2091.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教育模式

1、激發(fā)高中新生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的心理教育模式摘 要：學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。剛進(jìn)入高中的新生，面對新的環(huán)境和增加的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，極易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對學(xué)習(xí)喪失興趣。因此在高中新生入學(xué)的初期，通過一定心理教育模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是非常必要的。經(jīng)過實(shí)踐，我開展的心理教育模式“熟悉環(huán)境、倡導(dǎo)互助樹立信心、激發(fā)斗志學(xué)科滲透、激發(fā)興趣表揚(yáng)鼓勵(lì)、肯定成績堅(jiān)定動(dòng)機(jī)、明確目標(biāo)”在激發(fā)高中新生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上有一定效果。關(guān)鍵詞：高中新生 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 心理教育模式正 文：在教育教學(xué)的過程中，我們常發(fā)現(xiàn)，一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明確，那么他的求知欲就強(qiáng)，對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和高

2、度集中的注意力，學(xué)習(xí)效果較理想；反之，一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，那么他往往表現(xiàn)出無心學(xué)習(xí)，注意力不集中，得過且過，紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)效果差。剛進(jìn)入高中的新生，面對新的環(huán)境和增加的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，如果沒有一定的心理輔導(dǎo)，極易產(chǎn)生心理的波動(dòng)，產(chǎn)生畏難情緒，甚至對學(xué)習(xí)喪失興趣，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)癥。因此在高中新生入學(xué)的初期，通過一定心理教育模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是非常必要的。在長期的教育教學(xué)過程中，我注意聯(lián)系自己的教學(xué)活動(dòng)，對高中新生開展 “熟悉環(huán)境、倡導(dǎo)互助樹立信心、激勵(lì)斗志學(xué)科滲透、激發(fā)興趣表揚(yáng)鼓勵(lì)、肯定成績堅(jiān)定動(dòng)機(jī)、明確目標(biāo)” 五環(huán)節(jié)的心理教育模式，在激發(fā)高中新生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上收到一定效果

3、。一、 心理教育模式：1熟悉環(huán)境、倡導(dǎo)互助：幫助新同學(xué)熟悉新校園環(huán)境、新同學(xué)、班級、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在班級內(nèi)營造團(tuán)結(jié)互助、積極向上的氛圍。2樹立信心、激勵(lì)斗志：經(jīng)過班會(huì)課介紹學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，介紹老校友成功的學(xué)習(xí)方法和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使新同學(xué)能樹立信心、激勵(lì)起他們不怕艱苦，一拼到底的頑強(qiáng)斗志。3學(xué)科滲透、激發(fā)興趣：與科任老師聯(lián)系，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；舉辦學(xué)科沙龍，讓多位同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)心得，全體同學(xué)共同探討自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，激發(fā)起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。4表揚(yáng)鼓勵(lì)、肯定成績：每次考試測試后，表揚(yáng)鼓勵(lì)進(jìn)步大的同學(xué)；平時(shí)對上課留心、作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)多加表揚(yáng)；課外經(jīng)常約請學(xué)生談心，對成績

4、差的同學(xué)經(jīng)常做到作業(yè)面批面改，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的閃光點(diǎn)，充分肯定，指出存在問題，提出改進(jìn)辦法。5堅(jiān)定動(dòng)機(jī)、明確目標(biāo)：經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，第一學(xué)期將近結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生自己總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，在班內(nèi)開設(shè)板報(bào)，列出我校近幾年的高考成績和我國的部分大學(xué)的簡介，讓同學(xué)們對照自己的情況，確定自己的奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生向名校沖刺。二、 操作過程：1熟悉環(huán)境、倡導(dǎo)互助新學(xué)期開學(xué)前，我首先通過學(xué)生檔案了解學(xué)生的基本情況，記住每一位新生的姓名，對城鎮(zhèn)的同學(xué)進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭情況和一些生活習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生初中階段的任職班干部情況和家訪的了解，初定好本班的班長、勞動(dòng)委員、體育委員等主要干部，并安排好班內(nèi)的座位表。聯(lián)系部分新

5、同學(xué)，事先對班內(nèi)環(huán)境進(jìn)行修飾，制好歡迎新同學(xué)的墻報(bào)和醒目的勵(lì)志性標(biāo)語，讓新同學(xué)感受到溫馨的氣氛。在開學(xué)的接待中，物色一些初中當(dāng)過干部的同學(xué)回來，做好新同學(xué)的接待工作，樹立歡迎*班同學(xué)的歡迎牌，班主任到現(xiàn)場與同學(xué)見面，交談了解他們的基本情況和心理變化，并將他們帶到預(yù)先編好的座位上，讓他們有賓至如歸的歸宿感。當(dāng)全體同學(xué)都到齊后，作為班主任的我，親自率領(lǐng)全班同學(xué)參觀校園，了解每一座樓房的功能，讓學(xué)生感受美麗校園環(huán)境的同時(shí)，熟悉了新環(huán)境，教育學(xué)生要愛護(hù)這美麗的校園。在第一次班會(huì)課上，我首先介紹我自己，包括性格特點(diǎn)和工作作風(fēng)，讓學(xué)生了解我這位新的班主任，告訴學(xué)生我的辦公地點(diǎn)和聯(lián)系電話，指出學(xué)生有問題可以

6、隨時(shí)找我。然后我向同學(xué)們介紹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，如早讀、早操、晚修、作息、宿生入宿等等，并與同學(xué)們一起制定本班的班規(guī)，要求每一位同學(xué)都寫一份我心中的班規(guī)上交，然后根據(jù)多數(shù)同學(xué)制定的規(guī)定與學(xué)校的規(guī)章制度聯(lián)系，出臺(tái)本班的班規(guī)，并制定有關(guān)的處罰措施。2樹立信心、激勵(lì)斗志在新學(xué)期開學(xué)初的幾次班會(huì)課上，我向同學(xué)們介紹學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，約請高考拔尖的往屆同學(xué)介紹他們成功的學(xué)習(xí)方法和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使新同學(xué)能樹立信心、激勵(lì)他們不怕艱苦，一拼到底的頑強(qiáng)斗志。在每次班會(huì)課后，我都要求同學(xué)們撰寫好自己的周記，談新學(xué)期自己的感受和自己的學(xué)習(xí)情況。每周我都親自批改學(xué)生的周記本，并在上面寫上自己的看法和勉勵(lì)的句子。對個(gè)別

7、心理有障礙的同學(xué)，我會(huì)約請他進(jìn)行個(gè)別的談心，分析他的存在問題。結(jié)合學(xué)校的德育序列，在新學(xué)期開學(xué)初，我積極組織本班同學(xué)參觀的學(xué)校德育館的校情展覽，向?qū)W生介紹近十多年來我校高考的情況和歷屆的尖子學(xué)生，并強(qiáng)調(diào)指出，進(jìn)入新會(huì)一中的學(xué)生，只有紀(jì)律好，肯下功夫，認(rèn)真學(xué)習(xí)，是一定可以考取心目中理想的大學(xué)的。通過這樣的教育，使同學(xué)們樹立起一拼三年，奪取高考勝利的決心。3學(xué)科滲透、激發(fā)興趣學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)世界，渴望獲得文化科學(xué)知識(shí)和不斷探求真理的意向。不同的學(xué)生往往對不同科目有不同的偏好，因此我承認(rèn)不同學(xué)生之間的差別，保護(hù)他們的興趣愛好，并經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，了解各位同學(xué)的上課情況和成績變化。并在班上組

8、成各種興趣小組，如語文論壇、數(shù)學(xué)角、英語沙龍等等，讓學(xué)生之間進(jìn)行學(xué)科的探討研究。定期幫助學(xué)生舉辦學(xué)科沙龍，讓同學(xué)敞開思路介紹自己的學(xué)習(xí)心得或?qū)δ承╇y題的共同研討，通過共同交流和探討，大大激發(fā)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)，作為班主任教師，除了調(diào)動(dòng)同學(xué)對不同學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣外，我非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)要平衡發(fā)展，因此對于嚴(yán)重偏科的學(xué)生，我會(huì)跟他一起分析偏科的危害，并分析他的學(xué)習(xí)安排與習(xí)慣，找出科目薄弱的原因，制定相關(guān)的方法幫助提高。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我再與他一起尋找進(jìn)步，即使是只有一點(diǎn)的進(jìn)步，我都充分地表揚(yáng)肯定，發(fā)掘該薄弱科目的可愛之處，通過師生一齊努力，往往激發(fā)起他對該學(xué)科學(xué)習(xí)的興

9、趣。4表揚(yáng)鼓勵(lì)、肯定成績美國心理學(xué)家詹姆斯的名言是“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識(shí)。”所謂賞識(shí)就是充分肯定學(xué)生，通過心理暗示，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心。從而使其具有不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此在每次考試測試后，我都大力表揚(yáng)鼓勵(lì)進(jìn)步大的同學(xué)，約請這些同學(xué)在班內(nèi)作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，并在班內(nèi)板報(bào)中建立光榮榜，宣傳報(bào)道這些同學(xué)的事跡；平時(shí)我注意與科任教師聯(lián)系，并注意做到細(xì)心觀察和了解，清楚學(xué)生的表現(xiàn)與進(jìn)步，把學(xué)生的言行和努力都看在眼里，記在心中，經(jīng)常加以表揚(yáng)；課外我經(jīng)常約請學(xué)生談心，對成績較差的同學(xué)的作業(yè)經(jīng)常做到面批面改，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的閃光點(diǎn)，充分肯定，指出存在問題，提出改進(jìn)辦法。5堅(jiān)定動(dòng)機(jī)、明確目

10、標(biāo)經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生對高中的學(xué)習(xí)情況基本熟悉，我就讓學(xué)生自己撰寫學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。同時(shí)我在班內(nèi)開設(shè)板報(bào)，分期列出我校近幾年的高考成績和我國的部分大學(xué)的簡介，讓同學(xué)們對照自己的情況，確定自己的奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生向名校沖刺。我要同學(xué)們初定出自己的目標(biāo)大學(xué)，并制定實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的具體行動(dòng)。三、體會(huì)1新生進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境學(xué)習(xí)，壓力感、陌生感等不適應(yīng)癥狀常會(huì)出現(xiàn)，作為一個(gè)新年級的班主任，要傾注愛心，多關(guān)心自己的學(xué)生，做學(xué)生的貼心人。2要處理好愛護(hù)學(xué)生和嚴(yán)格要求的關(guān)系，在生活、心理等方面多關(guān)心學(xué)生，但在學(xué)校紀(jì)律、班規(guī)執(zhí)行等原則問題上要雷厲風(fēng)行，營造一個(gè)積極向上，奮發(fā)進(jìn)取的班集體。3平時(shí)工作要做到細(xì)心觀察和了解，清楚學(xué)生的表現(xiàn)與進(jìn)步，把學(xué)生的言行和努力都看在眼里，記