美麗的小興安嶺 (5)

1、美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“融、匯”等10個(gè)生字。會(huì)寫“匯、欣”等14個(gè)字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個(gè)詞語(yǔ)。了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。教學(xué)重點(diǎn)感受小興安嶺的四季景色，體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。教學(xué)難點(diǎn)感受小興安嶺的四季景色，體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確，課前準(zhǔn)備組織學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的文字資料、圖片。制作小興安嶺四季風(fēng)光的課件。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“融、匯”等10個(gè)生字。會(huì)寫“匯、欣”等14個(gè)字。

2、能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個(gè)詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)讀生字詞語(yǔ)，有感情朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)讀生字詞語(yǔ)，有感情朗讀課文。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入1、播放小興安嶺四季風(fēng)光的課件。2、讓學(xué)生說(shuō)畫面，從而導(dǎo)入課題：美麗的小興安嶺。3、讀了課題，你最想知道什么？二、初讀課文初步感知。a學(xué)生帶著剛才提出的問(wèn)題自由讀課文。b讀準(zhǔn)字音，讀通句子。檢查交流。a出示帶生字的詞語(yǔ)，指名讀，集體讀。b重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的字。c指名學(xué)生讀課文，大家評(píng)價(jià)。三、再讀感悟用自己喜歡的方式讀課文，把特別喜歡的語(yǔ)句畫下來(lái)，并想一想為什么喜歡它。學(xué)生讀畫，教師觀察學(xué)情。四、寫字寫詞出示要求會(huì)寫的14個(gè)字，讓學(xué)生認(rèn)讀，再組

3、詞。指導(dǎo)書寫。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。教學(xué)重點(diǎn)感受小興安嶺的四季景色，體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。教學(xué)難點(diǎn)感受小興安嶺的四季景色，體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確，教學(xué)過(guò)程一、檢查字詞認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。二、感悟品味學(xué)生交流自己最喜歡的語(yǔ)句，并引導(dǎo)誦讀品味。a根據(jù)學(xué)生朗讀，多媒體出示：春天，樹木抽出新的枝條欣賞自己映在水中的影子。學(xué)生說(shuō)喜歡的原因，教師板書：抽出多媒體播放小興安嶺春天的畫面。體驗(yàn)“抽出”的過(guò)程。體

4、會(huì)“抽出”用得真好。邊讀邊想春天的畫面，讀出自己喜愛(ài)的感情。b喜歡的語(yǔ)句。多媒體出示：夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層真像個(gè)美麗的大花壇。教師引導(dǎo)：讀了這段話，有什么樣的感受？學(xué)生回答，教師板書：蔥蔥蘢蘢密密層層封學(xué)生朗讀體驗(yàn)，感悟“封”字用得真好。多媒體播放小興安嶺夏天的畫面。學(xué)生再次感受夏日小興安嶺的美麗，用朗讀表達(dá)自己的感受。c朗讀交流，多媒體出示：秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了還有人參等名貴藥材。學(xué)生讀課文，想像秋天的畫面。多媒體演示“落葉在林間飛舞”的情景。學(xué)生再次朗讀，加深感悟。d多媒體出示：冬天，雪花在空中飛舞。樹上看著春天是不是快要來(lái)臨。學(xué)生交流喜歡的原因。教師反問(wèn)：你能把自己的喜歡之情讀出來(lái)嗎？指名讀，大家評(píng)價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)，突出“積滿”“又松又軟”“舔著又肥又厚的腳掌?！倍嗝襟w播放小興安嶺冬天的景色，學(xué)生在情境中進(jìn)行朗讀，深入體驗(yàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。剛才大家欣賞了小興安嶺春夏秋冬的美景，此時(shí)此刻，作為一名游客，一定會(huì)有這樣的感受：（齊讀）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。三、拓展活動(dòng)背誦自己喜歡的段落。當(dāng)一次小導(dǎo)游，把感受到的小興安嶺的美景講給父母聽(tīng)。選