網(wǎng)課學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)范文精選5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！網(wǎng)課學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)范文精選5篇 網(wǎng)課學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)有哪些?新型冠狀病毒不能轉(zhuǎn)變我們的既定目的，只會(huì)讓我們更加頑強(qiáng)，成功的曙光已從地平線升起，一起來看看網(wǎng)課學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)范文精選5篇，歡送查閱! 網(wǎng)課學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)1 網(wǎng)上學(xué)習(xí)雖然與以前課堂學(xué)習(xí)方式不一樣，但老師們都作了非常仔細(xì)的預(yù)備，不但特地做了課件、編了學(xué)案，還錄制了微課。同學(xué)們都學(xué)得非常仔細(xì)，我是英語課代表，負(fù)責(zé)每一天英語考勤，我們班天天都是全勤。 感覺大家比以前學(xué)習(xí)要仔細(xì)些，課堂上回答下列問題的人人超過了以前在班上學(xué)習(xí)的人數(shù)。那些以前不太仔細(xì)學(xué)習(xí)的同學(xué)此刻都很進(jìn)取，可能他們比擬合適網(wǎng)上學(xué)習(xí)

2、這種形式。 我們班上課時(shí)沒有人去爭論其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。老師要求我們多用耳朵聽、多用頭腦思索，少看屏幕，把課堂筆記記在書上空白處。 網(wǎng)課學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)2 經(jīng)過一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我覺得可以培育我們同學(xué)獨(dú)立思索自主探究的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，更能打造人人皆學(xué)，到處能學(xué)，實(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。 首先，上午的“慕課因?yàn)樵诰€學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，使學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)時(shí)間和空間上的打破。經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)這一途徑，同學(xué)不需要被教室束縛，隨時(shí)隨地經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)展在線學(xué)習(xí)。 然后，午時(shí)的“釘釘直播課，老師有效的針對(duì)同學(xué)提出的疑問進(jìn)展解答。這樣極大地促進(jìn)了課堂的學(xué)習(xí)效率。并且同學(xué)有不懂都會(huì)進(jìn)取提問，任課老師毫不厭煩的耐煩答復(fù)、講解。 由此看出，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

3、可以成為學(xué)校常規(guī)教學(xué)的一種新補(bǔ)充，無論是以后遇到疫情或是其他特別緣由的停課，都可以讓同學(xué)學(xué)問不斷檔，讓同學(xué)在疫情假期間在老師的指導(dǎo)下過的安康、改善、有意義。 網(wǎng)課學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)3 為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期面前，“停課不停學(xué)已經(jīng)成為“宅家同學(xué)族假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地預(yù)備著網(wǎng)上授課。 直播授課對(duì)于我來說是第一次，有許多地方需要探索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課預(yù)備中，我有下頭幾點(diǎn)感受： 1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高 以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)展新課溝通，根本沒有時(shí)機(jī)和其他學(xué)校的生物老師共同教研溝

4、通看法或者共享課件。近期，在教研員杜老師的組織和指導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物老師們?cè)卺斸斊脚_(tái)上進(jìn)展了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢，八班級(jí)開學(xué)第一課是傳染病及其預(yù)防，陳陽老師共享了“防疫三字經(jīng)，董瑜老師共享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行老師共享了自我制作的微課，都讓我嘖嘖贊揚(yáng)!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師溝通和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的青年老師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地效勞于同學(xué)，真是眾人拾柴火焰高! 2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)步資料質(zhì)量 線上有許多優(yōu)秀的課程資源，比方“一師一優(yōu)課、“網(wǎng)絡(luò)云課堂、“學(xué)在鄭州平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國微課堂等等，以

5、前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)同學(xué)人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，可是此刻我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源，經(jīng)過挑選后擇優(yōu)推舉，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)，有利于進(jìn)步學(xué)習(xí)資料的質(zhì)量。 3、老師省下許多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課 平常上班，我要參加到同學(xué)管理中，比方值班看同學(xué)午休、就餐、大課間，處理同學(xué)違紀(jì)、儀容儀表不合格、同學(xué)請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)確實(shí)占據(jù)了我許多的時(shí)間和精力，再加上修改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊。此刻網(wǎng)上授課，同學(xué)在家里，我省去了一大局部管理同學(xué)的時(shí)間;另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“問卷星布置作業(yè)大大進(jìn)步

6、了作業(yè)的修改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)約了許多時(shí)間。這樣算下來，我每一天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自我的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)步專業(yè)本領(lǐng)! 當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的： 1、老師無法把握同學(xué)的聽課狀態(tài)，師生溝通互動(dòng)有限 直播課上我看不到每個(gè)同學(xué)，無法看到同學(xué)的聽課狀態(tài)，不能準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)展聽課效果反應(yīng)，也無法對(duì)同學(xué)進(jìn)展較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點(diǎn)名提問某個(gè)同學(xué)問題，理解他的思維狀態(tài)，只能是同學(xué)有疑問了“連麥申請(qǐng)，并且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組溝通，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和溝通很有限，

7、讓我無法很好地把握同學(xué)的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。 2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué) 我授課的四個(gè)班層次略有不一樣，平常上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課資料，此刻網(wǎng)絡(luò)授課依據(jù)課表支配，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不一樣層次的班級(jí)分層教學(xué)。 但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)的確是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我信任在將來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，應(yīng)對(duì)疫情，我作為老師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自我的另一份防疫職責(zé)! 網(wǎng)課學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)4 停課不停學(xué)我開學(xué)了!“2021愛你愛你在這新的一年中，中國人過了

8、一個(gè)不一樣的春節(jié)，不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。 新型冠狀病毒感染的疫情來勢洶洶，迎來了這段在線上緊急刻苦的學(xué)習(xí)。在線上李老師，何老師，高老師悉心的教育下，我學(xué)會(huì)了很多的學(xué)問。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課堂，我以前不是很理解，以為是和老師應(yīng)對(duì)面的進(jìn)展溝通，學(xué)習(xí)了之后才發(fā)覺原先不是這樣的，而是自我借助網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)展學(xué)習(xí)，與老師進(jìn)展實(shí)時(shí)溝通，這也讓我增長了見識(shí)，開闊了視野，理解了網(wǎng)絡(luò)課堂與傳統(tǒng)課堂的不一樣，運(yùn)用與之相對(duì)應(yīng)的方法來學(xué)習(xí)。雖然每一天都很勞碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧! 唯一一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)，無法與老師應(yīng)對(duì)面進(jìn)展溝通。 可是也要感謝全部老師這段時(shí)間對(duì)我們的教育與

9、培育，老師，你們辛苦了!即使我們不在學(xué)習(xí)學(xué)校，也要合理支配規(guī)劃，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，學(xué)習(xí)之余也要多運(yùn)動(dòng)，做到勞逸結(jié)合，進(jìn)步自身的免疫力，克制懶散。愿我們都能在春暖花開之時(shí)再次相遇。 網(wǎng)課學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)5 受新冠肺炎疫情的影響，我校于2021年2月24日開啟了“停課不停學(xué)網(wǎng)上教學(xué)理論形式。 時(shí)間飛逝，網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)過去了6周。首先，要異樣感謝各種形式的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在這個(gè)特別的時(shí)期，給我們供應(yīng)了頑強(qiáng)的技術(shù)保障，讓我們?cè)谝咔橹氯杂袝勺x;其次，必需感謝始終堅(jiān)守在一線的老師們，隔著萬水千山也要經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)“送學(xué)上門，讓居家學(xué)習(xí)的同學(xué)們倍感溫馨;再次，也要感謝我們自我，不知不覺90后的我們一夜之間長大了

10、很多，懂得了很多，擔(dān)待了很多。 在這個(gè)特別時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們供應(yīng)了新的訓(xùn)練方式。我們可以隨時(shí)隨地不受地區(qū)和時(shí)間的限制，能更加便利和快捷地參加其中并獲得新學(xué)問。網(wǎng)課，它可以顯示很多優(yōu)美的動(dòng)態(tài)畫面，將抽象枯燥的理論學(xué)問，轉(zhuǎn)變成一目了然又生動(dòng)形象的藝術(shù)圖片，為我們的學(xué)習(xí)生活注入了新的活力。它將理論轉(zhuǎn)變成生活的理論，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好。網(wǎng)課也有回放功能，這為同學(xué)溫故而知新供應(yīng)了回溯新知的時(shí)機(jī)與可能。 但網(wǎng)課也是一把雙刃劍。網(wǎng)課的缺點(diǎn)是自由度太高，助長了局部同學(xué)偷懶的心理，在這種自由度下，學(xué)習(xí)的自律性就成為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的試金石。當(dāng)然疫情之下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是諸多項(xiàng)選擇擇中的最優(yōu)選擇，雖然我們沒有了老師們每一天耳提面命的監(jiān)視，也失去了學(xué)校周邊的喧囂和伴侶們的歡聲，但我們必需當(dāng)機(jī)立斷，