2021年最新2021年四年級(jí)老師個(gè)人年度總結(jié)范文精選

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年最新2021年四年級(jí)老師個(gè)人年度總結(jié)范文精選 為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，汲取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)程度有所進(jìn)步，下面，我在這給大家?guī)?lái)2021年四班級(jí)教師個(gè)人年度總結(jié)范文精選，歡送大家借鑒參考! 2021年四班級(jí)教師個(gè)人年度總結(jié)范文精選1 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，本班同學(xué)人數(shù)多，而且大局部都是男生，淘氣的同學(xué)比擬多，根底學(xué)問(wèn)差，學(xué)困生比擬多，優(yōu)生比擬少等。依據(jù)同學(xué)的這些狀況，在教學(xué)中，本人仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，參透教材，特殊是學(xué)校進(jìn)展生本教學(xué)后，我堅(jiān)持用生本的課堂形式上課，轉(zhuǎn)變?nèi)y(tǒng)的教學(xué)摸式，給同學(xué)以新意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱

2、情。在這個(gè)學(xué)期里，我依據(jù)同學(xué)的狀況，堅(jiān)持設(shè)計(jì)前置作業(yè)，在課堂里，為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，集中同學(xué)留意力，啟發(fā)同學(xué)主動(dòng)思索等，我開展了許多豐富的教學(xué)活動(dòng)。為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)力量與別人合作力量。課堂上用同學(xué)自己爭(zhēng)論、溝通、匯報(bào)的形式上課。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的真正主人。下面是本人對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中的一些做法的總結(jié)： 一、課堂形式的轉(zhuǎn)變。 每學(xué)習(xí)一個(gè)新內(nèi)容時(shí)，我都仔細(xì)備課，盡量設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂教學(xué)，堅(jiān)持設(shè)計(jì)前置作業(yè)，讓同學(xué)做到先學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。在課堂上，堅(jiān)持讓同學(xué)爭(zhēng)論、匯報(bào)的形式上課。同學(xué)匯報(bào)時(shí)，提示他們聲音要洪亮、要自信大方、要有禮貌。沒有匯報(bào)的同學(xué)要擅長(zhǎng)傾聽、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)

3、展質(zhì)疑，準(zhǔn)時(shí)提出問(wèn)題。遇到同學(xué)們都不懂的問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)展小組爭(zhēng)論，小組爭(zhēng)論時(shí)，鼓舞他們?nèi)巳藚⒓?，做到充分有效。同學(xué)自己能解決的問(wèn)題讓他們自己解決。同學(xué)解決不了的問(wèn)題，我才加以引導(dǎo)解決。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。 二、作業(yè)的修改和設(shè)置。 作業(yè)的設(shè)置分兩局部：(一)前置作業(yè)，以其次天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容為根據(jù)，讓同學(xué)做到先學(xué)。(二)穩(wěn)固作業(yè)，依據(jù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)為根據(jù)。做到課后穩(wěn)固。(三)作業(yè)的修改。在課堂受騙面修改同學(xué)的練習(xí)，發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。我考慮到四班級(jí)同學(xué)的年紀(jì)比擬小，自覺性較差。對(duì)同學(xué)在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題，我都讓他們當(dāng)面改正，遇到他們不會(huì)的題時(shí)當(dāng)面說(shuō)明，直到他們把問(wèn)題弄懂。盡量不讓他們掉隊(duì)。 三

4、、課前3分鐘的落實(shí)。 為了讓同學(xué)充分利用時(shí)間。我依據(jù)同學(xué)每一段時(shí)間的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)展了課前3分鐘的指導(dǎo)。如：學(xué)習(xí)了四那么運(yùn)算后，我要求班長(zhǎng)出幾道對(duì)應(yīng)的練習(xí)給同學(xué)做。而在后半學(xué)期里，我把課前3分鐘改成24點(diǎn)的練習(xí)：每天上學(xué)前，在課前3分鐘由班長(zhǎng)抽幾道題有同學(xué)同學(xué)解答。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)和同學(xué)們的不斷練習(xí)，同學(xué)們漸漸的把握理解題的方法，最難得的是同學(xué)們都喜愛上了24點(diǎn)，他們的學(xué)習(xí)愛好很高，而且做的很快。直到學(xué)期末，我把24點(diǎn)停下來(lái)，同學(xué)們都不情愿。經(jīng)過(guò)課前3分鐘的施行，同學(xué)們的計(jì)算力量有了不同程度的進(jìn)步。 四、每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)過(guò)關(guān)。 我堅(jiān)持每學(xué)習(xí)完一個(gè)單元后，都進(jìn)展小測(cè)。在期末復(fù)習(xí)中，我嘗試了用生本的考試方式進(jìn)展

5、(兩評(píng)兩研)，每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)出一份評(píng)研題，同學(xué)們做完后，首先小組溝通改，遇到都解決不了的問(wèn)題再由我來(lái)解決。然后依據(jù)同學(xué)的狀況進(jìn)展分析，找出多同學(xué)錯(cuò)的題，進(jìn)展評(píng)講，然后讓同學(xué)當(dāng)面把試卷的錯(cuò)題改好。最終讓同學(xué)仿試卷出一張?jiān)嚲?。我找出的一張?fù)印再測(cè)一次。經(jīng)過(guò)不斷的評(píng)研，同學(xué)們對(duì)各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都把握的比擬好。 通過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)師生的共同努力。四班級(jí)的的大局部同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)都把握的比擬好，同學(xué)們都特別喜愛上數(shù)學(xué)課，同學(xué)們的分析力量、解題力量有了不同程度的進(jìn)步。但是，還有個(gè)別同學(xué)的自覺性不夠，還有一部份同學(xué)沒有完成作業(yè)，根底比擬差，上課不夠仔細(xì)，期末考試不抱負(fù)。這些同學(xué)還沒有養(yǎng)成仔細(xì)讀題的習(xí)慣，同學(xué)在做題時(shí)出現(xiàn)

6、錯(cuò)誤等，這些有待以后連續(xù)努力。 2021年四班級(jí)教師個(gè)人年度總結(jié)范文精選2 四班級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)上升時(shí)期，有著特別重要的位置，本學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)學(xué)校四班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這是我第四個(gè)年頭任教本班數(shù)學(xué)。同學(xué)總?cè)藬?shù)30人，個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)狀況都已經(jīng)很理解。任教以來(lái)，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛的訓(xùn)練教學(xué)工作，并獲得了肯定的成果。為了不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、師德方面 以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)懷同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活，主動(dòng)做好同學(xué)的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動(dòng)、仔細(xì)地服從和協(xié)作學(xué)校各級(jí)指

7、導(dǎo)支配的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。 二、數(shù)學(xué)教學(xué) 有名訓(xùn)練心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結(jié)果。因此，他強(qiáng)調(diào)教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果登記來(lái)，而是教他參加把學(xué)問(wèn)建立起來(lái)的過(guò)程。我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在同學(xué)的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以同學(xué)進(jìn)展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究、主動(dòng)參加構(gòu)建學(xué)問(wèn)的過(guò)程，促使同學(xué)樂學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。 本期完成了大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形，統(tǒng)計(jì)等9個(gè)單元的教學(xué)目的。 1、會(huì)筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的

8、除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)展相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。 2、認(rèn)識(shí)如何度量角，知道直線、射線和線段的區(qū)分，會(huì)畫出已知直線的平行線和垂線。 3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)面積單位公頃和平方千米，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的單位換算;把握正確計(jì)算圖形面積的方法，會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。 4、理解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析;能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 5、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。 6、初步浸透策略和最優(yōu)化兩種數(shù)學(xué)思想。 7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 8、養(yǎng)成仔

9、細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 9、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科在實(shí)際生活中的重要作用。 三、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓他們可以感受勝利、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂本班同學(xué) 在起始班級(jí)時(shí)根底較差，隨著班級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的增多，學(xué)問(wèn)面的擴(kuò)展，同學(xué)越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力缺乏。為此，我實(shí)行的策略是先讓同學(xué)感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困難的同學(xué)來(lái)答復(fù)，讓他們板演一些根本的計(jì)算題，鼓勵(lì)他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，是他們能在教師好心的關(guān)心下順當(dāng)?shù)慕獯?，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難，只要把握根本的方法是可以觸類旁通的;

10、第一環(huán)節(jié)施行后，我實(shí)行得其次步是在講課時(shí)把學(xué)問(wèn)生活化的方式，以同學(xué)常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題為例，加以有聲有色的描繪，使同學(xué)感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問(wèn)題解決不好會(huì)出笑話，會(huì)影響自己的將來(lái)，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好;同學(xué)的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從同學(xué)的作業(yè)上來(lái)反應(yīng)，將同學(xué)的問(wèn)題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià)，再就是通過(guò)開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、同學(xué)評(píng)價(jià)等等，主動(dòng)開掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)的獨(dú)特得以張揚(yáng)，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氣氛，讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的歡樂，使同學(xué)從思想上逐步改變對(duì)

11、數(shù)學(xué)的枯燥印象，最終，我利用各種時(shí)機(jī)，常常給不同層次同學(xué)以成就感，讓 每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利與歡樂。至本學(xué)期末，成效顯著：首先是同學(xué)敢于大膽回答下列問(wèn)題了，其次是能根本清晰的描繪解題思路了，再次就是作業(yè)正確率進(jìn)步了，測(cè)試狀況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。 四、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力進(jìn)步課堂40分鐘的教學(xué)效率 在業(yè)務(wù)上我主動(dòng)利用各種時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)新理念，主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)展自我充電，以進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)理論程度。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期進(jìn)步課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起討論教學(xué)過(guò)程中

12、遇到的各種問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平常的教學(xué)反思和閱歷總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)主陣地的作用，進(jìn)步課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新理論。 五、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步 六、總結(jié)得失，以勵(lì)再戰(zhàn) 1、獲得的成果：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)根本能按時(shí)按量的完成了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好較以前進(jìn)步了，學(xué)習(xí)的看法也轉(zhuǎn)變了不少，本學(xué)期的單元檢測(cè)大局部同學(xué)都有了不同程度的進(jìn)步。 2、存在的缺乏：局部同學(xué)多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，思想?yún)R報(bào)專題還有待 進(jìn)一步

13、標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo);學(xué)困生在起始班級(jí)的學(xué)問(wèn)空缺(口算乘除法)挺直影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著班級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯;學(xué)習(xí)成果雖然有所進(jìn)步，但很多方面還有很大的提升空間;教師的付出與同學(xué)學(xué)問(wèn)把握的反應(yīng)(作業(yè)、成果)使教師產(chǎn)生急躁的心情。 3、努力方向：今后，我將連續(xù)本著教到老，學(xué)到老的精神，轉(zhuǎn)變急躁的心情，不斷討論進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機(jī)制;連續(xù)保持與同學(xué)家長(zhǎng)的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，共同協(xié)作，把我們的下一代訓(xùn)練好，培育好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與同學(xué)成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。 總之，在整個(gè)教學(xué)工作只，我仔細(xì)地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。力求吃透教材

14、，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。仔細(xì)的上好每一節(jié)課，上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、嬉戲等形式引入新學(xué)問(wèn)點(diǎn)，讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)在日常生活中到處存在。并通過(guò)同學(xué)的親身感受、操作、理論、體驗(yàn)、爭(zhēng)論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，實(shí)現(xiàn)了同學(xué)感知學(xué)問(wèn)構(gòu)建的過(guò)程。 我們常說(shuō)，要給同學(xué)一杯水，老師必需有一桶水，但在如今創(chuàng)新與改革不斷改變的新時(shí)代，看來(lái)已經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人以漁，老師更重要的考慮是應(yīng)當(dāng)教會(huì)同學(xué)如何查找水源，解決用水問(wèn)題。這必定給我們的老師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)把握富有時(shí)

15、代特色的先進(jìn)理念;如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與改變;如何面對(duì)獨(dú)特化的同學(xué)，等等，都是我必需去思索和面對(duì)的問(wèn)題，我愿與同學(xué)同行，與時(shí)代同行。 2021年四班級(jí)教師個(gè)人年度總結(jié)范文精選3 轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期工作已經(jīng)完畢，在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并主動(dòng)進(jìn)展課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于四同學(xué)的語(yǔ)文理論活動(dòng)施行也有一些尚未解決的問(wèn)題。如今將這一學(xué)期的四班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 素養(yǎng)訓(xùn)練要求搞好教研教改。不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我主動(dòng)探究，大膽理論。我主動(dòng)向高班級(jí)的老師學(xué)習(xí)，努力施行創(chuàng)新教學(xué)，主動(dòng)發(fā)揮每一名同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正

16、嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的進(jìn)步。 為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和修改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)。在集體備課中，我仔細(xì)記錄，主動(dòng)發(fā)言，虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。 二、依托語(yǔ)文綜合理論活動(dòng)教學(xué)，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)問(wèn)積累。 本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們四班級(jí)同學(xué)的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)背誦古詩(shī)文的愛好。 為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力量，我始終要求同學(xué)堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)展展現(xiàn)。 三、抓科學(xué)討論

17、，閱讀教學(xué)的主旨性的討論有肯定的認(rèn)識(shí)。 本學(xué)期，我的科研目的是對(duì)討論閱讀教學(xué)目的的討論。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)根本技能的培育。同學(xué)的根本技能的形成以根底學(xué)問(wèn)的全面把握為前提。我們?cè)谒陌嗉?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練教學(xué)，進(jìn)而不斷穩(wěn)固根本技能。 抓好探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所把握并敏捷運(yùn)用。留意進(jìn)展同學(xué)的力量，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。 教學(xué)中始終堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新，主動(dòng)施行探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓每個(gè)同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體

18、。 主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育愛好，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的實(shí)際程度，支配了不同的教學(xué)方法。標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的施行，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面： 1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置詳細(xì)預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給同學(xué)預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，老師抽撿的方法進(jìn)展催促。通過(guò)一段時(shí)間，同學(xué)知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。 2、正確的上課方法。該說(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽時(shí)就聽

19、，該寫時(shí)就寫，仔細(xì)聽講，主動(dòng)思索。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。 3、 寫工整字，做標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)展寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式。 四、針對(duì)本班同學(xué)普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)打破。 1、 漢語(yǔ)拼音。 利用早讀，教同學(xué)字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)展復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音。 2、 字詞記憶。 從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)展讀寫、聽寫。 3、 課文朗讀。 課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并屢次組織朗讀課文、詩(shī)詞的競(jìng)賽。 4、 閱讀。 從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進(jìn)展閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問(wèn)題，進(jìn)步閱讀程度。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每

20、周支配一節(jié)閱讀課，特地進(jìn)展閱讀訓(xùn)練。 四、存在問(wèn)題。 培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間、本人自身的緣由，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀緣由，開展較少，成效不大。指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。老師沒能充分備懂同學(xué)，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起同學(xué)共鳴。 今后實(shí)行的措施： 一是要樹立以人為本的訓(xùn)練教學(xué)觀。二是要樹立全面進(jìn)展的訓(xùn)練教學(xué)觀。 三是要樹立可持續(xù)進(jìn)展的訓(xùn)練教學(xué)觀四是強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)步自身素養(yǎng)。五是開展多種活動(dòng)，溝通課程改革閱歷六是在今后的教學(xué)中我們要注重培育同學(xué)的審題力量。七是要連續(xù)加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)、根底力量方面的訓(xùn)練。尤其是同音字，要反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會(huì)正確地區(qū)分運(yùn)用。八是平常的閱讀教學(xué)要重視進(jìn)步同學(xué)對(duì)文章整體把握的力量，要

21、引導(dǎo)同學(xué)一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語(yǔ)氣到讀出語(yǔ)氣，讀出表達(dá)的思想感情。與此同時(shí)，要從有初步的感受到有較深入的感受，到抓住文章主旨，品嘗語(yǔ)言的精妙，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。九是家校合力，共商訓(xùn)練。 營(yíng)造全社會(huì)關(guān)懷孩子的氣氛，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)步家長(zhǎng)對(duì)家庭訓(xùn)練重要性的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家進(jìn)步行家庭訓(xùn)練，愛好和習(xí)慣等，只有家校嚴(yán)密協(xié)作，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步。 總之，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，工作中還有些許的遺憾，我將在新課改的浪潮中，教會(huì)同學(xué)回學(xué)習(xí)語(yǔ)文，懂得學(xué)習(xí)語(yǔ)文要兩條腿走路，既要進(jìn)步課堂教學(xué)效率，又要引導(dǎo)同學(xué)課外學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工

22、作吸取養(yǎng)分(優(yōu)點(diǎn))、汲取教訓(xùn)。加倍完善自己，進(jìn)步自身素養(yǎng)，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 2021年四班級(jí)教師個(gè)人年度總結(jié)范文精選4 轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又過(guò)去了。今年我任教四(2)班的數(shù)學(xué)，在本學(xué)期的教學(xué)中體會(huì)到了其中的艱辛和歡樂，懂得了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。它來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。它對(duì)兒童的進(jìn)展是多么的重要。回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，總結(jié)如下： 一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂 課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估訓(xùn)練價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問(wèn)題。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程

23、標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的理解，本學(xué)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。 二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。 本每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的理論者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都可以充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。課前細(xì)心備課，撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的汲取，對(duì)今后改良課堂教學(xué)和進(jìn)步老師的教學(xué)水評(píng)是非常有用。課前預(yù)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的討論，老師的群體才智得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的閱歷與啟示，打破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把同學(xué)置于