教學活動月總結(jié).doc

1、全員參與 整體提升 求真務實創(chuàng)品牌 2011 年春教學教研系列活動總結(jié)紅安縣實驗小學歷時兩月的 “教學教研系列活動 ”已經(jīng)緩緩落下帷幕。 兩個月來， 我們結(jié)合學校自身特點，在繼承原有機制與經(jīng)驗的同時，又創(chuàng)造性地 組織活動，做到了全員參與 一人一課，人人實戰(zhàn)，確保課堂教育 效益；整體提升 多人一案，同課異構(gòu)， 發(fā)揮團隊協(xié)作功能， 使“努 力打造實驗小學的金字招牌 ”不再成為一句空話。整個活動開展得扎 實有序，達到了提高教學教研能力、提高課堂教學質(zhì)量、促進師生共 同發(fā)展、爭取社會廣泛支持的預期目的，收到了良好的活動效果。一、活動扎實有序 整個活動，我們經(jīng)歷了幾個階段：1、宣傳發(fā)動階段 根據(jù)學校教學

2、工作安排，教務處迅速行動，成立了活動領(lǐng)導小組， 統(tǒng)一認識，進一步完善了具體的實施方案， 于 3月 2日制訂并下發(fā)了 “教 學教研系列活動 ”的方案和具體計劃，對活動進行了整體部署。同時及 時召開了教研組長專題會議，對活動要求、開展形式與方法作了進一步 的明確和規(guī)定，不僅在全校迅速形成抓教研、促教學、上質(zhì)量的氛圍， 而且把本活動推向社會，推向家庭。結(jié)果證明，本次活動確實形成了強 大的教育合力，提高了課堂教學質(zhì)量，展現(xiàn)了實小的教育品位。2、“一人一課”階段 由于學校班級和教師眾多，讓每位教師都參與面對學校和社會上公開課很不現(xiàn)實。根據(jù)我校實際，我們采取了以教研組為單位上教研課的 辦法，實行同課異構(gòu)，

3、一課多上。要求同級同科選取同一內(nèi)容，先進行 集體備課，然后每位教師寫出預案，并在小組內(nèi)舉行公開課，進行互聽 互評，最后選取其中兩份優(yōu)質(zhì)預案，小組重新組織討論研究，形成最終 的精品教案，進入學校的精品教案集；并推選兩名教師代表各自教 研組在全校進行優(yōu)質(zhì)課集中展示。同時，在一至四年級各隨機抽取兩個 班級，五、六年級各抽取一個班級向家長和社會開放，請家長走進學校，走進課堂，近距離地了解孩子學習情況和教師的教學水平。在組內(nèi)聽課 評課活動中，校級領(lǐng)導共聽課 76節(jié)，人均聽課11節(jié)；一線教師共聽課 601節(jié)，人均聽課6節(jié)。全校115位教師，除5人因病、因事請假，加 上50歲以上教師5人和中層干部10人外，

4、共執(zhí)教教研課95節(jié)，真正 做到“一人一課”。各年級組集體備課82節(jié)，聽課、評課95節(jié)。各年 級組教研課聽課評課情況統(tǒng)計如下：級組名稱一年級二年級三年級四年級五年級六年級體音美綜合組應聽節(jié)數(shù)121112131091216實聽節(jié)數(shù)121112131091216蹲點領(lǐng)導余常武楊清勇劉海松宋祖海邱志剛韓建洲黃永紅李四權(quán)周海林方建新涂如豹姚流明方建明徐敬武袁洪濤吳自然3、教學開放階段3月28日一4月1日，學校在報告廳舉行了教學開放周活動。根據(jù)事先隨機抽取的班級，我們依次向家長和社會開放了一（ 5）、一（ 7）、 二（ 3）、二（ 7）、三（2）、三（4）、四（2）、四（6）、五（7）、六（6） 共10個

5、班級，展示了 16節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讓家長走進課堂觀摩，近距離觀察、 聆聽、了解自己孩子的學習情況和教師的教學情況。事先我們向開放班 級的學生家長發(fā)放了邀請函，聽課后，各班均安排一個小時左右的時間 進行家校、家長和教師的交流與溝通，讓家長對教師教學、學校管理、 班務工作、家庭教育等方面提出建議、達成共識，形成了強大的教育合 力，為更好更快地提高教育教學質(zhì)量提供了契機與途徑，為更準更全的 提高教育服務質(zhì)量提供了條件與可能。整個開放活動 10 個班級共 760 余位家長參加了聽課，不少家庭是兩三位家長同時來參加活動，共 160 余位家長作了發(fā)言，同時回收了 700 余份意見表，并對所回收意見表認 真進行了

6、整理與歸類。教務處幾位主任主持了整個活動，學校主要領(lǐng)導 和分管領(lǐng)導全程參與活動，且就家長提出的相關(guān)問題作出了相應的解釋 與答復。教研室黃中東書記現(xiàn)場進行了評課。 學校網(wǎng)站、 紅安教育網(wǎng)站、 紅安電視臺進行了全程的跟蹤報道。整個活動反響強烈，收到了良好的 社會效果。4、集中展示階段在小組研討課的基礎(chǔ)上， 4 月 12日至 14 日，全校共推薦了語、數(shù)、 外、科學、體育、美術(shù)等六個學科 12 位青年教師舉行了校級優(yōu)質(zhì)課集 中展示。在三天的集中展示活動中，各相關(guān)學科教師學習熱情高漲，主 動參加聽課、觀摩、學習，參與面高達 95%。喻長慎老師一直堅持聽完 了全部數(shù)學課，為青年教師樹立了一個虛心好學、與

7、時俱進的好榜樣。 梅吉榮、韓詠榮、秦幼芳、李約明、金花、江虹、劉麗、吳茜等老師， 不但聽完了自己學科的課，還積極參加其他學科的學習觀摩，這種廣泛 汲取教育營養(yǎng)、主動打破學科界限的學習精神值得提倡。二、活動效果顯著1、凸顯教學中心地位 在本次活動中，全校教職員工， 緊緊圍繞教學系列活動， 上下齊心， 精誠團結(jié)，彰顯了實小人的高尚情操和主人翁精神。通過本次活動，使學校教研氛圍愈益濃厚，校本研修收到實效。集體備課是我校長期堅持的一項教研舉措，而一課多備、一課多上 則是我校校本研修的一大特色。 我們很多教研組舉全組之力， 通力合作， 收到了良好的效果，使每位參與展示的教師均獲得了成功與提高。二年 級組

8、的熊伶俐老師主動請纓，執(zhí)教開放課，連續(xù)幾周都犧牲了休息時間 進行試教和調(diào)整，為達到理想效果，四易其稿。功夫不負有心人，在 3 月 29 日上午的開放活動中，終于取得了可喜成績，受到在場教師和家 長的一致好評；三年級組，在劉繼承、趙紅波的帶領(lǐng)之下，不分學科， 全年級 12 位教師共同參與，相互協(xié)同，最大程度地發(fā)揮團隊智慧，群 策群力，確保了開放周、展示課的高質(zhì)量輸出與展現(xiàn)；音樂、英語等教 研組都能齊心協(xié)力，共同研究，確保開放課與展示課的高質(zhì)與高效。吳 自然主任甘當幕后英雄，在極短的時間內(nèi)，為十四位教師趕制了圖文并 茂、交互流暢的課件，得到了大家的一致好評，同時，在開放周和展示 課前后共計 40

9、余天的時間跨度里，除為各位教師不厭其煩的調(diào)試課件 外，還天天起早貪黑，為大家提供試教的場地、設備等服務，這種以學 校事務為己任的主人翁精神深深感動著每一位上課教師。陳小輝同志在 活動期間，亦天天提前 1 個小時為教師開門迎候、活動結(jié)束后及時清理 洗掃，這種真誠為教學服務的行為，也值得我們每一位一線教師學習。2、展現(xiàn)教學優(yōu)勢資源 通過教學開放周活動，促進了良好的教研氛圍，增加了教師的責任 意識、質(zhì)量意識，形成了良好的教育合力，為全面提高教育教學質(zhì)量打 下了良好的基礎(chǔ)。在教學教研系列活動中， 16 位教師執(zhí)教了教學開放課， 12 位教師 執(zhí)教了校級優(yōu)質(zhì)課，在所有展示的 28 節(jié)課中，課課有亮點、節(jié)

10、節(jié)有創(chuàng) 新，其中的一部分教學設計和課堂教學已經(jīng)達到了參賽課的標準，這一 方面是教師個人過硬的業(yè)務能力的表現(xiàn)，也是各年級組精誠團結(jié)，相互 協(xié)作的結(jié)果。所有這些，都讓我們可以自豪的說： “實驗小學就是實驗 小學，我們因群英薈萃而驕傲，我們因集中了全縣各學科頂尖人才而驕 傲?！北敬位顒拥暮罄m(xù)成果也相當可觀。在教務處及全體教師的共同努力 下，共收集了本次活動的優(yōu)質(zhì)教案 62 份，優(yōu)秀教學反思 65篇。和以往 的任何一屆活動相比，本學期的一人一課、同課異構(gòu)、校級展示、社會 開放等活動的落實程度與精彩程度都更顯突出。3、全面提高教研水平 本次活動中，語文、數(shù)學、綜合三大學科，各展風姿，全面開花， 取得了豐

11、碩的研究經(jīng)驗和研究成果。（1）語文研究有側(cè)重在 11 節(jié)語文課中，均能感受到執(zhí)教教師精益求精、勇于探索、孜 孜以求的科學態(tài)度。 11 節(jié)課盡顯不同特色，各有研究側(cè)重。從內(nèi)容的選 擇上看，有對美妙意境的感受，有對奇異風光的領(lǐng)略，有對自然常識的 認知，有對科學探索的引領(lǐng)，有對人文情感的體驗，有對愛國情懷的培 植從語文素養(yǎng)的提升上來看，有借傾聽促感悟的，有借訴說促思辨 的，有借頌讀促內(nèi)化的，有借練筆促應用的 凡此種種，均把握了語 文教學的根本，彰顯了執(zhí)教者不同的價值取向和對語文教學意義的深刻 理解。（2）數(shù)學探索有主題 本學期的數(shù)學展示課，集中研討了省級研究課題“統(tǒng)計與概率領(lǐng)域 內(nèi)容有效性教學研究”

12、的相關(guān)內(nèi)容，各年級教師的可選內(nèi)容相對較少， 但均能克難奮進，大膽創(chuàng)新。 9 節(jié)數(shù)學課，從統(tǒng)計與概率的意義建構(gòu)、 過程經(jīng)歷、方法獲取、 策略優(yōu)化、信息預測、誤導規(guī)避等方面做了全面、 深刻的探索，為學校的課題研究提供了很好的學習范例和方向指引，可 謂一舉而多得。（3）綜合學科求超越在我們的綜合學科的教師當中，人才濟濟，臥虎藏龍，像黃永紅、 梅吉榮、王丹等一大批教師曾經(jīng)取得過縣、市、省，乃至國家教育教學 的專業(yè)成果，這既是綜合組青年教師的榜樣，也是確保他們健康成長的 堅強后盾。正是在這一群資深教師的引領(lǐng)和幫助下，金花、杜桂峰、張 峰等一大批青年教師茁壯成長，脫穎而出，迅速成為紅安教育耀眼的新 星，這

13、種相互借鑒、相互趕超的成長氛圍，是實小的幸運，也是紅安教 育的幸運。三、活動后的思考1、要進一步加強理論修養(yǎng)和業(yè)務學習，提高我們的研究能力。能 上一節(jié)好課，寫一篇好文章，這是一個老師的基本功，因此我們有的同 志還應該進一步努力。從本次的課堂教學情況來看，教師之間的教學藝 術(shù)、教研水平差距很大，希望同年級、同學科的教師，繼續(xù)發(fā)揚互相學 習、共同提高的優(yōu)良傳統(tǒng)，以充分發(fā)揮我校優(yōu)勢教育資源的作用，縮短 個體差距，取得教學相長、比翼齊飛的傳幫帶效果。2、教育公平、均衡教育不僅是社會對教育的要求，也應該成為每 位教師切實注意的問題。關(guān)注每個學生的發(fā)展，尤其是學困生的成長， 應該成為每個教育工作者的自覺行為，這也是歷次開放周活動中，家長 反映比較強烈和集中的問題，希望各位在今后的工作中能有意識地進行 嘗試和創(chuàng)新。3、應認真研讀學期教學計劃，關(guān)注校級教研課題。在今春下發(fā)的 教學教研計劃中， 明確提出了 3個重點研討課題， 即學生聽講習慣培養(yǎng)、 課堂組織教學的方式方法研究、 學生語言表達能力的培養(yǎng)。 這 3 個主題， 是根據(jù)我校課堂教學的實際需求和全國教育教學改革的總體趨勢而確 定的，但在本學期的推門聽課、