學(xué)生學(xué)業(yè)成績多元考核評(píng)價(jià)試行辦法

1、衡水科技工程學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績多元考核評(píng)價(jià)試行辦法學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核評(píng)價(jià)是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重點(diǎn)和重要組成部分。嚴(yán)格、科學(xué)地組織考核，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績，對(duì)增強(qiáng)教師的責(zé)任感，端正教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。根據(jù)河北省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法和衡水科技工程學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校具體情況，特制訂本辦法。第一章 總則第一條 學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核評(píng)價(jià)的目的?？陀^反映學(xué)生某方面的專業(yè)技能水平及素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r；督促學(xué)生鞏固、強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣；幫助教師了解學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能的

2、情況，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究和改進(jìn)教學(xué)方式方法；對(duì)教學(xué)全過程管理起到導(dǎo)向、檢驗(yàn)、診斷、反饋、調(diào)節(jié)等作用。第二條 學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核評(píng)價(jià)的范圍。凡屬人才培養(yǎng)方案規(guī)定開設(shè)的所有課程都要進(jìn)行考核。第三條 學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核評(píng)價(jià)的組織。在學(xué)校分管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估處共同負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、監(jiān)督、抽查，各系（部)具體組織實(shí)施。 第四條 建立以能力為核心、構(gòu)建“二階段三課堂”的三邊聯(lián)動(dòng)、四位一體多元綜合評(píng)價(jià)體系。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)不單是學(xué)校管理或者教師成果鑒定的需要，也是學(xué)生學(xué)習(xí)成長、家長和社會(huì)的需要。因此，中職學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制是一個(gè)關(guān)乎學(xué)校、學(xué)生、老師、家庭、社會(huì)的多主體的動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)。要徹底改變以前單一的以學(xué)

3、校為主體對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試評(píng)分管理制度，就必須建立由學(xué)生、老師、學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的多元評(píng)價(jià)，這樣便有利于培養(yǎng)學(xué)生的多元智能以及個(gè)性特長的發(fā)展。第二章 學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核評(píng)價(jià)第五條 評(píng)價(jià)模式?！岸A段三課堂”式的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式，就是將我校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)工作分為“學(xué)校學(xué)習(xí)”和“單位頂崗實(shí)習(xí)”兩個(gè)階段以及“基礎(chǔ)理論課堂、技能實(shí)訓(xùn)課堂和行業(yè)崗位課堂”三類課堂來實(shí)施完成，真正形成“三邊聯(lián)動(dòng) 四位一體”的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)保障機(jī)制，即從校外、校內(nèi)和班級(jí)三個(gè)層面來為學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)體系提供良好的外部環(huán)境、內(nèi)在條件、核心動(dòng)力以及主導(dǎo)力量，以此來更好地保障學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)體系的正常運(yùn)行。

4、第六條考核方式。課程考核方式應(yīng)充分考慮學(xué)生的差異性，根據(jù)各課程的內(nèi)容特點(diǎn)和具體要求，在課程標(biāo)準(zhǔn)中具體制訂報(bào)教務(wù)處審核、分管校長審批并實(shí)施?？己朔绞綉?yīng)包括學(xué)習(xí)心得、實(shí)際操作或現(xiàn)場操作、口試、成果演示、閉卷或開卷筆試等。第七條 成績?cè)u(píng)定。（一）文化基礎(chǔ)及部分選修課程。它包括思想政治理論課、基本文化課、藝術(shù)教育課、體育課、創(chuàng)新教育課及職業(yè)生涯規(guī)劃等。考核采用過程性考核（即平時(shí)成績，任課教師根據(jù)學(xué)生的平時(shí)聽課、完成實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目、課外作業(yè)、課堂討論、平時(shí)測試情況綜合評(píng)定學(xué)生的成績）、期中考核和期末考核相結(jié)合的組織方式（考核內(nèi)容以能力考核為主體），其中過程性考核成績占40%，期中考核成績占30%，學(xué)期末

5、考核成績占30%，若期中或期末學(xué)校組織抽考，期中或期末成績以抽考成績?yōu)闇?zhǔn)。課程總評(píng)成績以百分制評(píng)定（詳見附表一）。（二）專業(yè)理論課程。專業(yè)理論課程可采用學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)的方式，以學(xué)習(xí)態(tài)度、方法運(yùn)用、合作精神為考核要素，以學(xué)習(xí)階段、學(xué)習(xí)項(xiàng)目或典型工作任務(wù)為單元組織考核，每學(xué)期不少于5次。也可采用學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果考核相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)比重占課程總評(píng)成績的60%，學(xué)習(xí)結(jié)果考核比重占課程總評(píng)成績的40%。課程總評(píng)成績以百分制評(píng)定（詳見附表二）。（三）專業(yè)技能（綜合實(shí)訓(xùn)）課程。專業(yè)技能課程包括綜合技能訓(xùn)練、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)以及其它純實(shí)踐類課程。專業(yè)技能訓(xùn)練、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)的考核，分項(xiàng)目或分單元組織

6、考核一學(xué)期不少于3次。班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績的匯總和歸檔（見附表三）。專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程總評(píng)成績按優(yōu)秀（85分）、良好（70分x85分）、合格（60分x70分）、不合格（60分）四級(jí)評(píng)定。（四）考證類課程，以相關(guān)部門統(tǒng)一組織的技能證書的成績（等級(jí)）記入學(xué)籍檔案。（五）不適合采用以上考核方式，進(jìn)行教學(xué)改革的課程成績考核評(píng)價(jià)，需將考核評(píng)價(jià)方案報(bào)教務(wù)處審批、分管校長同意后執(zhí)行。第三章 學(xué)生學(xué)業(yè)成績管理第八條 學(xué)生的學(xué)業(yè)成績應(yīng)妥善管理。各任課教師在課程考試結(jié)束后一周內(nèi)將成績錄入教務(wù)管理系統(tǒng)，并將班級(jí)學(xué)生成績單交教學(xué)所屬系（部)，各課程所在系（部)收齊經(jīng)任課教師、教研室主任、系（部)分管教學(xué)負(fù)責(zé)人

7、審核簽名后的學(xué)生成績單，交學(xué)生所在系（部)存檔，任何人不得擅自改動(dòng)成績。第九條 補(bǔ)考、緩考與曠考（一）學(xué)期開學(xué)初的二周內(nèi)，由教務(wù)處統(tǒng)一組織安排上學(xué)期不合格課程的補(bǔ)考，最后一學(xué)期不及格的課程可在畢業(yè)離校前一周內(nèi)補(bǔ)考。補(bǔ)考不及格的課程可在畢業(yè)前再補(bǔ)考一次，如仍不及格，則可在離校后2年內(nèi)于每年四月初向所在系（部)申請(qǐng)補(bǔ)考，補(bǔ)考組織由教務(wù)處統(tǒng)一安排。（二）學(xué)生出現(xiàn)考核作弊、缺課1/3以上、曠考等違紀(jì)行為，課程成績均以零分計(jì)，不得參加該課程的正常補(bǔ)考。確有悔改表現(xiàn)的經(jīng)本人申請(qǐng)，系（部)批準(zhǔn)，可重修或參加畢業(yè)前補(bǔ)考。（三）因不及格、作弊、缺課1/3以上或曠考而補(bǔ)考的課程，其補(bǔ)考成績按“及格”或“不及格”錄

8、入學(xué)籍檔案，并注明“補(bǔ)考”字樣。（四）學(xué)生因病或有特殊情況不能參加正常考試時(shí)，必須事先向?qū)W生所在系（部)提出書面申請(qǐng)報(bào)告，出具有關(guān)證明材料，并經(jīng)系（部)分管教學(xué)負(fù)責(zé)人審核同意后，報(bào)教務(wù)處備案，方可緩考，緩考安排在下學(xué)期開學(xué)初與補(bǔ)考同時(shí)進(jìn)行，緩考不及格者，只能參加畢業(yè)前補(bǔ)考。（五）學(xué)生未申請(qǐng)緩考或申請(qǐng)緩考未被批準(zhǔn)，擅自不參加規(guī)定時(shí)間的考核，均作曠考處理，成績以零分記，并注明“曠考”字樣。第十條 課程考核檔案。課程考核材料應(yīng)包括學(xué)生成績單、原始考卷（考題）、學(xué)生答卷（實(shí)物、設(shè)計(jì)作品）、作業(yè)、考核結(jié)果分析表等，所有材料以書面材料和電子材料分別存檔。學(xué)生成績單由學(xué)生所在系（部)收集歸檔，長期保存。其它

9、考核材料由課程所在系（部)收集歸檔，保存5年。任課教師需在考核結(jié)束一周內(nèi)完成試卷的閱改、成績?cè)u(píng)定、成績錄入和結(jié)果分析等工作，并按要求完成所有考核材料的歸檔。第十一條 學(xué)業(yè)成績考核評(píng)價(jià)要力求科學(xué)、客觀、公正、嚴(yán)格，其結(jié)果作為學(xué)生評(píng)優(yōu)及畢業(yè)與否的依據(jù)，學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核達(dá)不到全部合格要求的不得畢業(yè)。第四章 附則第十二條 本辦法自頒布之日起執(zhí)行，原衡水科技工程學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)定暫行規(guī)定同時(shí)廢止。 第十三條 本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。 衡水科技工程學(xué)校 二一三年三月附錄：附表一 學(xué)生成績單（一）附表二 學(xué)生成績單（二）附表三 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績班級(jí)匯總表附表四 緩考申請(qǐng)表附表五 補(bǔ)考申請(qǐng)表附表一：學(xué)生成績

10、單（一）衡水科技工程學(xué)校學(xué)生成績單（文化基礎(chǔ)課用）（20 20 學(xué)年第 學(xué)期）（系、部） 班級(jí) 課程名稱 任課老師 序號(hào)學(xué)號(hào)姓 名過程考核（ %）期中（ %）期末（ %）總評(píng)成績123456789101112131415161718192021222324252627282930課程所屬（系、部)（審核） 教研室主任（簽名） 任課教師（簽名） 附表二：學(xué)生成績單（二）衡水科技工程學(xué)校學(xué)生成績單（專業(yè)理論課程用）（20 20 學(xué)年第 學(xué)期）（系、部） 班級(jí) 課程名稱 任課老師 序號(hào)學(xué)號(hào)姓 名過程考核（ %）期末考核（ %）總評(píng)成績123456789101112131415161718192021

11、222324252627282930課程所屬（系、部)（審核） 教研室主任（簽名） 任課教師（簽名） 附表三：學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績班級(jí)匯總表衡水科技工程學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績班級(jí)匯總表（20 20 學(xué)年第 學(xué)期）（系、部） 專業(yè) 班級(jí) 序號(hào)學(xué)號(hào)姓 名校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名校外指導(dǎo)教師姓名實(shí)習(xí)單位考核（50%）學(xué)?？己耍?0%）總評(píng)成績123456789101112131415161718192021222324252627282930（系、部）（審核） 教研室主任（簽名） 匯總?cè)耍ê灻?附表四：衡水科技工程學(xué)校課程緩考申請(qǐng)表姓 名學(xué) 號(hào)所屬系（部）班 級(jí)當(dāng)前學(xué)期緩考課程申請(qǐng)緩考原因：備注：（1）因病須附醫(yī)院(縣級(jí)以上)證明。 （2）因事緩考需經(jīng)班主任、系（部）領(lǐng)導(dǎo)證明。班主任意見：簽名： 年 月 日所在系（部）意見：簽名： 年 月 日教務(wù)處意見：簽名： 年 月 日注：1緩考申請(qǐng)表一般須在考試前一周辦理并報(bào)教務(wù)處并通知任課教師。2緩考學(xué)生必須參加下一學(xué)期的補(bǔ)考，根據(jù)考試成績由任課教師評(píng)定出學(xué)期總評(píng)成績。3. 此表原件由教務(wù)處留檔。學(xué)生所在系（部）和學(xué)生各留存一份復(fù)印件。附表五：