2021年幼兒園小班繪本教案：誰的腳印

1、enrich your life today,. yesterday is history.tomorrow is mystery.通用參考模板（頁眉可刪）2021年幼兒園小班繪本教案：誰的腳印 2021年幼兒園小班繪本教案：誰的腳印1目標(biāo)體驗(yàn)閱讀的樂趣。進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)，感受重復(fù)句式的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話。學(xué)習(xí)有序地翻閱圖書，跟隨故事講述的節(jié)奏翻頁，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。準(zhǔn)備實(shí)物展示臺(tái)，師幼人手一本繪本，小花裙、小貓、小鳥、大象等胸飾。過程一、有序翻頁，閱讀圖書1教師運(yùn)用“打招呼”小游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的閱讀興趣。師：請(qǐng)你們把圖書放在自己面前的桌子上，擺正。師：眼睛看著書上的小姑娘，手指點(diǎn)在上面

2、，和小姑娘打個(gè)招呼吧。師：用同樣的方法也可以和小動(dòng)物打個(gè)招呼。2教師運(yùn)用實(shí)物展示臺(tái)，和幼兒同步翻閱圖書，指導(dǎo)幼兒正確翻頁。（1） 看封面。師幼一起指著封面上的問號(hào)，說出故事的名字“誰的腳印”。（2）介紹翻書方法。師：請(qǐng)你們把兩只手放在書的兩邊，左手輕輕壓住書的左邊，用右手翻書。（鏡面示范。）（3）教師用較慢的速度講故事，講述中要求幼兒用手指出畫面中的主要情節(jié)，眼睛跟隨畫面。一頁講完后，提醒幼兒翻頁。二、角色表演，練習(xí)對(duì)話1教師和幼兒分別扮演小姑娘、小貓，表演對(duì)話。師幼翻書至小花貓頁面。（1）師：小姑娘問了什么？小貓是怎樣回答的？我來扮演小姑娘，請(qǐng)小朋友扮演小花貓，一起來說說吧。（2）請(qǐng)個(gè)別不善

3、于表達(dá)的幼兒扮演小花貓，和教師扮演的小姑娘進(jìn)行對(duì)話表演。2幼兒分組扮演小姑娘、小鳥，進(jìn)行對(duì)話表演。師幼翻書至小鳥頁面。師：他們說了什么？誰愿意來扮演他們？（1）請(qǐng)幼兒兩個(gè)一組表演對(duì)話。（2）引導(dǎo)幼兒在對(duì)話中加入角色特點(diǎn)，用細(xì)細(xì)的聲音學(xué)小鳥講話。師：小鳥那么嬌小，它的聲音是什么樣的呢？（3）男女分組扮演角色進(jìn)行對(duì)話表演。3幼兒模擬大象的聲音，進(jìn)行對(duì)話表演。師幼翻書至大象頁面。（1）師：他們說了什么？誰來試一下？（2）學(xué)習(xí)用大象的聲音講話。師：用什么樣的聲音來說話會(huì)比較像大象呢？（粗粗的、比較低沉的聲音。）（3）請(qǐng)女孩扮演小姑娘，男孩扮演大象，進(jìn)行對(duì)話表演。4集體表達(dá)最后一句話。師幼翻書至第18、

4、19、20頁，一起學(xué)小姑娘用開心的聲音說：“我知道了，原來是我自己的鞋印呀?！比熡滓黄疬呴喿x邊講述師：你們喜歡這本圖書嗎？讓我們?cè)賮砜匆槐榘?，一邊看一邊跟著老師一起講故事。四、整理收拾圖書師：請(qǐng)把書合起來，送到書架上，摞成一疊2021年幼兒園小班繪本教案：誰的腳印2活動(dòng)目標(biāo)：1仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，感知各種腳印的特點(diǎn)，積極運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)。2初步了解故事內(nèi)容，感受情節(jié)的有趣和神秘。3體會(huì)故事中主要角色“疑惑一失望一驚喜”的情感變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本ppt誰的腳印活動(dòng)過程：一、引題小朋友看，這是誰？小姑娘在房間的地板上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)腳印，來看看這個(gè)腳印長(zhǎng)什么樣？二、師幼共同閱讀，了解故事情節(jié)（一）小姑

5、娘尋找腳印主人1.小姑娘在房間里發(fā)現(xiàn)了奇怪的腳印她會(huì)怎么想呢？小結(jié)：小姑娘發(fā)現(xiàn)奇怪的腳印覺得很好奇很疑惑，于是小姑娘準(zhǔn)備去找一找看一看究竟是誰的腳印。2.小姑娘遇到小貓幼兒猜測(cè)是不是小貓的腳印，為什么？鼓勵(lì)幼兒大膽想象小貓腳印像什么。小結(jié)：原來房間里的腳印不是小貓的，小貓的腳印是圓圓的。3小姑娘遇到小鳥引導(dǎo)幼兒觀察想象小鳥的腳印像什么。（小結(jié)：是的，小鳥的腳印像_一樣尖尖的細(xì)細(xì)的。）那房間的腳印是小鳥的嗎？（不是）小姑娘沒有找到腳印的主人，小姑娘心里會(huì)怎么樣?(傷心、失望。)4小姑娘遇到大象。鼓勵(lì)幼兒大膽地說一說小姑娘會(huì)怎么問大象嗎?（集體學(xué)問：你去過我的房間嗎？那兒有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。）猜測(cè)大象的回答及大象腳印的樣子。小結(jié)：原來大象的腳印是又寬又大的，房間里的腳印也不是大象的。（二）小姑娘的找到腳印的主人1引導(dǎo)幼兒觀察畫面上小姑娘的姿態(tài)感受她難過的情緒。（請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿小姑娘的動(dòng)作。）2.幼兒想象、表達(dá)小姑娘開心的原因，感受小姑娘的情感變化。3引導(dǎo)幼兒觀察比較鞋子和鞋印的相似度。小結(jié)：原來小姑娘房間的地板上的腳印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的小姑娘變得非常開心，（播放ppt12）瞧，她正抱著小狗在開心的大笑呢！三