2021年八年級數(shù)學(xué)教師工作計劃范文3篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年八年級數(shù)學(xué)教師工作計劃范文3篇 八班級的同學(xué)處于身心快速成長的階段,融洽的師生關(guān)系對同學(xué)的成長和歡樂教學(xué)的施行都息息相關(guān)。數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,但很多同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂非?？菰?。如何讓八班級數(shù)學(xué)布滿興趣性,讓老師做到歡樂教學(xué),這是全部數(shù)學(xué)老師所面臨的問題。以下是我為大家細(xì)心預(yù)備的：八班級數(shù)學(xué)老師工作方案范文3篇，歡送參考閱讀! 八班級數(shù)學(xué)老師工作方案范文一 本學(xué)期在教學(xué)校長王校長的指導(dǎo)下,進(jìn)步了教學(xué)認(rèn)識,轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,升華了教學(xué)思想,堅持課改的大政方針,以生為本,以學(xué)為主,學(xué)法優(yōu)先,教法次第,努力進(jìn)步數(shù)學(xué)成果,聯(lián)絡(luò)生活實際,橫貫其他學(xué)科,優(yōu)化

2、數(shù)學(xué),抽象方法,點撥為主,引導(dǎo)為帆,以探究創(chuàng)新為導(dǎo)向,實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,為試驗中學(xué)這片土地奉獻(xiàn)全部精力,愿作一顆星星,點綴這一片天空。 為此,在以下諸多方面,對數(shù)學(xué)教學(xué)思路做相應(yīng)的調(diào)整: 一、 課堂教學(xué) 活學(xué)活用,想方設(shè)法調(diào)動同學(xué)的思維活動,努力營造人文顏色的教學(xué)氣氛,不斷進(jìn)步教學(xué)的藝術(shù)程度。鑒于課改教材,注重了聯(lián)絡(luò)生活實際,注重同學(xué)體驗數(shù)學(xué),注重合作溝通的意識,我打算施行有目的預(yù)習(xí)新課,再讓同學(xué)依據(jù)教材內(nèi)容,自己設(shè)計問題,合作解答,再針對不同的課時內(nèi)容,設(shè)計不同的教學(xué)方法,揚棄和繼承相協(xié)調(diào),目的是有利于教學(xué),有利于同學(xué)把握學(xué)問,有利于培育同學(xué)的各種力量。同時做到提早3分鐘候課,下課鈴響不拖

3、堂等教學(xué)校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。 二、 教案更新 為了更好的促進(jìn)教學(xué),在數(shù)學(xué)的教案格式上,進(jìn)展重點改革,由原來的教學(xué)目的,教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問,導(dǎo)入新課。穩(wěn)固練習(xí),反應(yīng)教學(xué),檢測布置作業(yè),板書設(shè)計.更新教學(xué)目的為思想目的、力量目的、學(xué)問目的、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵。教學(xué)程序更改為問題情境引入、探所新知、應(yīng)用新知、穩(wěn)固所學(xué)、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反應(yīng)、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計。在教案上,依據(jù)學(xué)校課改的實際狀況,和同學(xué)的層次性,教案設(shè)計為:根底課教案和綜合拔高課教.合適因地制宜,因材施教的原那么,在備課上,表達(dá)合作精神和集體主義的團體精神。根據(jù)學(xué)校的要求提早一周備課,備

4、同學(xué)、備教學(xué)內(nèi)容,做到充分理解同學(xué)的認(rèn)知狀況,理解教材內(nèi)容的層次性,更深的理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求,實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。 三、 總結(jié)教學(xué) 爭取拿出一局部時間品嘗教學(xué),更新和梳理課堂教學(xué)中的缺乏,盼望自己能堅持寫教學(xué)日志,主動主動的投入課改,探究課標(biāo),領(lǐng)悟課改精神,立意創(chuàng)新,改善教學(xué)中出現(xiàn)的問題,由訓(xùn)練者向教研型老師轉(zhuǎn)變.堅持寫作,堅持和同學(xué)溝通教學(xué),和同行溝通教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變陳腐的教學(xué)觀念.更新和摒棄教學(xué)中老師一言堂現(xiàn)象,鉆研教材,定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法,定位教學(xué),化有形于無形。 四、教學(xué)輔導(dǎo) 在教學(xué)中,有許多同學(xué)不能一次形成技能,針對學(xué)問點模糊,對學(xué)問的理解不通透,不能全方位的理解學(xué)問的現(xiàn)象,有

5、效的,有目的的,有針對性的做配套練習(xí),穩(wěn)固所學(xué),拓寬學(xué)問,讓理論與理論相結(jié)合,實現(xiàn)知行統(tǒng)一,充分駕馭學(xué)問。輔導(dǎo)學(xué)法,引導(dǎo)同學(xué)在練習(xí)穩(wěn)固中準(zhǔn)時發(fā)覺問題,分清主次沖突,與沖突的主要方面,發(fā)覺問題的主要方面,一點即破,突出重點,打破難點.切忌,眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象,信任有舍才有得,抓典型中的典型題,典型題中的典型沖突,遵循學(xué)校指導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo),有效的學(xué)習(xí)。 五、培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)意識 數(shù)學(xué)來源于理論,并反作用于理論。生活中到處有數(shù)學(xué),讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)學(xué)問與生活實際相聯(lián)絡(luò),并通過生活實際,抽象出數(shù)學(xué)學(xué)問,靠攏數(shù)學(xué)學(xué)問點,建立可行的數(shù)學(xué)模型,解決有關(guān)問題。培育同學(xué)理論聯(lián)絡(luò)實

6、際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識,數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是,訓(xùn)練同學(xué)留心做過的題型.實現(xiàn)課改,導(dǎo)向生活,貫穿于生活,與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌。 六、修改作業(yè) 本學(xué)期作業(yè)全批全改,并做到準(zhǔn)時修改。針對數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,修改作業(yè)的同時,準(zhǔn)時找同學(xué)促膝談心,導(dǎo)向方法及思想,彌補作業(yè)中存在的缺乏,鼓舞自信,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。 七、教學(xué)反應(yīng) 學(xué)習(xí)一單元之后,準(zhǔn)時反應(yīng)教學(xué),準(zhǔn)時測評,查缺補漏,切忌急功近利,調(diào)整心態(tài),擺正位置,注重過程,輕視結(jié)果,信任良好的開端,再加上忍受和堅持,就會有良好的結(jié)果。 總之,工作上:專心做事. 生活中:用情作人。 與人友善,合作溝通,在競爭中,注重人文,表達(dá)雙贏法那么.

7、信任,沒有不好的同學(xué),只有不好的教師.公平和賞識同學(xué),忍受和包涵同學(xué).給他們做孩子、做同學(xué)的權(quán)利,建立和諧,民主,開心的教學(xué)氣氛.向名師邁近腳步,創(chuàng)設(shè)一片訓(xùn)練天空,為試驗中學(xué)的訓(xùn)練事業(yè),灑下汗水,滋潤祖國的花朵。 八班級數(shù)學(xué)老師工作方案范文二 初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)，是整合升華學(xué)科學(xué)問、培育進(jìn)步應(yīng)試力量的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞，挺直關(guān)系到中考的勝利與否。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)獲得良好成效，奠定今年中考成功的根底，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際，對初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下看法。 指導(dǎo)思想 以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以復(fù)習(xí)課型形式討論，進(jìn)步課堂效益為重點，面對全體同學(xué)，優(yōu)生優(yōu)培，中程生進(jìn)步，困難生穩(wěn)中求進(jìn)

8、;依綱據(jù)本，抓住重點，打破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學(xué)情討論，強化中考的討論，大面積進(jìn)步教學(xué)成果，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快進(jìn)展。 主要工作及要求、措施 1、進(jìn)步認(rèn)識，全力以赴，進(jìn)入沖刺狀態(tài) 首先，每位初三老師要充分認(rèn)識復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性，增加責(zé)任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切的責(zé)任感，樹立仔細(xì)就是程度，負(fù)責(zé)就是力量的觀念，發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，用心致志，真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成果說話，堅決奪取今年中考的全面成功。 其次，全體老師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從支配，聽從指揮，不管是級部的支配，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進(jìn)展究竟

9、。紀(jì)律嚴(yán)明，政令暢通，是工作成功的保障。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風(fēng)。 第三，全體老師要增加精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結(jié)。團結(jié)出力氣，團結(jié)出成果。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為。有看法、有沖突當(dāng)面說開，大事講原那么，小事講風(fēng)格;有困難、有問題，大家齊關(guān)心、共協(xié)商，形成一個和諧、融洽的工作氣氛。 2、周密方案，科學(xué)支配 各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開頭即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段?？傮w時間支配是3月上旬4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí)，以課本學(xué)問的疏理、歸納、總結(jié)為主;4月下旬5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬6月中考前，主要是整合升華

10、階段，訓(xùn)練應(yīng)試力量與技巧。 三輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)思路是： 一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實、系統(tǒng)、敏捷的指導(dǎo)思想，一是做到四個堅持，即：堅持把復(fù)習(xí)的重點放在根底學(xué)問上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改良課堂教學(xué)，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率;堅持面對全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實四個為主，即以根底學(xué)問的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好三個關(guān)系，即：根底和力量的關(guān)系(強化根底，提升力量)，揚長與補弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)學(xué)問與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣學(xué)問提升力量)。四是確保兩項常規(guī)的落實，即老師的教學(xué)常規(guī)和同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的落實。 二輪復(fù)習(xí)本著穩(wěn)固、完善、綜合、進(jìn)步的指導(dǎo)思想，實行專題復(fù)習(xí)加

11、綜合訓(xùn)練的復(fù)習(xí)形式，突出五個強化，即強化時間觀念;強化討論：重點討論兩綱(教學(xué)大綱和考試說明)，兩題(綜合題和力量題)、兩課(復(fù)習(xí)課和講評課)、兩生(優(yōu)生和困難生)、兩法(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)、兩情(教情和學(xué)情);強化訓(xùn)練：立足三個講好，增加五個針對性。三個講好：講好專題、講好試卷、講好練習(xí);五個針對性：針對目的生講、針對中考新形式指向講、針對二輪復(fù)習(xí)力量要求講、針對反應(yīng)的問題講、針對典型題目講;強化應(yīng)試技巧與標(biāo)準(zhǔn)化，最大限度降低非學(xué)問性丟分;強化同學(xué)心理調(diào)控，加強心理輔導(dǎo)，使同學(xué)以一種主動的心態(tài)復(fù)習(xí)，以必勝的信念參與中考。 三輪復(fù)習(xí)以回扣、模擬、完善、調(diào)整為指導(dǎo)思想。抓回扣做到四化要求，即：

12、回扣教材提綱化、回扣根底系統(tǒng)化、回扣形式習(xí)題化、回扣時間詳細(xì)化;抓模擬做到四性要求，即試題表達(dá)根底性，考試表達(dá)模擬性，答題表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)性，講解表達(dá)系統(tǒng)性。逐步到達(dá)完善學(xué)問體系，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。 3、細(xì)致討論教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢。 各任課老師要加強對初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研。教材是中考命題的依托，一方面要熟識教材的整體編排體系，編寫體例、重點難點，另一方面又要熟識每個單元的教學(xué)目的、學(xué)問構(gòu)造、學(xué)問點和力量訓(xùn)練點、教法和學(xué)法等。要在通研教材的根底上，把教材重新劃分假設(shè)干個大單元，以利系統(tǒng)復(fù)習(xí)。 考試說明或?qū)W科新課程標(biāo)準(zhǔn)，是中考命題的根本根據(jù)。今年中

13、考改革力度大，討論透徹中考說明及有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是獵取中考信息的捷徑，是進(jìn)步教學(xué)效益的關(guān)鍵。老師要明白并教同學(xué)明白中考內(nèi)容的范圍及試題構(gòu)造，搞清考什么，怎么考的問題。 中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性。加強往年中考試題的討論，有利于增加平日教學(xué)的針對性，增加教學(xué)的實效性。各科老師要在3月底討論好近3年的中考試題。要注重從以下兩方面做好討論：第一中考試題與教材、考試說明及學(xué)科教改要求的吻合程度，中考試題的學(xué)問掩蓋面;其次中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)絡(luò)實際試題的分值比例，題型比例和本學(xué)科各局部內(nèi)容的分值比例。 親密留意中考動向，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進(jìn)縣區(qū)、兄弟學(xué)校的

14、親密聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性、時效性。 4、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析 級部組織的綜合拉練、模擬考試，要做到考務(wù)嚴(yán)密，分析透徹，補漏措施詳細(xì)，使每一次考試成為同學(xué)學(xué)習(xí)的加油站，老師教學(xué)的里程碑，教學(xué)質(zhì)量的大會診。開好三個會： 首先，級部開好質(zhì)量分析會。級部要著重對考試暴露出的學(xué)科教學(xué)、班級管理中的問題進(jìn)展分析、討論，提出改良學(xué)科教學(xué)促進(jìn)班級管理的看法和措施。各備課組、各班要仔細(xì)貫徹執(zhí)行。 其次，備課組開好科教育會。各老師要認(rèn)真討論同學(xué)試卷，針對試卷中暴露出的學(xué)問缺陷、應(yīng)試技巧缺乏等問題進(jìn)展分析、討論，定出補救措施，找出改良方法。 第三，各班開好班教育會。班主任要對本班的班級管理措施、考試的

15、綜合成果、四類生(特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、困難生)的分布及改變等班級狀況作具體的總結(jié)、分析。任課老師要對本學(xué)科教學(xué)作分析說明，同時提出對班級的看法和建議。班主任、任課老師要群策群力，把握好學(xué)情、教情，搞好同學(xué)及班級管理。 5、重視非智力因素培育，加強學(xué)法指導(dǎo) 全體老師要從只重視同學(xué)的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進(jìn)展上來，特殊應(yīng)突出對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好與動力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成、抱負(fù)訓(xùn)練與勝利訓(xùn)練等方面的討論和強化。各任課老師要系統(tǒng)有序地教給同學(xué)本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，并留意跟上個別指導(dǎo)。班主任要利用肯定時間，如每次考試后支配23名同學(xué)現(xiàn)身說法，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)閱歷。對同學(xué)授之以漁而非授

16、之以魚，可起到事半功倍之成效。 6、因材施教，加強同學(xué)的分層次訓(xùn)練。 首先，實在貫徹優(yōu)生優(yōu)培，中間生進(jìn)步，困難生穩(wěn)中求進(jìn)的原那么。全體老師要增加優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特殊關(guān)注各班第一名，將其作為重點中的重點悉心培育。對本班前10名的同學(xué)要重點培育，增加升入重點高中的數(shù)量，進(jìn)步本班優(yōu)秀率。各科老師要留意中程生的各科平衡進(jìn)展，尤其是加強中程生薄弱學(xué)科的特別對待，在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要留意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化，以進(jìn)步平均分，增加其升入高中的時機。對學(xué)習(xí)困難生，更要多一份耐煩，要想方設(shè)法鼓舞其信念，利用復(fù)習(xí)的時機把握一些根本學(xué)問，進(jìn)步平均分，順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，以此提升平均分。 其次

17、，競賽輔導(dǎo)要加大力度，迎難而上，主動主動爭取初賽平均分名次有大進(jìn)步。數(shù)、理、化復(fù)賽要緊抓不放，力爭有更多同學(xué)獲獎。 第三，實行導(dǎo)師制，抓好穩(wěn)固率。為充分發(fā)揮任課老師的訓(xùn)練作用，有效彌補班主任工作的缺陷，任課老師(導(dǎo)師)要帶相應(yīng)數(shù)額的同學(xué)(詳細(xì)同學(xué)由班主任分派)，分層次進(jìn)展思想訓(xùn)練，制定近期目的，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。一周與同學(xué)談話至少1次，把握同學(xué)動態(tài)，做到導(dǎo)有目的，導(dǎo)出效果。引導(dǎo)同學(xué)掌握三閑，靜、專、思、主，聚精會神搞學(xué)習(xí)，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績，使每名同學(xué)順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，確保100%的穩(wěn)固率。 第四，調(diào)動家長主動性，協(xié)作做好同學(xué)工作。班主任、任課老師要實行家訪、約見等形式，加強與家長的溝通，充分把握同學(xué)各方

18、面的狀況，尤其是課余(如周六、周日及晚上)同學(xué)的時間支配、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、交往人員等。各班務(wù)于4月底將本班同學(xué)家訪一遍，后有重點地家訪。各班、各任課老師可依據(jù)需要自主支配小型家長會，以解決各種詳細(xì)問題(如作業(yè)完成、志愿填報、中專生報名)，發(fā)揮家長的訓(xùn)練、監(jiān)視作用。 第五，連續(xù)做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家長及同學(xué)的真實想法，知難而進(jìn)，反復(fù)做工作，力爭使分流工作在中考前獲得抱負(fù)的成效。中考后的夏季分流工作要克制困難，以愛心為同學(xué)制造成才之路。 第六，做好中考報名工作。中考報名，必需慎重。志愿填報，首先要切合同學(xué)學(xué)習(xí)成果的實際，班主任必需拿出主導(dǎo)看法，不能被家長及同學(xué)左右;其

19、次可以考慮家長、同學(xué)的意愿。要保證每一個參與中考的同學(xué)，有最大的時機升上高一級學(xué)校，進(jìn)步錄用率。 7、落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 一是要把好集體備課關(guān)。連續(xù)加大落實集體備課力度，要求備課組長分好工，每人重點備某一局部，選好該局部的練習(xí)題，然后主備人利用教研活動時間主講，其他老師補充，提出建議，最終確定教案。 二是要把好材料關(guān)。初三復(fù)習(xí)過程中同學(xué)所用的復(fù)習(xí)材料必需經(jīng)過各備課組長以及各任課老師嚴(yán)格挑選，不經(jīng)過集體討論的練習(xí)題決不發(fā)給同學(xué)。在選題時要按考點進(jìn)展梳理，按中考力量的要求選題，題型、題量要盡量支配得全面、條理、有序，所選題目要盡量聯(lián)絡(luò)生活實際，貼近中考，表達(dá)新情景、新材料，便于訓(xùn)練利用已有學(xué)問解決

20、新問題的力量。掌握所選題目的難度，以中、低檔難度題目為主，少選難題，杜絕偏題怪題。 三是要把好閱批統(tǒng)計關(guān)。凡定時作業(yè)、練習(xí)、測試，必需有布置、有檢查，仔細(xì)修改，有查必評，有錯必糾。杜絕練習(xí)、試題不批閱、不統(tǒng)計，憑感覺講評的現(xiàn)象。 四是要把好講評關(guān)。依據(jù)批閱統(tǒng)計狀況，有的放矢進(jìn)展講評，要講同學(xué)所需，切忌面面俱到。要求同學(xué)多用啟發(fā)式、爭論式，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出規(guī)律和方法。要做到講一題會一類，舉一反 三，切忌就題論題。 五是要把握好同學(xué)落實關(guān)。同學(xué)是否可以復(fù)習(xí)好，落實是關(guān)鍵。要留給同學(xué)自我反思、整改、消化的時間，要求同學(xué)從第一次拉練起，建立錯題本，查失分，寫考情分析，確立新目的，教師要做到跟蹤檢查，讓局

21、部同學(xué)二次過關(guān)。 八班級數(shù)學(xué)老師工作方案范文三 數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)校工作重點。八班級數(shù)學(xué)是學(xué)好初中數(shù)學(xué)的根底。在許多人的理解中，假如初二的數(shù)學(xué)根底打好了，對升入高中的數(shù)學(xué)考試有很大的關(guān)心。所以作為數(shù)學(xué)教師的我，肩上擔(dān)負(fù)著很重的責(zé)任，以下是我的八班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案： 一、指導(dǎo)思想 通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)實在學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本學(xué)問和根本技能;努力培育同學(xué)的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。 二、學(xué)情分析 八班級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，同學(xué)根底的好壞，挺直影響到將來是否能升學(xué)。全班級后進(jìn)面卻較大，同學(xué)特別活潑，有少數(shù)同學(xué)不上進(jìn)，思維不緊

22、跟教師。有少數(shù)同學(xué)根底特差，問題較嚴(yán)峻。要在本期獲得抱負(fù)成果，教師和同學(xué)都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注重方法，培育力量。 三、教材分析 第十一章 一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進(jìn)一步討論其中最為簡潔的一種函數(shù)一次函數(shù)。理解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認(rèn)識現(xiàn)實世界的意識和力量。在教材中，通過表達(dá)問題情境建立數(shù)學(xué)模型概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展的形式，讓同學(xué)從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)展探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學(xué)挨次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中

23、去。教材留意新舊學(xué)問的比擬與聯(lián)絡(luò)，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)絡(luò)等。 第十二章 數(shù)據(jù)的描繪通過對實際問題的爭論，使同學(xué)體會數(shù)據(jù)的作用，更好地理解數(shù)據(jù)表達(dá)的信息，進(jìn)展數(shù)感和統(tǒng)計觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息，本單元首先支配了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容，重點是讓同學(xué)運用身邊熟識的事物，從多種角度對大數(shù)進(jìn)展估量，對于所搜集的數(shù)據(jù)，還要清楚、有效的進(jìn)展展現(xiàn)，以盡可能的獵取有用的信息。教材支配了扇形統(tǒng)計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認(rèn)識與制作，不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內(nèi)容。 第十三章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和斷定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注重同學(xué)

24、推理意識的建立和對推理過程的理解，同學(xué)在直觀認(rèn)識和簡潔說明理由的根底上，從幾個根本事實動身，比擬嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。 第十四章 軸對稱立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)受，從觀看生活中的軸對稱現(xiàn)象開頭，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和斷定的概念。 第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景使同學(xué)經(jīng)受實際問題符號化的過程，進(jìn)展符號感;有關(guān)運算法那么的探究過程為探究有關(guān)運算法那么設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和根本運算技能的把握設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運算，同時要求同學(xué)說明運算的依據(jù)。 四、教學(xué)措施 1、年度學(xué)校工作方案重點：課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，準(zhǔn)時依據(jù)反應(yīng)信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。 2、仔細(xì)備課、細(xì)心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力進(jìn)步教學(xué)效果。 3、抓住關(guān)鍵、分散難點、