當(dāng)我們生活有了激情，我們的生活才會(huì)精彩紛呈。激情是一個(gè)人勝利的基點(diǎn)，只要擁有激情，就會(huì)不

5、斷拼搏，不斷前進(jìn)，哪怕跌倒多數(shù)次，也會(huì)站起來再接再厲，就算最終失敗了也無怨無悔，因?yàn)槲覀円呀?jīng)揮灑過激情和汗水。激情是吹動(dòng)船帆的風(fēng)，沒有風(fēng)船就不能行駛;激情是火箭的推動(dòng)劑，沒有推動(dòng)劑，火箭就難以飛向藍(lán)天。生活告知我們，靈感可以催生不朽的藝術(shù)，激情能夠創(chuàng)建不凡的業(yè)績(jī);缺乏激情，疲沓渙散，很可能一事無成。因此，我們對(duì)待工作必需始終保持昂揚(yáng)的激情，有了激情，工作才能轟轟烈烈地進(jìn)行。 感嘆著!光陰似箭，花蓓年華已匆忙而過，面臨著將是人生最奇妙的時(shí)間青春年華。一聽到這詞，我就感覺到活潑、奮斗、成長(zhǎng)的氣息。沒錯(cuò)，在人生最奇妙的時(shí)間里，在最富有意義的實(shí)習(xí)中，一切都充溢了激情，充溢了奮斗，充溢了成長(zhǎng)的氣息。尤其

6、是在聽完呂維智呂老師的深刻解說之后，我對(duì)激情這個(gè)詞有了更加深化的相識(shí)。呂老師在老師激情成長(zhǎng)四重奏中說明道：一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧，點(diǎn)燃激情，二要嬉戲課堂，釋放激情，三要做班主任，展示激情，四要悅?cè)藧偧?，永葆激情，并且他?duì)每一點(diǎn)都舉了特殊顯明的例子加以解說，讓我記憶深刻。而且，激情是一種劇烈的情感表現(xiàn)形式，激情不僅幫我們遠(yuǎn)離倦怠，助我們削減沖動(dòng)，還能促我們身體健康，所以作為一名年輕的老師，我們所教授的課，必需是充溢激情的。 美國(guó)作家愛默生說：“有史以來，沒有任何一項(xiàng)宏大的事業(yè)不是因?yàn)闊岢蓝鴦倮??！眲倮氖聵I(yè)須要全身心地投入，而全身心地投入，則須要依靠發(fā)自內(nèi)心的激情。對(duì)勝利而言，熱忱或激情是必不行少的。所

7、以對(duì)教化事業(yè)，對(duì)我所從事的行業(yè)，對(duì)我教的全部的學(xué)生，我充溢了熱忱，充溢了激情。因?yàn)槲颐靼祝挥形业募で楦腥玖藢W(xué)生，學(xué)生對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生了深厚的愛好，那這節(jié)課算是勝利了一半了，再加上系統(tǒng)學(xué)問的講解，那么這節(jié)課就特別完備了。激情課堂的舞臺(tái)，將等待滿懷激情的我們?nèi)ケ硌?，去呈現(xiàn)，激情，不是一句空話，不是隨感而發(fā)，更不是一時(shí)興起，它是開拓者，勇者的好幫手，它如一股激昂的力氣，在人們乏累時(shí)，激昂人心，那么，讓我們用激情震撼學(xué)生們的心靈吧! 有一個(gè)作者在他的文章中是這樣寫道：“我不盼望自己的人生，是一支沒有溫度，單調(diào)而又乏味的拋物線，被規(guī)劃著軌跡?！蔽姨貏e認(rèn)同作者的這句話。我也不盼望我自己的人生是一支沒有溫度，

8、單調(diào)而又乏味的拋物線。我更愿它是坎坷不平的山路，或是波濤洶涌的大海，而不是安靜的湖泊。在青春年華的歲月里，將是充溢盼望、充溢激情、充溢奮斗的歲月。激情燃燒的歲月已經(jīng)來臨，這讓我們怦然心動(dòng)，帶著這份激情去變更自己，去變更自己想變更的一切。既然不信任命運(yùn)的支配，就要敢于把命運(yùn)發(fā)來的險(xiǎn)球扣回去;既然不信任自己注定平凡，就要試著把自己投入到鑄就輝煌的驚心動(dòng)魄中;既然不信任自己在教學(xué)事業(yè)中一成不變，就要努力用激情燃燒課堂，感染生命。 激情不僅僅是一種信仰，它還是行動(dòng)的證明，讓我們?cè)谡n堂中綻放激情，煥發(fā)青春的魅力，釋放自信的光線! 新老師入職培訓(xùn)心得范文3 20_年_月_和_日，我參與了黃驊市老師進(jìn)修學(xué)校

9、組織的新老師入職培訓(xùn)，參與培訓(xùn)的大約有180人。在兩天的時(shí)間里，我們聽取了鄧淑云老師的做個(gè)華蜜歡樂的班主任、張榮華老師的做才智型的老師、張青敏老師的信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用、呂維智校長(zhǎng)的老師激情成長(zhǎng)四重奏等。這些學(xué)習(xí)都使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來的工作指明白方向，使我明白老師這個(gè)職業(yè)是神圣的，使我受益匪淺。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新老師，領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的特別周全。從老師管理工作到深化課堂教學(xué)，從先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用到培育老師專業(yè)成長(zhǎng)，真是四平八穩(wěn)。能夠讓我們樹立師德師范，邁好這第一步。下面就學(xué)習(xí)內(nèi)容談一些自己的心得體會(huì)： 呂維智校長(zhǎng)的講座真是太生動(dòng)了，我只覺

10、得時(shí)間過得太快了，什么時(shí)候才能再聽聽呂校長(zhǎng)的講座。我們要把工作當(dāng)作嬉戲來玩，把學(xué)習(xí)當(dāng)作嬉戲來玩。把教學(xué)當(dāng)作高級(jí)嬉戲，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，才能調(diào)動(dòng)全部學(xué)生的主動(dòng)性，尤其是學(xué)困生的主動(dòng)性。我們班就有這樣的狀況，有幾個(gè)學(xué)困生，平常上課的時(shí)候感覺他人在教室，心早飛到游樂場(chǎng)，留的作業(yè)錯(cuò)題比較多，老師講解完也不知道怎么改。在今后的教學(xué)中，我要爭(zhēng)取將課堂變成嬉戲課堂，以釋放學(xué)生的激情，使學(xué)生在嬉戲中學(xué)，以提高學(xué)習(xí)愛好。作為班主任，應(yīng)展示激情;悅?cè)藧偧?，以永葆激情。人在激情的支配下，才能調(diào)動(dòng)身心巨大的潛力，也可促進(jìn)我們的身體健康。在工作中，我們要做個(gè)歡樂人?！奥牪怀龊煤么踉挼臍g樂人，這就是難得糊涂!”面對(duì)無

11、稽之談我們要一笑了之。作為老師，喜愛學(xué)生是我們神圣的選擇。我們要執(zhí)著，一心一意愛自己選擇的事，一心一意愛自己選擇的人。 短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能安靜，可以說是我將來教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)溝通。讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。 教化是全社會(huì)的大事，但重任主要落在老師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，我們要在教學(xué)的道路上充共享受嬉戲的樂趣，我們必需要?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教化須要。 二天的培訓(xùn)是短暫而有效的，在這二天中我集中領(lǐng)會(huì)的教學(xué)是一門藝術(shù)，是一份神圣的工作。我須要在以后的工作中不斷地向老老師，優(yōu)秀老師，同事

12、們學(xué)習(xí)溝通，提高素養(yǎng)，完善自己，盼望自己早日成長(zhǎng)為優(yōu)秀的老師，為祖國(guó)培育更多的棟梁。 新老師入職培訓(xùn)心得范文4 20_年9月14、15日我們新入職的老師經(jīng)驗(yàn)了兩天別開生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我收益匪淺。要想當(dāng)個(gè)好老師，必需要先做個(gè)好學(xué)生，對(duì)于剛剛畢業(yè)，缺乏閱歷和老師專業(yè)技巧的我而言，尤其重要。這次培訓(xùn)真真實(shí)切地給我上了特別剛好的一課。 在兩天充溢的學(xué)習(xí)里，我們傾聽了北京教化學(xué)院_x教授的關(guān)于“做的自己，做華蜜的自己”的精彩講座，了解了_進(jìn)修學(xué)校張老師關(guān)于“現(xiàn)代老師心理健康與自我調(diào)適”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了呂老師的“教學(xué)成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的學(xué)問。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座

13、中有關(guān)“老師反思”的問題。在此，我特殊想就“老師反思”這一問題，談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)感想和體會(huì)。 古人云：“君子有九思?！薄拔崛杖∥嵘怼！本硬W(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。”反思，使人的思想不甘于平凡;反思，使人的大腦變得富有才智;反思，使可遇不行求的靈感倏忽而至。反思對(duì)我們的人生有重大的作用。 教化心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)老師成長(zhǎng)的公式：“閱歷+反思=成長(zhǎng)”。教化家葉瀾也指出：“一個(gè)老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個(gè)老師寫三年反思可能成為名師“。在我們培訓(xùn)中，遲教授也指出“勤于反思是老師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結(jié)提升、創(chuàng)新實(shí)力、獨(dú)立探討三個(gè)方面?！笨梢?，反思能讓老

14、師的生命變得五彩繽紛，反思能讓我們的教化變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個(gè)擅長(zhǎng)反思的人，恒久擁有前進(jìn)的動(dòng)能;我們的教化也須要英勇的反思以不斷超越再超越，一個(gè)擅長(zhǎng)不斷反思的老師，才能不斷完善自己的工作，科學(xué)地施教，深受學(xué)生們的仰慕。勤于反思是我們老師成長(zhǎng)的必由之路。 那么，那些因素促使我們老師進(jìn)行自我反思呢?我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)。 首先，老師自身的成長(zhǎng)都是由新老師到合格老師再到優(yōu)秀老師的過程。而這個(gè)過程離不開反思。我們老師反思實(shí)力的養(yǎng)成是確保我們不斷再學(xué)習(xí)的基本條件。我們?cè)趥€(gè)人反思或集體反思的過程中，可以發(fā)覺個(gè)人或他人的優(yōu)缺點(diǎn)，從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求、不斷超越的動(dòng)機(jī)。 其次，“好課恒久是下一

15、節(jié)”?，F(xiàn)代課堂教學(xué)須要我們反思。課堂教學(xué)所以被稱為“缺憾的藝術(shù)”，是因?yàn)槲覀兠课焕蠋煻紩?huì)有這樣的體驗(yàn)：教案初成，往往難以發(fā)覺毛病，下課之后，教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏不找自現(xiàn)。再優(yōu)秀的老師，再勝利的教學(xué)，也會(huì)小有不足之處。在我們培訓(xùn)中，呂老師曾說：“常常反思課堂缺憾既能上出好課!”所以作為老師，我們?cè)诿恳惶谜n后，都要進(jìn)行仔細(xì)的自我反思。對(duì)自已的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思索哪些地方取得了預(yù)期的效果，哪些問題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的駕馭有待改進(jìn)。老師因才智而優(yōu)秀，專業(yè)因發(fā)展而精彩。一個(gè)老師要常常梳理自己的教學(xué)行為，不斷地反思教化教學(xué)中的得與失，才可以獲得珍貴的閱歷、教訓(xùn)，剛好發(fā)覺新問題;才可以不斷吸取他人的閱歷和特

16、長(zhǎng)，內(nèi)化自己的學(xué)問和水平。反思，能夠激勵(lì)我們把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度，實(shí)現(xiàn)我們的自我超越。 最終，新課程本身的發(fā)展須要教學(xué)反思。新一輪基礎(chǔ)教化課程改革是一項(xiàng)任務(wù)艱難而困難的系統(tǒng)工程，也是一個(gè)須要在實(shí)踐中逐步試驗(yàn)、不斷完善的體系。我們老師是改革活動(dòng)的詳細(xì)實(shí)施者，新課程要求老師主動(dòng)參加到課程的開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等過程中來，這就須要我們老師不斷反思，提升自己的理論素養(yǎng)。 教化不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。老師自身的閱歷和反思是教學(xué)專業(yè)學(xué)問和實(shí)力的源泉。勤于反思是扶植老師形成自己教化志向的有效途徑。我們老師不僅要有反思的意識(shí)，還要常常性地仔細(xì)總結(jié)閱歷，把自己在課堂實(shí)踐中的一些想法、做法、體會(huì)、感受等用反

17、思日記等形式剛好記錄下來，漸漸積累資料便于今后對(duì)比、分析、總結(jié)。只有這樣，我們才可以在反思中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行。 作為新老師，讓我們從現(xiàn)在起先，做一個(gè)擅長(zhǎng)反思的老師，做一個(gè)會(huì)思索、有思想的人，愛思、勤思、會(huì)思。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn)，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己快速成長(zhǎng)起來，漸漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正體會(huì)“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的老師職業(yè)華蜜感，盡情地在教學(xué)中享受歡樂，享受華蜜，活出最精彩的自己! 新老師入職培訓(xùn)心得范文5 “百年大計(jì)，教化為本;教化大計(jì)，老師為本;老師大計(jì)，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是老師具備的

18、最基本的道德素養(yǎng);“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。學(xué)怎樣才能做一名好老師呢?我認(rèn)為，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生是老師最基本的道德素養(yǎng)。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我感到師德建設(shè)的學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)老師很重要,體會(huì)很深。 一個(gè)老師只有酷愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)切學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，全力以赴地去教化學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教?！皩W(xué)高為師，身正為范?！崩蠋煹纳碚?，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師?老師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。 然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有些“教書不育人”的老師因自身素養(yǎng)不完善，忽視了學(xué)生細(xì)小的舉動(dòng)。表面上看，這不過是小事，一不留意過去了。但假如站在學(xué)生的立場(chǎng)上，冷靜地想一想，其實(shí)，這是一種“心罰”，它無意中損害了學(xué)生的心靈。學(xué)生對(duì)老師的說教進(jìn)行認(rèn)知時(shí)，往往自覺或