科學(xué)：有趣的小風(fēng)車

1、新北區(qū)湯莊橋幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)課題科學(xué)：有趣的小風(fēng)車班級(jí)小班執(zhí)教者時(shí)間;2014、 5教材和幼兒行 為基礎(chǔ)分析選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容是開展有效教學(xué)的重要條件。 風(fēng)作為幼兒能密切感受到的自 然現(xiàn)象是幼兒園科學(xué)教育的其中一個(gè)內(nèi)容?；顒?dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，符合孩子的的年 齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)游戲化，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。如何讓小班級(jí)幼兒感受到相對(duì)抽 象的風(fēng)，并引發(fā)他們對(duì)風(fēng)的興趣？風(fēng)車這一教具是一個(gè)很好的中介物。思維帶肩明顯 的直覺行動(dòng)性的小班班幼兒，能夠在風(fēng)車骨碌骨碌的轉(zhuǎn)動(dòng)中，形象地、深刻地感受到 風(fēng)的存在。在這個(gè)活動(dòng)中，風(fēng)車不僅僅是被幼兒感受、認(rèn)知和玩耍、探索的對(duì)象，風(fēng) 車還架起了幼兒認(rèn)知與科學(xué)現(xiàn)象風(fēng)之間的

2、聯(lián)系?；顒?dòng)目標(biāo)1、觀察、感知自然現(xiàn)象 一風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。2、能用清晰的語言描述自己玩風(fēng)車的感受與發(fā)現(xiàn)。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察、感知自然現(xiàn)象 一風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。難點(diǎn)：能用清晰的語言描述自己 玩風(fēng)車的感受與發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備風(fēng)車若干活 動(dòng)過程活動(dòng)版塊教師行為幼兒行為活動(dòng)調(diào)整一、引導(dǎo)觀察，感知風(fēng)的存在。1、帶幼兒到戶外操場。師：今天我們出去吹吹風(fēng)好嗎？2、讓幼兒閉上眼睛，感覺風(fēng)吹在身上。師：有風(fēng)嗎？吹在身上是什么感覺呢？你們看樹葉怎么樣？為什么樹葉會(huì)動(dòng)呢？小結(jié)：樹葉在動(dòng)說明有風(fēng)。好有風(fēng)，暖暖的在動(dòng)，風(fēng)吹的。核 心 過 程二、玩風(fēng)車，探索風(fēng)車會(huì) 轉(zhuǎn)的秘密。1、認(rèn)識(shí)風(fēng)車教師出示風(fēng)車提問：這是什么？2、玩風(fēng)車探索風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)的秘密。師：玩過風(fēng)車嗎？怎么才能讓它轉(zhuǎn)起來？請(qǐng)你去試試看?3、說說自己的發(fā)現(xiàn)師：請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說，你是怎么玩風(fēng)車的？風(fēng)車玩過，吹得，用手撥，拿著跑等.迎著風(fēng)跑，吹的，用手撥等等好你的風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)嗎？怎么才能轉(zhuǎn)起來？4、教師觀察幼兒，針對(duì)/、同的情況提出補(bǔ)充5、再次嘗試玩風(fēng)車師：我們用剛才的方法再玩玩看好嗎？二、活動(dòng)結(jié)束師：今天我們玩了小風(fēng)車的游戲，玩的真 高興。以后，我們?cè)俸退黄鹱鲇螒颉；顒?dòng)反思晨 問 活 動(dòng)名稱材料場地準(zhǔn)