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1、 小學課堂達標總結 一、 成立領導小組為了保證活動的順利實施，我校成立了以校長、副校長為組長的領導小組，以教導主任、教研組長為組員，四名免評人員為評級成員，確保達標活動的正常開展。二、學習小學新課程課堂教學評價標準9月11日，組織教師學習了小學新課程課堂教學評價標準，在明確課堂教學的評價標準，用以按照評價標準進行課堂教學準備。三、課堂教學評價活動本次活動共有42人參加，其中4人為評委，其他均為參評者。通過一周的評價活動，38名參評者中獲得優(yōu)秀的有9人，其中語文3人，數(shù)學3人，英語1人，體育1人，音樂1人；獲得良好的共有18人，獲得合格的共有6人，沒有出現(xiàn)不合格者。四、出現(xiàn)的亮點與問題在此次活動

2、中，大多數(shù)教師都能夠認真準備，按照課堂教學評價標準進行教學設計，并出現(xiàn)了很多亮點。1、大多數(shù)教師都能充分運用多媒體課件，使用先進的教學手段，讓教學更加有效。2、大多數(shù)教師都能夠正確地運用教學策略，使教學流程更加符合學生心理認知規(guī)律及學科特點。3、一些老老師雖然教學手段不是很先進，但是準備得卻非常認真，如于文龍老師教學提綱設計得非常細致，并在課堂上聲情并茂地大聲朗讀課文，令人肅然起敬。但也出現(xiàn)了很多問題：1、個別教師準備不認真，教學流程松散。2、個別教師教具準備不充分，教學效果差。如低年級拼音教學僅使用隨手畫的四線格。3、近兩年畢業(yè)的新青年教師在教學理念的把握、教材的解讀、教學方法的使用上還不夠深入

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